綜合實(shí)踐三上(第1課--第5課)課件

1、 授課教師： 周芳課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 1 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題開(kāi)啟綜合實(shí)踐之旅課型新授教學(xué)目標(biāo)1、 初步了解綜合實(shí)踐課的含義、課程特點(diǎn)。2、 掌握每一個(gè)主題活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、 小組內(nèi)合理分工。教學(xué)重點(diǎn)初步了解綜合實(shí)踐課的含義、課程特點(diǎn)。掌握每一個(gè)主題活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10導(dǎo)入：同學(xué)們好，從今天開(kāi)始，我就是你們的綜合實(shí)踐老師，今天是我們學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的第一天。今天我們先了解綜合實(shí)踐課到底

2、需要我們做什么，是什么樣的課程？板書(shū)課題，明確教學(xué)目的。1、 觀看照片或視頻，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?、 教師介紹綜合實(shí)踐課的特點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它與其他課程的不同。3、 看書(shū)，說(shuō)說(shuō)綜合實(shí)踐的列車(chē)都經(jīng)過(guò)了哪些車(chē)站？4、 教師簡(jiǎn)單介紹每一車(chē)站，幫助學(xué)生理清活動(dòng)的過(guò)程。同時(shí)教授學(xué)生用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言表達(dá)。5、 學(xué)生分組、分工走進(jìn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)站1、 小組閱讀討論，你都讀懂了什么？2、 教師引導(dǎo)：了解綜合實(shí)踐的內(nèi)容。交流匯報(bào)，歸納整理：1、 獨(dú)立思考，提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察身邊的事物，看看你能提出哪些問(wèn)題？2、 從自己提出的問(wèn)題中，挑選出你最感興趣的5個(gè)問(wèn)題，把它們記在“我的問(wèn)題卡”中。3、 小組合作：（1）

3、 你們小組都提出了哪些問(wèn)題？（2） 你們?cè)谟涗浤男﹩?wèn)題時(shí)，是不是分類(lèi)整理記錄的？（3） 你們小組又是怎么完成表格的？4、 教師小結(jié)： 可以從“問(wèn)題提出有條理，給聽(tīng)者一個(gè)清晰的思路”，“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔清晰”這兩方面總結(jié)。小組探究“植物是怎樣喝水的？”1、 小組準(zhǔn)備用哪些方法完成這次任務(wù)？教師開(kāi)展方法指導(dǎo)：如拍照片、上網(wǎng)搜集資料，實(shí)驗(yàn)觀察、向大人請(qǐng)教等方法。2、 小組成員分工完成每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)。3、本課課堂小結(jié)齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工。回答問(wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)自我總結(jié)小組內(nèi)討論并交流讓學(xué)生明白，我們賴以生存的地球處處都有值得我們觀察、發(fā)現(xiàn)、探究的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生善于

4、觀察、樂(lè)于探究的精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 開(kāi)啟綜合實(shí)踐之旅課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題水果的秘密1課型新授教學(xué)目標(biāo)1、 初步了解多種調(diào)查方法。2、 初步體驗(yàn)小組內(nèi)合作與溝通，產(chǎn)生愉悅感。3、 初步了解活動(dòng)方案基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)了解水果的不同特點(diǎn)，能提出問(wèn)題，探究問(wèn)題。開(kāi)展有序的小組活動(dòng)指導(dǎo)具體的探究方法教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10出示有關(guān)水果的謎語(yǔ)，交代任務(wù)，板書(shū)課題。1、 交流自己認(rèn)識(shí)的水果，及水果的吃法與挑選方法。2、 水果美名連連看：百

5、果之祖梨；記憶之果蘋(píng)果；水晶明珠葡萄；瓜中上品西瓜；果中皇后荔枝；果中之王榴蓮；長(zhǎng)腰黃果香蕉；1、 討論要研究的問(wèn)題。2、 匯報(bào)要研究的問(wèn)題并歸類(lèi)形成子課題。1、 根據(jù)學(xué)生選擇的研究問(wèn)題進(jìn)行小組劃分。2、 各小組確定小組長(zhǎng)。（教師要指導(dǎo)學(xué)生寬容待人，互相包容）3、 制定活動(dòng)方案。（教師可以啟發(fā)學(xué)生想一想，本小組成員在哪些方面需要鍛煉，就可以把哪個(gè)弱項(xiàng)作為活動(dòng)主要目標(biāo)）4、 教師針對(duì)教材“探究路”中呈現(xiàn)的四種探究方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。5、 教師檢查各小組制定方案的情況。6、 選取部分有代表性的方案進(jìn)行交流，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方案中存在的問(wèn)題。7、 小組完善方案8、 教師總結(jié)活動(dòng)情況，交代活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)的

