2019年小學(xué)四班語(yǔ)文教育工作計(jì)劃范文

1、. 1 頁(yè)2019 年小學(xué)四班語(yǔ)文教育工作計(jì)劃范文四（ 1）班科任教師：劉朝瑞一、班級(jí)狀況剖析我班共有學(xué)生39 人，男生22 人，女生17 人。少部分學(xué)生單純聰明，接受才能也較強(qiáng)，但大部分同學(xué)紀(jì)律較松懈，行為習(xí)氣欠好， 學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性， 常常作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)完結(jié)。所以存在著學(xué)習(xí)上的“ 貧富懸殊 ” 。關(guān)于這部分學(xué)生有待于往后教育中采納多種辦法，激起其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求前進(jìn)的杰出習(xí)氣。使整個(gè)班級(jí)構(gòu)成一種勤于學(xué)習(xí)的空氣，使咱們?cè)诟鞣矫娑加兴斑M(jìn)。二、教材了解1、教材的根本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材共分8 組。每組包含導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。按專題編組。8 個(gè)專題依次是：天然奇跡、調(diào)查與發(fā)現(xiàn)

2、、中外神話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人世真情、生長(zhǎng)的故事、科技成就。每組最初的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。 課例由 35 篇課文組成。 課文均環(huán)繞專題編選， 分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其間精讀課文18 篇，略讀課文14 篇。精讀課文后有考慮操練題。略讀課文在課文前有一段銜接語(yǔ)，將前后課文銜接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后邊，組織有 “ 材料袋 ” 或“ 閱覽 ” ，以協(xié)助了解相關(guān)材料或豐盛學(xué)生的. 2 頁(yè)閱覽。教材后邊還附有8 篇選讀課文。每個(gè)語(yǔ)文園地由5 個(gè)欄目組成。其間4 個(gè)是固定欄目：“ 白話外交 ”“習(xí)作 ”“我的發(fā)現(xiàn) ”“銖積寸累 ”

3、 。還有 “ 寬帶網(wǎng) ”“興趣語(yǔ)文 ”“展現(xiàn)臺(tái) ”“故事 ” ， 分別在 8 個(gè)語(yǔ)文園地中各組織兩次。本冊(cè)要求知道200 字，會(huì)寫 200 字。本冊(cè)教材改動(dòng)以往幾期將每課詞語(yǔ)列在書后，而是將每篇課文的詞語(yǔ)列在每組課文后為 “ 詞語(yǔ)盤點(diǎn) ” ，分 “ 讀讀寫寫 ” 與“ 讀讀記記 ” 兩欄。2、教材重難點(diǎn) 要點(diǎn)學(xué)習(xí)18 篇精讀課文，把握其間的生字詞語(yǔ)，注重朗朗操練、默讀操練。操練朗誦和默讀，了解內(nèi)容；領(lǐng)會(huì)愛(ài)情；領(lǐng)會(huì)表達(dá)的辦法；堆集言語(yǔ)；向課外擴(kuò)展延伸。 學(xué)會(huì)寫信件。 堆集語(yǔ)文園地和精讀課文中的好詞好句。三、教育方針1、在言語(yǔ)文字操練過(guò)程中，使學(xué)生遭到酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、酷愛(ài)社會(huì)主義的教育；

4、遭到為公民效勞、無(wú)私奉獻(xiàn)等思維品德教育；培育酷愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和發(fā)明的精力，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，遭到科學(xué)思維辦法和學(xué)會(huì)生計(jì)的啟蒙教育，熏陶愛(ài)美的情味。2、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音， 憑借拼音識(shí)字、 閱覽，學(xué)習(xí)普通話。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能區(qū)分形近字。3、持續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、規(guī)矩、整齊。養(yǎng)成仔. 3 頁(yè)細(xì)寫字的習(xí)氣。培育獨(dú)立識(shí)字的才能。學(xué)習(xí)本冊(cè)的200 個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在言語(yǔ)環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4、 能聯(lián)絡(luò)上下文、 結(jié)合日子實(shí)踐或查了解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意言語(yǔ)的堆集，開始養(yǎng)成堆集言語(yǔ)的習(xí)氣。5、能正確、 流利、 有愛(ài)情地

