小石潭記同步練習(xí)及答案

1、小石潭記同步練習(xí)自主學(xué)習(xí)一、字詞積累1、給下列加點字注音篁()竹 清洌( )佁(弧 猓 。?SPAN lang=EN-US>為坻( ) 幽邃( )俶()爾 差 ()互2、熟讀課文，補(bǔ)全下列句子(1)伐竹取道，下見小潭，水尤 。(2) 日光下澈， _ 。(3)近岸，卷石底以出，為 ，為 _，為 ，為。(4)青樹翠蔓， ， _。 (5) 潭西南而望， ， 。3、解釋下列句中加橫線字的意思(1)青樹翠蔓 (2)潭中魚可百許頭 _(3)從小丘西行百二十步 (4)以其境過清， 不可久居 (5)明滅可見 (6)乃記之而去 4、 翻譯下列句子(1) 皆若空游無所依。(2) 以其境過清，不可久居，乃記之

2、而去。二、語言積累運用1、解釋下列句中加點的詞(2)清 水尤清冽 以其境過清明滅可見 不可久居 (1) 環(huán) 如鳴佩環(huán) 四面竹樹環(huán)合 (3) 可 潭中魚可百許頭 不可知其源 2、翻譯下列句子(1) 斗折蛇行(2) 犬牙差互3、下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項是A 、 文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B 、 文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。C、 文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜?幽深之美，手法高超，形象生動。D 、 本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。三、整體感悟1、用課文中的語句回答下列問題(1)

3、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？(2) 小石潭的全貌怎樣的？(3) 游魚和潭水有什么特點？(4) 作者是怎樣描寫潭上景物的？2、本文是按什么順序來寫的？突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？互動學(xué)習(xí)一、課內(nèi)閱讀 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下 見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓， 蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭， 皆若空游無所依。 日光下澈， 影布石上， 佁然不動 ; 俶爾遠(yuǎn)逝， 往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其

4、境過清，不可 久居，乃記之而去。1、解釋下列加點的詞語(1) 佁然不動 (2) 俶爾遠(yuǎn)逝 (3) 悄 愴 幽 邃 (4) 以 其 境 過 清2、翻譯句子(1) 全石以為底(2) 日光下澈，影布石上3、第 2、3、 4 段文字依次寫出了 、 和潭中氣氛。4、“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的什么氛圍，表現(xiàn)了作者怎 樣的心情？二、課外閱讀臨江之麋臨江之人，畋 (tian,打獵)得麋麑 (mi ni 小麋 )，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來， 其人怒，怛 (da,嚇唬 )之。自是日抱就犬，習(xí)示之 (經(jīng)常抱麋給狗看 )，使勿動，稍使與之戲。 積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良

5、(的確 )我友，抵觸 (用頭抵撞碰觸 ) 偃仆( 偃，仰臥；仆，俯臥 )，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖(吃，這里是“舔”的意思)其舌。三年 緋雒牛 餿 詰郎踔冢 哂 暈 貳餿 睬遺 采筆持 墻宓 郎稀韁了啦晃頡 ?SPAN lang=EN-US>1、解釋加點字(1) 畜 之 (2) 自 是 日 抱 就 犬(3) 益 狎 (4) 見 外 犬 在 道 甚 眾2、找出文中描寫 “麋”的心理活動的句子 3、家犬為什么把麋當(dāng)“朋友”？4、麋被“外犬” “共殺食之”的原因是什么？5、讀了這則寓言，你有什么感想？探究學(xué)習(xí) 1、試用自己的話改寫本課第二段，要充分展開想像，不拘泥于對原句的翻譯。2

6、、一切景語皆情語。 透過觀魚時和游覽到最后所描寫的景物可看出作者的心情發(fā)生 了變化，你認(rèn)為作者的心情為什么會有這樣的變化？(可結(jié)合作者當(dāng)時的處境理解分析 )答案：自主學(xué)習(xí)：一、略 二、 1、(1)玉環(huán)、環(huán)繞 (2)清涼、凄清 (3)大約、可能、可以、能夠 2、略 3、D 三、 1、(1) 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小 潭，水尤清冽。 (2) 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。 (3) 潭中 魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 (4) 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 /四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨， 悄愴幽邃。 2、游覽的先后順序石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美互動學(xué)習(xí)：一、 1、2 略 3、潭中景物、小溪源流 4、凄清寂靜 寂寞憂傷 二、 1、 養(yǎng)、接近、更