教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查參考報(bào)告

1、教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自查參考報(bào)告我是一名一般老師，自從1993年走上老師工作崗位后，我肩負(fù)老師的職責(zé)，深感責(zé)任嚴(yán)重，不僅要教好書還要在各方面以身作那么，為人師表。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的妨礙，甚至能夠使他們終身都感到收獲頗豐。長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必需要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為本人的行為標(biāo)準(zhǔn)要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人，那確實(shí)是師德;有一種人生最為漂亮，那確實(shí)是老師;有一道風(fēng)

2、景線最為綺麗，那確實(shí)是師魂。學(xué)高為師，身正為范。老師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的開展，因而關(guān)于每個(gè)老師來說，德就顯得至關(guān)重要。因而，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)本人做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的咨詢題作了整改。其詳細(xì)自我查擺總結(jié)如下：(1)團(tuán)結(jié)協(xié)作工作中，和同志們相處都是不斷以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起研究、一起討論。(2)廉潔從教我不斷都不以教謀私，強(qiáng)烈抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長辦私事，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈(zèng)。(3)為人師表我不斷在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與

3、有損形象的娛樂活動(dòng)，做到工作期間，穿著標(biāo)準(zhǔn)，課上不接打，以免妨礙上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、平和。(4)愛崗敬業(yè)我熱愛教育，因而我選擇了它，從教二十年來，我不斷把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致修改作業(yè)，盡量讓本人不出現(xiàn)知識(shí)性的過失。真正做到了以校為家、工作第一。(5)熱愛學(xué)生由于走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和小孩打交道，要一直領(lǐng)著一群不完滿、不成熟的小孩，讓他們慢慢長大，因而，我喜歡學(xué)生，時(shí)時(shí)處處保護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說笑、話人生，確實(shí)是感受不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下

4、有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。你假如把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出。一、存在的主要咨詢題(1)教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的特別少，總愛看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深化內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以致于記得快、忘得也快，水過地皮干。(2)對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也不斷保護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)覺，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽誤，以致于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清晰，有時(shí)不清晰，不能及時(shí)發(fā)覺，總對(duì)本人決心十足，覺得如此就萬事大吉了，

5、以致于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。(3)教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、精確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但關(guān)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本粗淺的知識(shí)留意的比擬準(zhǔn)一些，本人研究的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。二、下一步整改措施(1)理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高本身素養(yǎng)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談本人的課堂教育?何謂有所開展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊研究，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高本身素養(yǎng)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓本人停滯不前。否那么，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我完全明白

6、了：在社會(huì)信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?2)關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生開展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的開展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)覺、及時(shí)溝通、反應(yīng)。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感受到你這個(gè)老師是個(gè)能夠接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。(3)努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。謙虛向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同研究教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。(4)教學(xué)中要刻苦、積極研究。以教材為中心，學(xué)會(huì)考慮大綱，考慮學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈敏化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮研究中，讓本人的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的老師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，不斷都沒有氣