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文檔簡介
1、1.復習鞏固單元重點單詞及語法,能夠聽、說、讀、寫句子:When do youin the morning? Weatoclock.What do you do on the weekend? I often2.能完成“Lets check”部分的聽力任務(wù),并描述自己所進行的活動。3.完成“Lets wrap it up”部分,總結(jié)歸納動詞短語。 4.培養(yǎng)學生的語言運用能力與創(chuàng)造力。能夠運用語言表達一些任務(wù)型的活動。 5.合理地安排日常學習和周末活動,關(guān)注中外兒童作息時間的不同。 了解文學名著魯濱遜漂流記的背景知識。能夠讀懂“Read and write”部分,并完成相關(guān)的閱讀練習和寫信練習。
2、1.能夠靈活運用 “always/usually/often+動詞短語”進行口頭交際及寫作。2.完成“Lets wrap it up”部分的練習,自主總結(jié)歸納含“go, play, have, do”的動詞短語。教學光盤,單詞卡片,多媒體課件。Step 1:Warm-upDo it quickly1.教師拿出單詞卡片“do morning exercises, eat breakfast, have class, play sports, eat dinner,clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class”等,讓
3、學生“開火車”讀動詞短語卡。2.運用句型“When do you ?”“At oclock”以及“What do you do on?”“I always/usually/often/sometimes”,同桌問答。Step 2:Presentation1.聽“Lets check”部分的聽力,并聽Zhang所做的事情,同時,能夠運用句型“I often/always/sometimes”來描述自己周末進行的活動。2.完成“Lets wrap it up”部分,總結(jié)帶“go, play, have, do”的動詞短語,并總結(jié)用法和漢語意思,如下,并小組討論相關(guān)用法。go: go swimmin
4、g go running go shopping play: play sports play ping-pong play the pipahave: have class have dinnerdo: do homework do kung fu do morning exercises小結(jié):go+v-ing;play運動器具或play the+樂器;have:吃,喝,有;do:做(較靈活)。3.Today Robin is in a play.播放丹尼爾·笛福寫的小說魯濱遜漂流記的相關(guān)背景知識。小說主要講述了主人公Robinson因出海遇險,漂流到無人小島,并堅持在島上生活,最
5、后回到原本社會的故事,并著重說明一下野人“星期五”。 4.General reading.請學生快速閱讀并勾畫出“What does Robin often do?”5.Detailed reading.完成Tick or cross 并核對答案。6.寫一封信給Robinson,給學生58分鐘。Step 3:Consolidation and extension1.請學生展示自己寫給Robinson的信。2.請學生扮演Robinson。并評選自己最喜歡的Robinson。3.表演之前準備的課本劇或者對話或講故事。Step 4:Homework1.復習Unit 1的重點詞匯及句子。 2.完成課堂
6、檢測中的相關(guān)習題。 Unit 1 My day go: go swimming go running go shoppingplay: play sports play ping-pong play the pipahave: have class have dinnerdo: do homework do kung fu do morning exercises小結(jié):go+v.-ing;play+運動器具play the+樂器;have:吃,喝,有;do:做(較靈活)When do youin the morning? Weat oclock.What do you do on the weekend?I often/always/sometimes go shopping/with my mother/on Saturdays/on Sundays/on the weekend.本課時全面訓練學生的聽、說、讀、寫能力,綜合性較強,課容量較大。Read an
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