(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《12雪地里的小畫(huà)家》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)_4

1、部編教材一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫(huà)家教學(xué)目標(biāo)：1 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2 2、認(rèn)識(shí)課文的 1414 個(gè)生字。3 3、 了解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗 四種動(dòng)物腳趾的不同及青蛙冬眠的特性。初步培養(yǎng)熱 愛(ài)大自然的感情。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入pptppt 播放圖片冬天到了，天空中飄起了漫天的雪花。清晨推開(kāi) 窗，地上，樹(shù)上，放上全白了，真像一個(gè)童話世界。 看了這些圖片，你想到了什么詞語(yǔ)或詩(shī)句嗎？用這樣的句式練習(xí)說(shuō)話-看了這些圖片，我想 到了_ 。雪后的冬天就是一副畫(huà)，小朋友可以盡情在雪地 里玩耍。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一首兒歌-雪地里的小畫(huà)家，看看冬天給小動(dòng)物們帶來(lái)了什么樂(lè)趣?！?/p>

2、設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生回顧舊知，練習(xí)用完整的句子表達(dá)】二、學(xué)習(xí)生字1 1預(yù)習(xí)了課文，你知道雪地里的小畫(huà)家都有誰(shuí)嗎？練習(xí)用這樣的句式說(shuō)話：雪地里的小畫(huà)家有有_ ，還有_和_ 。2 2冬天真美，漫天飛舞的雪花飄落下來(lái)，不一會(huì)，世界就變成了銀白色。老師知道，有的孩子已經(jīng)按耐 不住，想去看看雪地里的畫(huà)展。下面請(qǐng)自己讀一讀課 文，讀完課文請(qǐng)坐端，表示你已具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生練習(xí)按要求說(shuō)話，做到說(shuō)話有 針對(duì)性?！? 3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1 1） 先和同桌互相認(rèn)一認(rèn)，遇到不認(rèn)識(shí)的字借 助拼音讀一讀，或者向同桌請(qǐng)教。（2 2） 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。PptPpt（3 3） 同桌之間交流識(shí)字方法。（

3、4 4） 去拼音指名讀。PptPpt（5 5） 指名讀詞語(yǔ)。PptPpt（6 6） 指名讀句子。PptPpt【設(shè)計(jì)意圖：此處采用了游戲的方法進(jìn)行集中識(shí)字，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，識(shí)字效率高】1青蛙在洞里睡著了。隨文了解“睡”的演變。 睡原來(lái)是指作者打瞌睡。左邊是目字旁，右邊 的字念垂，指垂下頭閉目休息，也就是睡覺(jué)的 意思。2指名讀“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)?！?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“用，幾”，提示學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：會(huì)寫(xiě)的字采用隨文方式，改變教 學(xué)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更多樣?！咳?學(xué)習(xí)課文1 1我們通過(guò)自己的努力認(rèn)識(shí)了那么多生字朋友， 相信再讀兒歌一定難不住你，誰(shuí)來(lái)試試。指名讀，生 生進(jìn)行評(píng)價(jià)?！?/p>

4、設(shè)計(jì)意圖：再次熟讀，為背誦做好準(zhǔn)備】2 2孩子們，老師在想，小動(dòng)物們一定是在吹牛， 小雞怎么可能畫(huà)出竹葉??？用這樣的句式練習(xí)說(shuō)話因?yàn)樾」返南馹 ，所以小狗畫(huà) _因?yàn)樾▲喌南馹 ，所以_o因?yàn)樾●R_ ，所以_O【設(shè)計(jì)意圖:既理解了課文，又聯(lián)系了規(guī)范表達(dá)】3 3明白了，明白了，原來(lái)小動(dòng)物畫(huà)的是自己的腳 印啊，真有趣，誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀。4 4多棒的小畫(huà)家啊，難怪他們-“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。指名讀，男女分讀。5 5小動(dòng)物們畫(huà)得正高興，有一只小動(dòng)物沒(méi)來(lái)，它 是-青蛙。他一定是在偷懶，真不夠朋友。6 6是的，有一些動(dòng)物在冬天不吃不喝也不動(dòng)，等 到第二年春天，天氣暖和了再恢復(fù)活動(dòng)，這就是冬眠。

