《天上的街市》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大八年級上冊)

1、天上的街市 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大八年級上冊）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1知識能力：有感情地朗讀本詩，了解有關(guān)著名 詩人郭沫若的文學(xué)常識；理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步 培養(yǎng)自己聯(lián)想和想象的能力。2 2過程方法：反復(fù)誦讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出情感；通過 比較閱讀體會詩歌的主題思想。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn) : : 通過比較閱讀體會詩歌的主題思想。難點(diǎn): : 感悟體會詩歌的思想感情，理解詩中聯(lián)想和想象， 拓展我們的想象力。教法 選擇誦讀法討論法課型新授課 課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體是 教學(xué)時數(shù) 1 1 課時教學(xué) 時數(shù)第 1 1 課時備課總數(shù)第 7 7 課時 課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)1 1導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道古代牛郎織女的故事嗎？ （指名學(xué)生概述這故事）剛才這位同學(xué)說得很好。深深相愛 著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷 七月七日才能鵲橋相會一次。這是一件多么痛苦的生活啊。 同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來往吧！ 我國著名詩人郭沫若早在 9090 多年前（ 19211921 年1010 月）就憑借 自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進(jìn)了自己美麗而 迷人的詩篇 - 天上的街市。本節(jié)課就讓我們一起來欣賞 這首現(xiàn)代抒情詩吧?。ò鍟n題）2 2出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（見上）二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)（學(xué)法導(dǎo)航）1 1動手自主查閱資料了解作者及本文的寫作背景。

3、2 2誦讀課文，體會全詩的感情基調(diào)。感知內(nèi)容，感知 詩意。3 3以學(xué)生自讀為主，在教師的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，通過小組 討論方式品讀詩歌。三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視（一）了解作者及背景資料1 1走近作者：郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人。我 國現(xiàn)代著名的詩人、歷史學(xué)家、劇作家、社會活動家。 19211921 年出版第一部詩集女神。他的著作很多，有詩集 星空 話劇屈原等。2 2這首詩寫于上世紀(jì) 2020 年代初期，此時，“五四”運(yùn) 動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封 建的中國，依舊被帝國主義列強(qiáng)和各派軍閥勢力窒息著。面 對這種現(xiàn)實(shí)，詩人感到 1 1多媒體出示牛郎織女圖片，引入 新課。2 2 出

4、示學(xué)習(xí)目標(biāo)、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。3 3對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法。4 4引導(dǎo)補(bǔ)充作者及背景資料。5 5教師范讀，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 1 1 看圖片，概述故事。2 2 看屏幕認(rèn)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。3 3看媒體明確學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握先學(xué)方法。4 4閱讀配套練習(xí)了解作者及背景資料。5 5學(xué)生自由朗讀全詩，劃節(jié)奏，標(biāo)重音。 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動 失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來。在 燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇 天上的街市。（二）初讀詩歌，整體感知1 1 聽錄音朗讀，體會詩歌感情基調(diào)。（明確：美好、自在、恬淡）2 2 放錄音。聽課文錄音，要求：注意朗讀節(jié)奏和重音， 并

5、用鉛筆做上記號 （“| | ”“”老師明確這首詩的節(jié)奏和重音 劃分。）3 3指名朗讀，集體點(diǎn)評。4 4.配樂讀課文。指名學(xué)生讀全班齊讀四、 檢查學(xué)生先學(xué)效果（品讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。）1 1.全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實(shí)的？哪些是寫想象的？（ 第一節(jié)是寫實(shí)的，第二至四節(jié)是寫想象的。）2 2.請你概括出詩人所想象的內(nèi)容及想象過程。（ 內(nèi)容：詩人想象了牛郎織女在天上幸福、 美滿的生活。 想象過程 : : 街燈 - 明星 - 街市- 物品- 人- 生活 -自由幸福美好）3 3.詩中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的生活不 同，是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的？（“美麗的街市”、“閑 游”、“淺淺的”、“那朵流

6、星”中的“朵”）4 4.詩人為什么要進(jìn)行這樣的想象？表達(dá)了詩人怎樣的 思想感情？（明確：詩人改寫了神話，想象牛郎織女在天上 過著幸福的生活，表達(dá)了他對黑暗勢力壓迫的不滿與反抗， 對自由幸福生活的向往和追求。）5 5.課堂小結(jié)：本詩通過由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象 描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的 痛恨，對富足、自由、幸福、光明、美麗生活的向往和追求， 激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。五、 學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥六、 當(dāng)堂訓(xùn)練經(jīng)過四至五步聯(lián)想使兩個意義很遠(yuǎn)的詞聯(lián)系起來。1.1. 木頭足球 2.2. 鋼筆月亮 6 6 指導(dǎo)初讀詩歌，整體感知。7 7教師進(jìn)行評議、歸納，并板書要點(diǎn)。8 8教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、參與學(xué)生的探究活動，幫助學(xué)生 完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9 9指名學(xué)生回答探究結(jié)果，并補(bǔ)充歸納。6 6初讀詩歌，整體感知。7 7學(xué)生有感情的朗讀課文；接著先獨(dú)立思考，然后再 小組討論。8 8快速閱讀課文后，小組