《關于小班幼兒說謊行為的成因及矯正》的課題調查報告

1、關于小班幼兒說謊行為的成因及矯正的課題調查報告​關于小班幼兒說謊行為的成因及矯正的題調查報 告​一、調查的目的：1、比較全面了解幼兒在家表現(xiàn)及家長如何和孩子溝通 的，在什么情況下說謊2、根據(jù)調查分析原因。3、提出相應對策，為幼兒在幼兒園里形成良好的行為 習慣和良好的人格打基礎。二、調查過程1、調查時間：2018年4月至2018年7月2、調查地點:XX中心幼兒園3、調查對象：小班20人4、調查方法:（1）問卷調查（這是本調查采用的主要手段）。（2）個別交談。針對個別幼兒的說謊行為進行個別交 流。5、調查內容：了解幼兒說謊的真正原因及矯正策略6、實施步驟：2

2、018年6月根據(jù)題研究要求擬定調查內容，制定調查 問卷;2018年7月中旬分析數(shù)據(jù)，撰寫調查報告。三、調查結果與分析經常鼓勵孩子的家長占30%,不及時鼓勵孩子的家長 占70%。是對孩子很溺愛的40%,對孩子不聞不問的占60%。 及時滿足孩子的所有要求的占25%,不及時滿足孩子要求的 占75%.和孩子及時的溝通占5%,不及時和孩子溝通的占95%o 支持孩子表現(xiàn)自我的占25%,不管的占75%。二、調查結果分析：1、從家長的學歷及職業(yè)來看：我們這里的家長大多都是農民，有正事單位的人很少。 家長們對孩子的教育程度不是很高，對教育的認識存在一定 的局限性。一定的家庭背景很影響孩子的行為習慣，家長要 是對

3、孩子不管不問的話孩子就會放任，在家沒有人教導。就 會形成不良的行為習慣。2、從家長的受教育程度來看；這里的家長大多都是出門打工的，還有的是單親家庭 家長的受教育程度不高。而且孩子們常年和爺爺奶奶一起住 著，爺爺奶奶的什么也不懂。他們只可以照顧孩子們的日常 生活，不可以給孩子們給予正確的引導；三、結論和建議：（一）在幼兒教育的過程中，我們更多需要的是家園 合作，在幼兒園有老師的引導，在家里就需要家長們的積極 配合。這樣我們可以是幼兒在小班的時候可以養(yǎng)成良好的行 為習慣。（二）家長們要及時的滿足孩子的要求，答應孩子的 事一定要做到。如果家長做不到的話就會使幼兒失去信任 的，自己也會各種說謊。找理由，所以我們家長要好好的做 好榜樣，（三）幼兒在幼兒園時，發(fā)生什么事情時，老師一定 要搞清楚狀況在評論誰對誰錯要不然孩子會覺得委屈。第二 天他說謊不來幼兒園，教師應該面帶微笑使幼兒有安全感， 喜歡來幼兒園上學。加強家園合作1、幼兒園教育要通過家訪、親子活動、家長會等方式 充分和家長聯(lián)系。2、針對個別幼兒的說謊行為進行個別家訪，進行個案 分析。3、家長是孩子的第一任老師。我們的家