5、7 7指導(dǎo)讀“青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著 啦。 ”8.8.你還知道哪些冬眠的動(dòng)物？用這樣的句式練習(xí)說(shuō)話：我知道冬眠的動(dòng)物還 有。9.9.這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多新的生字朋友，還學(xué)習(xí)了 兒歌, ,相信現(xiàn)在你能用你最動(dòng)聽(tīng)的聲音把這首兒歌和 大家分享。齊讀。四試背1.1.玩了一天，生字寶寶要回家了，可是他們有點(diǎn) 舍不得你們，還有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心他們走了你們就不會(huì) 念兒歌了，孩子們是這樣嗎？PptPpt 出示課文補(bǔ)白，學(xué)生試背. .【設(shè)計(jì)意圖：以故事的形 式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行背誦，寓教于樂(lè)】2.2.背誦全文. .五拓展孩子們，我們的生活處處都有美，就連我們的手指 印都能畫(huà)出精美的圖畫(huà) （欣賞指印畫(huà)） 只要我們

6、留心 觀察，善于發(fā)現(xiàn)，同樣也可以創(chuàng)造出美【設(shè)計(jì)意圖：通 過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活?！苛? .板書(shū)雪地里的小畫(huà)家 小雞 竹葉 小狗 梅花 小鴨 楓葉 小馬 月牙七、教學(xué)反思雪地里的小畫(huà)家是一首融兒童情趣與科普知 識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。作者設(shè)置下雪的環(huán)境， 米用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物 踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳印的形狀特征：又用 設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫(huà)”的原因，介 紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。雪地里的小畫(huà)家以韻文的形式，不但形象的 講述了四種動(dòng)物爪子和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語(yǔ)言活 潑，富有童趣，讀起來(lái)朗朗上口。如何讓孩子們投入 地學(xué)習(xí)、盡情地朗讀，并最終將課文背誦下

7、來(lái)，在本 節(jié)課上我關(guān)注了以下四點(diǎn)：1 1 如何將課堂變得有趣。2 2、如何將識(shí)字變得高效而不枯燥。3 3、如何進(jìn)行口頭 表達(dá)訓(xùn)練。4 4、怎樣做到熟讀成誦。首先，為了將一年級(jí)的小朋友吸引住，我將整節(jié) 課設(shè)計(jì)成冬天小動(dòng)物們要在學(xué)習(xí)舉行畫(huà)展，我們一起 去看畫(huà)展的形式，是整節(jié)課都圍繞畫(huà)展展開(kāi)，將課堂 變得非常有趣。其次，識(shí)字部分我主要采用了集中識(shí)字的方法， 以飛氣球的形式開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，先是單個(gè)字，再出示組 成的詞語(yǔ)。最后將詞語(yǔ)放進(jìn)句子里，引出會(huì)意字“睡” 的字理。由此完成了識(shí)字的教學(xué)。第三、一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范準(zhǔn)確的表達(dá)是重要的 訓(xùn)練任務(wù)，在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)了四次說(shuō)話練習(xí)。第一 次是在本節(jié)課的導(dǎo)入部分，我

8、播放了美麗的雪景圖， 把學(xué)生帶入到了大雪紛飛的雪地里，引起了學(xué)生情感 的共鳴，再啟發(fā)學(xué)生回憶下大雪的時(shí)候，看到一片雪 白，會(huì)想到那些詞語(yǔ)？進(jìn)而進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。既激發(fā)了 興趣，又練習(xí)了說(shuō)話。第二次是：1 1預(yù)習(xí)了課文，你 知道雪地里的小畫(huà)家都有誰(shuí)嗎？練習(xí)用這樣的句式說(shuō)話：雪地里的小畫(huà)家有 有，還有_ 和。第三次是：孩子們，老師在想， 小動(dòng)物們一定是在吹牛， 小雞怎么可能畫(huà)出竹 葉啊？用這樣的句式練習(xí)說(shuō)話因?yàn)樾」返?_像_ ，所以小狗畫(huà)_因?yàn)樾▲喌?_像_ ，所以_0因?yàn)樾●R_，所以_ 。第四次是：你還知道哪些冬眠的動(dòng)物？ 用這樣的句式練習(xí)說(shuō)話：我知道冬眠的動(dòng)物還 有。通過(guò)四次說(shuō)話練習(xí)，學(xué)生說(shuō)話的規(guī)范性和完整性 都得到了訓(xùn)練，效果很好。最后熟讀成誦