二年級語文教學(xué)計(jì)劃

1、二年級語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班大部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。二、教材分析本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)

2、。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課 “識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。 “語 文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn) -鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律， 掌握識字的方法；日積月累 -引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)

3、秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知 識的綜合 練習(xí)；口語交際 -在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺 -給學(xué)生提 供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。三、教學(xué)目標(biāo)（一）全期教學(xué)目標(biāo)總要求雙基：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。本冊要求認(rèn)識常用漢字450 個(gè)，要求會寫的漢字 250 個(gè)；要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形理解意思，正確書寫，通過 練習(xí) ，能在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上還能引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會使用音序查字法，學(xué)會用部首查

4、字法查字典。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利的朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。（二）思想教育：每月進(jìn)行愛國主義教育專題。 加強(qiáng)心理健康教育， 使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。四、教學(xué)方法及措施：1 、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時(shí)采用“ 四人小組” 合作學(xué)習(xí)的形式。2 、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，

5、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3 、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會 運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。4 、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交 際能力。5 、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí) 。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí) ，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和

6、書面語言之中。6 、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學(xué)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比， 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類 11 20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是10 以內(nèi)的加減法和20 以內(nèi)的退位減

7、法。教學(xué)難點(diǎn)： 10 以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。三、教學(xué)目標(biāo)：1 、熟練地?cái)?shù)出在20 以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0 20 各數(shù)。2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10 以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識符號“ =”“ > ”“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時(shí)和

8、半時(shí)。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。10 、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、具體措施：1 、聯(lián)系兒童實(shí)際，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。2、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。3、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。五、課時(shí)安排：（一）數(shù)一數(shù)（1 課時(shí)）（二）比一比（2 課時(shí)）（三） 1 5 的認(rèn)識和加減法（ 10 課時(shí)）1 、 1 5 的認(rèn)識和加減法2、加減法的初步認(rèn)識3 、 0 的認(rèn)識和有關(guān)0 的加減法（

9、四）認(rèn)識物體和圖形（ 3 課時(shí)）（五）分類（6） 6 10 的認(rèn)識和加減法1 、 6、 7 的認(rèn)識和加減法2 、 8、 9 的認(rèn)識和加減法3 、 10 的認(rèn)識和加減法4、連加、邊減、加減混合5、整理和復(fù)習(xí)實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園（ 1 課時(shí)）（7） 11 20 各數(shù)的認(rèn)識（ 4 課時(shí)）1 、數(shù) 11 20 各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)2 、 10 加幾的加法和相應(yīng)的減法（八）認(rèn)識鐘表（ 2 課時(shí)）（九） 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法（ 11 課時(shí)）3 課時(shí)5 課時(shí)2 課時(shí)（ 2 課時(shí)）（ 20 課時(shí)）5 課時(shí)5 課時(shí)4 課時(shí)4 課時(shí)2 課時(shí)2 課時(shí)2 課時(shí)1 、 9 加幾3 課時(shí)2 、 8、 7 、 6 加幾4 課時(shí)3

10、 、 5、 4 、 3、 2 加幾3 課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)實(shí)踐活動：我們的校園（ 1 課時(shí)）（十）總復(fù)習(xí)（ 4 課時(shí)）、班級學(xué)生情況分析本班學(xué)生的年齡多為 6 周歲。通過在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛， 聰明伶俐， 大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣， 有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：（一） 100 以內(nèi)的加法和減法（包括連加、連減和加減混合式題的運(yùn)算），（二）認(rèn)識圖形（三），米、千克的認(rèn)識，（四）表內(nèi)乘法（一）（包括乘法的初步認(rèn)識，2

11、6的乘法口訣，求相同加數(shù)和的應(yīng)用題），（五）表內(nèi)除法（一）（包括除法的初步認(rèn)識，用 26的乘法口訣求商，把一個(gè)數(shù)平均分成幾份求一份是 多少、求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的應(yīng)用題）。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1 、了解加減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、了解乘法的含義，知道乘法算式中的各部分名稱，掌握 26的乘法口訣。3、了解除法的含義，知道除法算式中的各部分名稱，初步了解乘除法的關(guān)系，能運(yùn)用乘法口訣熟練地計(jì)算表內(nèi)除法。4 、 掌握乘除法簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系， 并能正確地列出算式， 注明得數(shù)的單位名稱， 書寫答案。

12、5 、認(rèn)識長度單位米和質(zhì)量單位千克，初步建立1 米、 1 千克的觀念。6、直觀認(rèn)識圓柱和球。7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。四、教學(xué)措施1 、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí) 。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。4 、 要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力

13、， 還誚鼓勵(lì)學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考 過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。一、班級概況學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律

14、、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么 “勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。的字。二、教材分析本冊教科書包括 “入學(xué)教育 ”“漢語拼音 ”“識字 ”“課文 ”“語文園地 ”“口語交際 ”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13 課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識 70 個(gè)常用字。而后是識字（一）、 10 篇課文，識字（二）、又10 篇課文。兩個(gè)識字單元各 4 課，每課認(rèn)字 12 14 個(gè)。 20 篇課文分作4 個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。

15、在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6 個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識 400 個(gè)常用字，寫其中 100 個(gè)筆畫簡單三、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）漢語拼音1 、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2 、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字1 、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2 、認(rèn)識常用漢字400 個(gè)，會寫其中的 100 個(gè)。3 、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確

16、、端正、整潔。4 、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀1 、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2 、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3 、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4 、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1 、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2 、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3 能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4 、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)措施1 、漢語拼音的教學(xué)采用直呼和拼讀相結(jié)合。2 、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計(jì)劃，逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學(xué)手段，如"童話引路猜字謎 "等

17、方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。3 、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識字教學(xué)，如 "童話引路 "" 猜字謎 " 、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4 、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。對于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容，通過有趣的故事滲透，實(shí)踐活動讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，受到良好的思想教育。5、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練