(完整word版)教科版小學科學四年級下冊教學計劃(2)

1、小學科學四年級下冊教學計劃 一、教材分析 1、教材結構分析 本冊教科書有四個單元： “電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。 本冊教科書中的每個教學單元都有 7個課題，這 7個課題即是學習的內容， 也反 映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、 螺旋上升的過程。 一般每個教學內容為一 個課時，但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充分探究， 不以 1 課時為限 制。 2、教材內容分析 第一單元“電”是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體 驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識， 可以使后續(xù)課中電流、 電路的學習 更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量

2、和推 理、解釋等活動， 使學生形成關于電的初步概念， 同時獲得一些基本實驗操作技 能。 第二單元“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實 和種子的系列觀察活動， 過渡到動物的卵、 繁殖的觀察和研究， 從而使學生獲得 植物和動物如何繁殖新生命的認識， 并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。 教科 書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立， 并在此過程中使學生獲得對生命的理解。 第三單元“食物” 單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類， 引起學生對飲 食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、 均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息

3、方法的研究也是在幫助學生進一步認識 事物的特征及其變化規(guī)律。 第四單元“巖石和礦物” 單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。 通過 對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并 對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。 3、教學重難點分析 （1）了解短路是怎么回事，知道只有電流通過小燈泡才能發(fā)光，能畫出電流過 的線路，并能判斷電路中哪個小燈泡更亮。 （2）知道蠶豆種子的構造：胚根、胚芽、子葉、種皮等組成。 （3）能用簡單的方法來判斷食物在營養(yǎng)中的成分，探究營養(yǎng)成分的濃厚興趣。 （4）讓學生經(jīng)歷假設驗證的科學探究過程，在經(jīng)歷活動中了解冷熱、植物、 風等對巖

4、石的作用，體驗大自然的力量。 二、教學目標 1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日 常生活中親近科學、 運用科學， 把科學轉化為對自己日常生活的指導， 逐漸養(yǎng)成 科學的行為習慣和生活習慣。 2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得 科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地 看問題、想問題。 3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實 驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習 建立解釋模型，以驗證自己的假設。 4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知

5、欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于 質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科 技的發(fā)展。 三、班級學生情況分析 四、主要教學措施 1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想 法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化， 才能做出正確的教學判 斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。 2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活 動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特 點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。 3、引導學生在觀察和實驗的

6、過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記 錄表，并提示學生用文字、 數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。 教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象， 并隨時提示他們將自己的記錄與小 組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。 4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。活動中需要學生進 行描述的內容很多， 有些甚至是實驗過程的描述， 這種描述能夠幫助學生提高科 學思維能力，教學中應耐心引導。 5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視 學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們 合理地使用

7、這些信息做出科學解釋。 五、教學進度安排 周 次 起止時間 課時 安排 教學內容 1 2、 232、 26 1 始業(yè)教育，調動學生學習科學的積極性 2 2、 293、 4 2 1、生活中的靜電現(xiàn)象 2、電亮小燈泡； 3 3、73、11 2 3、簡單電路 4、電路出故障了 4 3、25 3、18 2 5、導體與絕緣體 6、做一個小開關 5 3、 213、 25 2 7、不一樣的電路連接 第一單?？疾?； 6 3、 284、 1 2 1、油菜花開了 2、各種各樣的花 7 4、44、8 2 3、花、果實和種子 4、把種子散播到遠處 8 4、11 4、15 2 5、種子的萌發(fā) 6、動物的卵 9 4、18 4、22 2 7、動物的繁殖活動 第二單?？疾?10 4、 254、 29 2 1、一天的食物 2、食物中的營養(yǎng) 11 5、25、6 2 3、營養(yǎng)要均衡 4、生的食物和熟的食物 12 5、95、13 1 5、面包發(fā)霉了 6、減慢食物變質的速度 13 5、 165、 20 2 7、食物包裝上的信息 第三單?？疾?14 5、 235、 27 2 1、各種各樣的巖石 2、認識幾種常見的巖石 15 5、30 6、3 2 3、巖石的組成 4、觀察、描述礦物（一） 16 6、66