二年級下冊數(shù)學一課一練3.3三位數(shù)的減法∣西師大版

1、.西師大版數(shù)學二年級下學期 第三單元 3.3三位數(shù)的減法一、計算1.口算 75-41=_   84-21=_   98-20=_   500-400=_21-9=_   610-410=_   950-630=_   500-70=_78-45=_   240-110=_   700-200=_ 2.用豎式計算 1724-631= 2470-138= 389

2、5-132= 4459-176= 5425-327= 6851-183= 7592-318= 8640-287= 二、判斷題3.筆算三位數(shù)減三位數(shù)時，一樣數(shù)位要對齊。 4.筆算減法要從個位算起。 5.計算三位數(shù)減三位數(shù)時，都要從十位退一。 三、解答6.用數(shù)字7、8、6可以擺出多少個不同的三位數(shù)？請你一一列舉出來，并從中選出兩個數(shù)組成減法算式。 四、拓展應用7.光明小學四、五、六年級訂閱?智力開發(fā)報?的情況如下表。 年級四年級五年級六年級份數(shù)1251872341五、六年級一共訂閱了多少份？ 2四年級比五年級少訂閱多少份?、 8.小明有 462元,買書花去 209元,還剩多少錢? 9.小東家離學校

3、 922米,他上學走了 635米,他離學校還有多少米? 10.電影院原有 800個座位,上午定出 372張票,下午定出 314張票,電影院如今還剩多少個座位? 11.媽媽給小明買了一套衣服和一雙滑冰鞋,滑冰鞋 297元,衣服比滑冰鞋廉價 68元, 媽媽付了 500元,夠嗎?假如不夠,還差多少錢? 12.小明的媽媽要買一件478元的衣服，付給售貨員500元，應該找回多少元？ 13.停車場原來停車206輛，開走了128輛，還剩多少輛？又開來47輛，這時停車場有車多少輛？ 14.同學們?nèi)ヅ郎剑@座山高987米，小明爬了398米，還有多少米就爬到了山頂？ 答案解析部分一、計算 1.【答案】34；63；

4、78；100；12；200；320；430；33；130；500 【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】2.【答案】1解：932解：3323解：7634解：2835解：986解：6687解：2748解：353【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】二、判斷題 3.【答案】正確 【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】4.【答案】正確 【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】5.【答案】錯誤 【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】三、解答 6.【答案】解：876，867，786，768，687，678， 876 - 678=98 【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】四、拓展應用 7.【答案】1解：187+234=421份答

5、：一共訂了421份。2解：187 - 125=62份答：少訂62份。 【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】8.【答案】解：462 - 209=253元答：還剩253元。 【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】9.【答案】解：922 - 635 =287米答：還有287米。 【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】10.【答案】解：800 - 372 - 314=114個答：還剩114個座位。 【考點】三位數(shù)的退位減法 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦

6、心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。【解析】11.【答案】解：297-68+287=516元516 - 500=16元答：錢不夠，還差16元。 一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責?！究键c】三位

7、數(shù)的退位減法 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大

8、海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象?！窘馕觥?2.【答案】解：500 - 478=22元答：應找回22元。 【考點】三位數(shù)的退位減法 【解析】13.