一上漢語拼音導(dǎo)學(xué)案

1、快樂學(xué)習(xí)必備歡迎下載_II課堂我學(xué)習(xí) 我展示 我成功武鳴縣城廂鎮(zhèn)小學(xué)一年級上冊語文科導(dǎo)案主備人：王影審核人：使用者單位：使用者姓名：教學(xué)目標：1 學(xué)會ai ei ui三個復(fù)韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音，正確書 寫。2能準確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。 教學(xué)重點：ai ei ui的發(fā)音、聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀以及認字。 教學(xué)難點：ai ei ui的發(fā)音。教學(xué)時間：2課時個人添補調(diào)整第一課時課時目標：學(xué)會ai ei ui三個復(fù)韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音，正確書寫 教學(xué)流程：（一）談話揭

2、題教師談話：同學(xué)們，你們看見過把兩個單韻母放在一起的拼音字母嗎？這 樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。（二）看圖學(xué)習(xí)字母ai1 看圖說話引出ai：說說圖上畫了誰？她們在干什么？2. 圖上的老奶奶挨著一棵樹在給小朋友們講故事，“挨”就是字母ai的音, ai要先發(fā)a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動，i的發(fā)音輕短，合 起來一口氣讀成ai。3. 教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。 （集體讀字母和四聲，個人讀，分行讀）4. 合作交流：說一說記憶音形的好辦法，并匯報。方法：可以根據(jù)發(fā)音來記形學(xué)生5. 試著拼讀聲母“ g、t、k、h”和“ai”的音節(jié)。6. 匯

3、報展示。（三）看圖學(xué)習(xí)字母ei1圖上的小孩子們在圍著老奶奶聽故事，“圍”就是字母ei的音,ei發(fā)音 的方法和ai 一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了 ei的音教師范讀，學(xué)生跟讀，練習(xí)讀四聲。（運用多種方法練習(xí)讀。）3 自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系圖畫，記住字形。4合作交流：說一說記憶音形的好辦法，并匯報。方法：可以根據(jù)發(fā)音來記形。5試著拼讀“ei”的音節(jié).o6合作交流，展示匯報。（四）看圖學(xué)習(xí)字母ui1 看圖引出ui:圖上的奶奶脖子上圍著什么？發(fā)音方法：圍巾的“圍”發(fā)第一聲就是 ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑 動就是ui的音。學(xué)生練習(xí)讀準ui的音。板書四聲進行練習(xí)。2自主學(xué)習(xí)

4、：怎樣來記ui的形呢？3 合作交流：說一說記憶音形的好辦法，并匯報。4自主學(xué)習(xí)：練習(xí)拼讀有關(guān)“ ui”的音節(jié)。5同桌交流，匯報展示。（五）鞏固練習(xí)看板書采用多種形式讀準音課中休息：兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個字母在一起，口形變化要注意，合成一音要牢記。（六）講標調(diào)方法ai ei ui都是由兩個單韻母合成的，那么標調(diào)的時候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上呢？ 老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們怎樣標調(diào)。兒歌：有a不放過，沒a找oe,iu并列在一起，注意標在后一個。（七）指導(dǎo)書寫：兩個字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。第二課時課時目標：1練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準每個音節(jié)，并

5、練習(xí) 直呼，正確書寫三個音節(jié)。2 認識4個生字，能借助漢語拼音正確拼讀“妹妹”“奶奶”兩個詞語，會讀兒歌。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查用卡片認讀帶調(diào)韻母ai ei ui及其四聲調(diào)。（二）看圖讀詞語，句子方法：1看清圖上都有誰？他們在干什么？ 2自由拼讀圖下的2個詞語。（三）讀兒歌1試讀紅色音節(jié)2讀兒歌（多種形式）3. 認讀生字（五）學(xué)寫音節(jié)p ci du i當(dāng)堂抄寫，字跡要規(guī)范，特別要強調(diào)復(fù)韻母的標調(diào)問題。武鳴縣城廂鎮(zhèn)小學(xué)一年級上冊語文科導(dǎo)案主備人：王影審核人:使用者單位:使用者姓名:教學(xué)目標:1 學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫，學(xué)會拼讀音節(jié)。能夠看圖說話。根 據(jù)音節(jié)

6、拼讀句子，兒歌，做到詞語連讀。2 認識“小、橋、臺”3個生字，并能在一定的語境中使用；能拼讀并認識“小橋、流水、垂柳、桃 花”四個詞語。教學(xué)重點：ao ou iu三個復(fù)韻母的發(fā)音， 并且能拼讀聲母與這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)，認識3個生字。教學(xué)難點：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。教學(xué)時間：2課時個人添補調(diào)整第一課時一、學(xué)習(xí)目標1 學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。2能夠看圖說一句話。二、教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)檢查。1 出示卡片a o i u ，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。2 指名讀復(fù)韻母ai ei ui 。（二）引出新課，提出要求。上一課我們

7、學(xué)了 3個復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一 個音滑動。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認清字形，讀 準字音，還會帶調(diào)讀。（三）教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu。1 教學(xué)復(fù)韻母ao。（1）看插圖說話引出ao：左圖上畫著什么？（帆船上有奧運會的標志）領(lǐng) 讀：“奧運會”，復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。板書：ao。（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了 ao。 （教師示范讀ao,領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）（3）練讀四聲，標調(diào)在a上：do （凹進凸出）do （熬藥）do （棉襖）do （驕傲）2教學(xué)復(fù)韻母ou。（1）看插圖：圖上畫的是什么？（小海豹在游泳）出示：

