小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子

1、小班科學(xué)酸酸甜甜的橘子YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020實(shí)訓(xùn)幼兒園領(lǐng)域教育活動(dòng)計(jì)劃表學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)實(shí)訓(xùn)科目科學(xué)教育指導(dǎo)教師實(shí)訓(xùn)時(shí)間活動(dòng)年齡班小班主教學(xué)生配教學(xué)生參與學(xué)生小組成員活動(dòng)名稱酸酸甜甜的橘子設(shè)計(jì)思路秋天是水果豐收的季節(jié)，是充滿喜悅的季節(jié)，橘子是秋天較 為常見的典型的水果，而且水果的色、形、味等符合小班幼 兒的認(rèn)知特點(diǎn)，本活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)幼兒通過看、摸、聞、 嘗等活動(dòng)，感知并說出橘子的特征，并引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng) 參與活動(dòng)?；顒?dòng)目的1、在積極參與剝橘子的活動(dòng)中體驗(yàn)與老師、同伴在一起的快 樂感受。2、能用語言大膽表述自

2、己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞匯量：黃黃的、一 瓣瓣、橘絡(luò)、3、運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征，在看看、摸摸、聞聞、 吃吃，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒日常吃過的一些常見水果材料準(zhǔn)備：小熊一個(gè)、橘子、蘋果人手一個(gè)、神秘盒一個(gè)、小筐若干、介紹橘子的課件、盤子、毛巾人手一份（一）出示小熊，組織教學(xué)；1師：今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呀？它今 天想看看咱們的小朋友，誰最能干。2.猜、摸神秘盒，引出活動(dòng)師：秋天到了，小熊家里的水果豐收了，小熊摘了一天的水 果，摘了什么水果呢小熊想讓大家摸一摸、猜一猜（神秘 盒），然后大聲告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么（二）觀察認(rèn)識(shí)橘子的外部特征

3、并和蘋果進(jìn)行比較，感知橘 子的外部特征；1、觀察認(rèn)識(shí)橘子的外部特征 師：剛才小朋友都說對了，神秘盒里是橘子寶寶，那么我請 小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什 么樣子的：（1）看一看，橘子是什么形狀的，橘子是什么顏色的咱們教 室里有這種顏色嗎（學(xué)習(xí)詞匯：黃黃的，綠綠的）顏色和味 道之間的關(guān)系？（2）（2）摸一摸，它的外表有什么感覺？，成熟和沒成熟 的感覺？（3）（3）聞一聞，有什么氣味2、蘋果和橘子進(jìn)行比較，感知橘子的外部特征，豐富幼兒的 詞匯師：現(xiàn)在請小朋友看一看，筐里還有什么請小朋友自己摸摸 蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的（橘子是 軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的

4、，光滑的）總結(jié)：橘子是有很多秘密的，橘子有大有小，有黃有綠，外 形是圓圓的、扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來還有點(diǎn)軟， 聞起來還有點(diǎn)清香。（三）動(dòng)手剝橘子，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)并品嘗（1）剝橘子師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友 們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？組織幼兒白己動(dòng)手剝開橘子。師：在剝橘子的時(shí)候，老師有兒個(gè)小小的要求：小朋友要把 橘子寶寶的外衣脫得整齊，而且不能把它好看的橘子衣服亂 丟，要放到我們桌子上的小筐里，。（2）師生一起剝橘子（3）師：橘子剝好了，誰能告訴我，橘子里面藏著什么啊你 們都發(fā)現(xiàn)了什么?。ò咨慕虚俳j(luò)）讓幼兒自己說出剝開的 橘子的樣子。（一瓣瓣的、抱在一起）師：那我們拿起橘子數(shù)一數(shù)有多少，像什么（像小船、月 亮）（3）品嘗橘子師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪去啊要開到 小朋友的嘴里。讓我們張開嘴巴嘗一嘗什么味道告訴我（酸 酸的、甜甜的）（四）了解橘子制品師：橘子的用途可多了，小朋友們都看過吃過用橘子做的食品?。ㄓ變河懻摵?，展示PPT）總結(jié)并延伸師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了橘子，知道了橘子的形狀，顏色及味道：橘子有大有小，有黃有綠，外形是圓圓的、扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來還有點(diǎn)軟，聞起