5、朗誦課文。能憑借中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思維；能辨明文章中的事物與聯(lián)想；能前進(jìn)默讀的速度；能挑選語(yǔ)句的表達(dá)辦法；學(xué)會(huì)堆集詞語(yǔ)，養(yǎng)成杰出的讀書習(xí)氣；會(huì)讀科普文章，開始把握閱覽辦法，了解科普文章的言語(yǔ)特色。能背誦指定的課文。能在閱覽中把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的思維愛(ài)情，開始領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)辦法。并能從閱覽的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)搜集有關(guān)的材料。6、能有中心有詳有略地記一件事；能用先歸納后舉例的辦法寫人；操練從內(nèi)容、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等方面修正自己的習(xí)作。把自己寫得不詳細(xì)的改詳細(xì)；能寫簡(jiǎn)略的記實(shí)作文和幻想作文，內(nèi)容詳細(xì)，愛(ài)情實(shí)在，有必定條理。能寫信件和其他常見(jiàn)應(yīng)用文；會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感。逐

6、漸養(yǎng)成課外讀物閱覽的習(xí)氣。本學(xué)期課外閱覽不少于20 萬(wàn)字。四、教育辦法1、要了解本冊(cè)教材的學(xué)期教育方針，把握單元教育和. 4 頁(yè)課文教育方針，并依據(jù)班級(jí)的實(shí)踐狀況，制訂好課時(shí)教育方針。2、厚實(shí)進(jìn)行言語(yǔ)操練，本學(xué)期側(cè)重進(jìn)行分段的操練，但仍應(yīng)持續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予注重，協(xié)助他們堆集詞匯和句式，把握根本的表達(dá)辦法。朗誦、默讀是閱覽教育中最常常最根本的操練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元側(cè)重進(jìn)行默讀和背誦的操練，課堂教育中要確保學(xué)生有充沛的讀書時(shí)刻。要規(guī)劃有用的辦法，盡力讓全班學(xué)生人人參加操練。確保學(xué)生有滿足的個(gè)別活動(dòng)時(shí)刻。教師應(yīng)嚴(yán)格要求， 及時(shí)反應(yīng)和糾正，講求實(shí)效。3、留意傳聞讀寫才能的協(xié)調(diào)開展。本冊(cè)教材的

7、單元操練點(diǎn)編列，考慮到傳聞讀寫各方面的聯(lián)絡(luò)。閱覽教育中要讓學(xué)生留意表達(dá)的辦法，從讀中學(xué)寫。傳聞操練除了教好4 次傳聞操練外，閱覽教育中要操練聽(tīng)話說(shuō)話。在作文操練中，要充沛運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)辦法，鼓舞學(xué)生寫自己了解的事，前進(jìn)他們的言語(yǔ)表達(dá)才能。4、執(zhí)行各單元操練要點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)辦法的教導(dǎo)。本冊(cè)教材的一個(gè)特色是各單元有清晰的閱覽、習(xí)作、傳聞操練點(diǎn)，教育中要把這些操練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。在閱覽教育中，要以操練點(diǎn)為要點(diǎn)組織教育，從內(nèi)容剖析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到操練方針導(dǎo)向上來(lái)。一篇課文教育2-3 課時(shí)，要側(cè)重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元的根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，均. 5 頁(yè)勻運(yùn)用力氣，更不要只捉住內(nèi)容剖析

8、，忽視操練要點(diǎn)。在進(jìn)行閱覽操練時(shí)， 要發(fā)揮 “ 學(xué)習(xí)提示 ” 的效果，依據(jù)課文的特色，適時(shí)地教導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)辦法?！?學(xué)習(xí)提示 ” 的教育，有的能夠放在學(xué)習(xí)課文前；有的能夠放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行；還有的能夠在學(xué)完課文后再穩(wěn)固、加深知道。依據(jù)課文的特色，適時(shí)地教導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)辦法。5、持續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差作業(yè)，大力前進(jìn)中等生。本方案以前進(jìn)教師本質(zhì)為根底，以解放思維、全神貫注抓課堂教育為要點(diǎn)， 以干事創(chuàng)業(yè)、 放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程規(guī)范為指針，以前進(jìn)學(xué)生的立異才能和語(yǔ)文歸納素質(zhì)為意圖，真抓實(shí)干，厚實(shí)作業(yè)，為全面前進(jìn)語(yǔ)文教育效果而盡力奮斗。6、給學(xué)生引薦讀課外書格林神話和愛(ài)的教育。1 1、觀潮 2、