8、 ou（2） 看老師念ou,說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動, o重u輕。）（3）教師范讀、指名讀、齊讀。（4）ou的聲調(diào)標在o上，誰會給ou標上四聲？練讀ou的四聲：ou （海鷗） du （6u，真奇怪）6u （鮮藕）bu （慪氣）3 教學(xué)復(fù)韻母iu。（1）看第43頁的插圖：圖上畫著什么？（公園里的柳樹很青。）出示：iu。（2）iu : i在前，u在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，u重i輕。）指名 讀、齊讀。（3）告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標在u上，指定一位學(xué)生上臺標聲調(diào)。四聲練習(xí)：i 口，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。i我替媽媽去買油。i 口

9、，他是我的好朋友。i U，我們要尊老愛幼。（四）指導(dǎo)書寫。第二課時課時目標：1學(xué)會聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。2能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語，能夠自己拼讀兒歌，做到詞語 連讀。3認識“小、橋、臺”3個生字，并能在一定的語境中使用；能拼讀并認識“小橋、流水、垂柳、桃花”四個詞語。教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)鞏固。1 .卡片認讀 ao ou iu 2 .認讀帶調(diào)的 ao ou iu 。（二）拼讀ao ou iu 構(gòu)成的音節(jié)。1 .用翻板卡片復(fù)習(xí)ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。2 .出示：z dof z ao l l du j i口，分別說說聲母和韻母各是什么？（指名讀、齊讀）3. 四聲組

10、詞，由教師領(lǐng)讀。4. 自由拼讀課文的其他音節(jié)，指名讀。（四）游戲。1 .做“摘星星”的游戲。出示：藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音 節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰能讀出詞語的音節(jié)，老師就把星星獎給他，誰 最能干，能讀出這個句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。（五）看圖拼讀音節(jié)。1. 看插圖，說說圖上畫的是什么？你能看圖說幾句話嗎？2. 拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀， 注意標點符號的停頓。（六）拼讀兒歌。1. 出示兒歌歡迎臺灣小朋友，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2. 你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3. 教師帶讀紅

11、色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4. 在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）（八）鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌?？冢ㄎ覍W(xué)習(xí) 我展示 我成功'快樂u課堂一第一課時課時目標： 學(xué)會復(fù)韻母ie ue er和整體認讀音節(jié)ye yue,能讀準音，認清形，正確書寫， 會讀它們的四聲。2學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie ue的拼音。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1 .用卡片指名認讀復(fù)韻母 ai ei ui ao ou iu。（二）提出教學(xué)任務(wù)。上一課我們學(xué)了 3個復(fù)韻母，進一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時口形的特點。還學(xué) 會了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個復(fù)韻母和2個整體

12、認讀音節(jié)， 看誰學(xué)得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調(diào)讀。（三）教學(xué)復(fù)韻母ie,和整體認讀音節(jié)ye。1 看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie。2教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了 ie。） 領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。3出示并板書ye,教師講解：整體認讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的 時候，要把i換成聲母y。4復(fù)韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。（自由讀、抽讀、組詞讀）y e椰樹y e爺爺y G田野y P葉子（四）教學(xué)復(fù)韻母i e及整體認讀音節(jié)yue。1 看插圖，說說圖上畫著什么？（兩位姐姐在月光下唱歌） .教學(xué)ie的

13、讀音，出示復(fù)韻母i e,范讀。（“月”的第一聲就成了 i e的讀音。）3. 讀準音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）4板書yue, yue與ue的讀音相同。寫yue時，要把ie的兩點去掉，前面加上 聲母y。誰能說說為什么要去掉i的兩點？（大y來帶頭，小i擦掉眼淚笑嘻嘻。）5. i不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，i見了誰也把兩點給藏起來了？ 小i見了 j q x，去掉兩點還念i。）武鳴縣城廂鎮(zhèn)小學(xué)一年級上冊語文科導(dǎo)案主備人： 王影審核人 使用者單位: 使用者姓名:教學(xué)目標：1學(xué)會復(fù)韻母ie is,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue及其四聲，能讀準音，認清形，正確書寫。2 學(xué)會拼

14、讀帶有復(fù)韻母ie *的拼音，掌握i上兩點的省略規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)認識“雪、兒”2個生字，能拼讀“夜色、雪花”兩個詞語。4 能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。教學(xué)重點：ie ie,特殊韻母er的發(fā)音，聲母與i e組成音節(jié)的拼讀以及認字。 教學(xué)難點：er的發(fā)音，掌握i上兩點的省略規(guī)則。個人添補調(diào)整教學(xué)時間：2課時7.練習(xí)ue與聲母的拼音。（五）指導(dǎo)書寫。第二課時課時目標：1. 復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie te,學(xué)習(xí)特殊韻母er。2. 能掌握u上兩點的省略規(guī)則。3. 認識“雪、兒” 2個生字，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子，能夠自己拼讀兒 歌，做到詞語連讀。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1. 聽老師讀音節(jié)，說

15、說韻母是什么，是第幾聲。寫xi G謝xi e雪xu 0學(xué)xu e耳訂2. 拼讀音節(jié)。（二）拼讀te構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握t上去點的規(guī)則。1. nue n te j ue jue lue 1 te q ue que xue xue （復(fù)習(xí)j q x碰上u，兩點省略規(guī)則。）（三）教學(xué)特殊韻母er。1. 出示插圖，小姐姐的的耳朵上帶著什么？2. 教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù) 韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。3. 讀er，練習(xí)er的四聲°er （兒童）Gr （耳朵）er （第二）小結(jié)：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母 相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。（四）看圖拼讀音節(jié)。1. 看插圖，說說圖上畫的是什么？你能看圖說幾句話嗎？2. 拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3. 拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀， 注意標點符