6、安全要求，遇到問(wèn)題無(wú)法解決時(shí)，需尋求老師的幫助。9、 匯報(bào)成果的形式：教師可以利用舉例子的方法讓學(xué)生知道：情境劇、實(shí)物展示、課件展示、唱歌、圖畫(huà)等都可以讓學(xué)生在小組內(nèi)交流。10、在方案交流中，教師要指導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑方案在實(shí)際操作中的可行性，幫助學(xué)生完善方案。11、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)自己的收獲。12、布置課后作業(yè)、任務(wù)。齊讀課題連連看指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題回答問(wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)制作并交流方案學(xué)生以多種形式展示初步了解不同水果的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師要有針對(duì)性地指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì) 水果的秘密1課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題水果的秘密2課型新授教學(xué)目標(biāo)1、 體驗(yàn)研究性學(xué)

7、習(xí)的過(guò)程。2、 初步體驗(yàn)實(shí)踐方法在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用。3、 初步體會(huì)與人溝通合作的過(guò)程。制作自己喜歡的水果拼盤(pán)。教學(xué)重點(diǎn)利用喜歡的水果制作拼盤(pán)。引導(dǎo)學(xué)生合理設(shè)計(jì)草圖。示范指導(dǎo)到位教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10出示課件，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？交流對(duì)水果沙拉的認(rèn)識(shí)。水果沙拉的味道、來(lái)歷等。交代學(xué)習(xí)任務(wù)，板書(shū)課題。品嘗教師制作的水果沙拉要求學(xué)生使用牙簽，注意安全教育。提出活動(dòng)前的要求：1、 由于水果沙拉為生食，活動(dòng)前要將水果、小彩板、水果刀、手都要洗凈。2、 配料可以用酸奶、沙拉醬，也可以讓學(xué)生自主配

8、置，如草莓醬等?；顒?dòng)一：學(xué)生開(kāi)展小組合作，制作水果沙拉：具體的步驟如下：1、 用清水將水果洗凈，裝入果盤(pán)。2、 用水果刀將水果均勻第切成小塊，有果核的去掉，再裝入深一點(diǎn)的盤(pán)子或玻璃器皿中。3、 取適量的沙拉醬或酸奶澆在切好的水果上面。4、 攪拌均勻后，一盤(pán)可口的水果沙拉就做好了。5、 安全教育：正確使用水果刀，避免劃傷自己和他人。6、 開(kāi)展作品展示和評(píng)價(jià)。活動(dòng)二：學(xué)做水果拼盤(pán)1、展示作品，交代任務(wù)（實(shí)物或照片）2、提出設(shè)計(jì)要求3、畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖（設(shè)計(jì)草圖是學(xué)生思考后作品的初步模樣，教師要鼓勵(lì)學(xué)生將其畫(huà)在草紙上，在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，可以不斷完善設(shè)計(jì)草圖）4、開(kāi)始設(shè)計(jì)制作（強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求）5、完成教材

9、13頁(yè)表格在全班開(kāi)展一次水果拼盤(pán)參賽作品名稱：_營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：_受歡迎程度：_閱讀“瞭望窗”，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？拓展：欣賞不同國(guó)家特色水果。完成教材14頁(yè)的評(píng)價(jià)建議表，小組內(nèi)交流。齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工。回答問(wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)開(kāi)展小組制作活動(dòng)閱讀教材回答問(wèn)題完成表格明確教學(xué)任務(wù)，有的放矢。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在活動(dòng)中提高學(xué)生實(shí)踐的能力。板書(shū)設(shè)計(jì) 水果的秘密2課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題照片的漂亮外衣1課型新授教學(xué)目標(biāo)1、 了解相框的制作方法。2、 初步設(shè)計(jì)和做作簡(jiǎn)單的相框和相冊(cè)。3、 提高觀察能力和動(dòng)手、創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)制

10、作有創(chuàng)新的作品提高動(dòng)手、創(chuàng)新能力指導(dǎo)細(xì)致、示范到位教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10出示對(duì)比有無(wú)相框的照片，引入本課主題。1、 學(xué)生欣賞各種相框，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一種及理由。2、 觀察實(shí)物或圖片，小組內(nèi)探究它們的制作方法和制作材料，并做好觀察記錄。3、 交流探究結(jié)果。4、 歸納總結(jié)它們的制作方法。給照片穿上漂亮的衣服1、小組內(nèi)交流，按照提示完成。齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工。回答問(wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授

11、課時(shí)間： 年 月 日課題照片的漂亮外衣2課型新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工?；卮饐?wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題課型新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工?；?/p>

12、答問(wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題課型新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工。回答問(wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題課型新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四

13、、升華情智10齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工?；卮饐?wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題課型新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工?；卮饐?wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題課型新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)有效地分組、分工。回答問(wèn)題學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日課題課型新授教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.開(kāi)啟情智5二、生成情智5三、發(fā)展情智25四、升華情智10齊讀課題學(xué)生看圖，回答問(wèn)題