9、雅魯藏大峽谷3、鳥的天堂、6 14 語(yǔ)文園地六25 為中華興起而讀書26 那片綠綠的爬山虎6 2 4、火燒云、語(yǔ)文園地（一）測(cè)驗(yàn)7 . 6 頁(yè)15 27 鳥塔 28 尺有所短寸有所長(zhǎng)語(yǔ)文園地七6 3 5、古詩(shī)兩首 6 爬山虎的腳7、蟋蟀的住所8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)8 16 29 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)測(cè)驗(yàn)30 電腦住所6 4 語(yǔ)文園地（二）測(cè)驗(yàn)（中秋節(jié)6 17 31 飛向藍(lán)天的恐龍32 飛船上的特別乘客、基訓(xùn)6 5 9 巨大的花園10、美好是什么、操練5 18 語(yǔ)文園地八、測(cè)驗(yàn)6 . 7 頁(yè)6 11、上一年的樹、基訓(xùn)（國(guó)慶節(jié)）3 19 溫習(xí)（元旦節(jié)）7 12、小木偶的故事語(yǔ)文園地三、測(cè)驗(yàn)7 20 考試

10、8 13 白鵝 14 白公雞 15 貓7 9 16 母雞、語(yǔ)文園地四、測(cè)驗(yàn)7 10 17 長(zhǎng)城 18 頤和園、基訓(xùn)7 11 期中考試 19 秦兵馬俑語(yǔ)文園地五7 . 8 頁(yè)12 20 古詩(shī)兩首、基訓(xùn)21 搭石7 13 22 跨過(guò)海峽的生命橋23 卡羅納 24 給予樹7 xx 年 9 月 5 日下頁(yè)更精彩12019 年小學(xué)四班語(yǔ)文教育作業(yè)方案范文相關(guān)內(nèi)容 :一、教導(dǎo)思維深化貫徹執(zhí)行科學(xué)開展觀，以辦妥公民滿. 9 頁(yè)意的教育為方針，從我校實(shí)踐動(dòng)身，把校園教育作業(yè)重心執(zhí)行到辦妥每一個(gè)班級(jí)和重視每一個(gè)孩子健康生長(zhǎng)上來(lái)，全面實(shí)施本質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)函開展、科學(xué)開展。tags:教育作業(yè)班主任作業(yè)方案 1、做好

11、學(xué)生報(bào)名注冊(cè)作業(yè)，做到心中有數(shù)。注冊(cè)掛號(hào)，是新學(xué)期班主任和學(xué)生的第一次會(huì)晤，也是班主任了解學(xué)生的一個(gè)窗口，通過(guò)這項(xiàng)作業(yè)，班主任既能了解學(xué)生的到校狀況，又能了解學(xué)生的家庭狀況。電子琴以其豐盛的音色，多變的節(jié)奏，較簡(jiǎn)單把握的演奏辦法贏得了小朋友的喜愛(ài)。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過(guò)改動(dòng)成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)布滿了效果感和自豪感。四（ 1）班科任教師：劉朝瑞一、班級(jí)狀況剖析我班共有學(xué)生 39 人，男生 22 人，女生 17 人。少部分學(xué)生單純聰明，接受才能也較強(qiáng)， 但大部分同學(xué)紀(jì)律較松懈，行為習(xí)氣欠好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，常常作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)完結(jié)。xx年的作業(yè)， 咱們需求持續(xù)不斷的盡力，這些都是咱們有必要要做做好的作業(yè)，在不斷的開展中，咱們前進(jìn)了許多，這些都是咱們不斷的開展得到的效果，這些都是咱們一直以來(lái)生長(zhǎng)的軌道，在不斷的開展中，咱們校園的教研室教育作業(yè)也在不斷的前進(jìn) . 一、學(xué)生的根本狀況剖析：全班共40 人，其間男生15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)根底較一般，大都學(xué)生能把握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生因?yàn)榉从骋恍瑢W(xué)習(xí)辦法呆板，沒(méi)有. 10 頁(yè)人進(jìn)行教導(dǎo)， 加之缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能把握學(xué)習(xí)的內(nèi)