科普英語課程目標(biāo)

1、科普英語課程目標(biāo)校本“科普英語”課程是在上海市牛津英語和牛津科?；A(chǔ)知識的整 合與拓展。秉承“拓寬學(xué)生視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，綜合應(yīng)用英語”的宗旨。“科普英語”將英語學(xué)習(xí)與科學(xué)知識融為一體，使英語教學(xué)與科普教育互為 載體，以有趣的科普知識，豐富的科學(xué)信息激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提 高科學(xué)素養(yǎng)與英語學(xué)習(xí)的水平和能力。一、課程開設(shè)背景：1尋求共性，進(jìn)行整合首先，兩門學(xué)科都采用牛津教材。英語采用的是牛津英語上海版教材，通過 二期課改常識也采用了牛津教材。兩本教材中有共性的東西，英語教材中有 關(guān)于動物，植物等科常知識學(xué)習(xí)內(nèi)容。常識教材中要求學(xué)生掌握有關(guān)動植物 等的英語詞、句、段等。尋找兩科的共同點進(jìn)行整

2、合，有意于學(xué)生的英語知 識和常識知識的掌握。2互相滲透，提高興趣 其次，我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對科學(xué)知識很感興趣，讓常識學(xué)科滲透到 英語學(xué)科中， 通過一系列的探索科學(xué)活動， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 同時， 許多學(xué)生十分喜歡英語，讓英語滲透到常識中，讓英語真正回歸到學(xué)生的實 際生活。3普及科普，選拔人才 從學(xué)校的需要來看，上海市、區(qū)每年都要組織舉辦各類科普英語如：科普英 語知識競賽，科普英語小品比賽。我們都感到很有意義，希望讓每個學(xué)生都 能學(xué)習(xí)科普英語知識，在普及的基礎(chǔ)上選拔人才。二課程目標(biāo)：1 總目標(biāo)：（1）通過科普英語的學(xué)習(xí)，增強對科學(xué)的好奇心，形成對科學(xué)的內(nèi)在興趣， 養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

3、。（2）通過科普英語的學(xué)習(xí)，掌握基本科學(xué)概念的英語表達(dá)。（3）通過科普英語的學(xué)習(xí)，能有英語簡單的表達(dá)、溝通，培養(yǎng)合作的意識 和能力。（4）通過科普英語的學(xué)習(xí)，了解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系。愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源，尊重生命，熱愛祖國，形成初步的包容多元文化的國際意識。2.分目標(biāo)：目標(biāo)年級1.學(xué)習(xí)人體主要器官的英語單詞以及用幾句話描述有關(guān)器官功能目標(biāo)的句子。2.學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的英語單詞以及有關(guān)描寫昆蟲特征的簡單語段。3.學(xué)習(xí)生活在海里的動物身體特征、生活習(xí)性的簡單句型。4.學(xué)習(xí)爬行動物的單詞及描述其主要特征和生活方式的簡單句型。學(xué)期1.學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的英語單詞以及有關(guān)描寫昆蟲特征的簡單語段。目標(biāo)2.學(xué)習(xí)

4、生活在海里的動物身體特征、生活習(xí)性的簡單句型。（上）學(xué)期1.學(xué)習(xí)人體主要器官的英語單詞以及用幾句話描述有關(guān)器官功能目標(biāo)的句子。（下）2.學(xué)習(xí)爬行動物的單詞及描述其主要特征和生活方式的簡單句型。三課程內(nèi)容學(xué)期（上）1.學(xué)習(xí)昆蟲in sect, bee, butterfly, ladybird and fly的單詞及昆蟲特征 的單詞：wing, body , head , leg, feele。用“have / haS句型描述昆 蟲主要特征2.能獨立閱讀關(guān)于蝴蝶演變過程的英語文章。3.學(xué)習(xí)生活在海里的動物英語單詞praw n, dolphi n, shellfish, sealion , turt

5、le , shark以及有關(guān)身體特征、生活習(xí)性的央語文早。學(xué)期1.初步了解人體器官的名稱:ear, eye, shoulder, finger, arm, eyebal（下）等單詞。2.人體各器官功能:hear, see, smell, taste, tall并 用句子 “1can.with.進(jìn)行描述。3.學(xué)習(xí)爬行動物：lizard, sn ake, turtle, crocodile單詞及主要特征。四課程的組織實施1.開設(shè)年級：三年級2開設(shè)時間：3.具體實施的教學(xué)原則（1） 科學(xué)性原則教學(xué)內(nèi)容的選擇以及教學(xué)過程的設(shè)計都要符合科學(xué)性的原則，將英語學(xué)習(xí) 與科學(xué)知識融為一體。（2） 生活性原則：英

6、語是一種語言，它來自生活，是豐富的、鮮活的生活的體現(xiàn)。生活是知 識的海洋，要讓學(xué)生學(xué)好英語最好的方法是將英語還原于生活， 走英語教學(xué)生活 化的道路，把課本上規(guī)范的死的內(nèi)容溶于生活， 適時營造英語的語言環(huán)境，加強 學(xué)生對語言的感性認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語言的自覺性，由被動的接受型為主動的 要求型。（3） 開放性原則學(xué)生的學(xué)習(xí)不局限于課堂中教師所準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容。 布置開放型的作業(yè)，讓 學(xué)生運用收集資料和整理資料的方法，在豐富多彩的世界中汲取養(yǎng)料。激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。（4）滲透性原則：將科常知識和英語學(xué)習(xí)互相滲透。通過一系列的探索科學(xué)活動，提高

7、學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，讓英語滲透到常識中，讓英語真正回歸到學(xué)生的實 際生活?？破沼⒄Z教學(xué)計劃.第一學(xué)期教學(xué)計劃:次數(shù)內(nèi)容1認(rèn)識昆蟲及其主要特征：（1）蜜蜂，蝴蝶，甲蟲，蒼蠅及2其主要特征。（2）了解菜粉蝶和蒼蠅的一生。3(1)學(xué)習(xí)in sect, bee, butterfly, ladybird and fly的單詞及特4征的單詞：wing, body , head , leg, feele。用“have / has句型描述昆蟲及其主要特征。（2）能獨立閱讀關(guān)于蝴蝶 演變過程的央語文早。5階段練習(xí)6認(rèn)識生活在海里的動物身體特征、生活習(xí)性。78學(xué)習(xí)英語單詞prawn , dolphin s

8、hellfish , sea lion , turtle , shark以及有關(guān)央語文早。910階段練習(xí)11幫助學(xué)生搜集和整理有關(guān)資料，課中組織學(xué)生互相交流， 讓學(xué)生更多地了解昆蟲及其主要特征，生活在海里的動物 身體特征、生活習(xí)性。1213幫助學(xué)生搜集和整理有關(guān)英語資料，課中組織學(xué)生互相交 流，讓學(xué)生積累更多的英語單詞和描述昆蟲和海洋動物的 央語表達(dá)方法，加大央語的輸入量。1415測評第二學(xué)期教學(xué)計劃:次數(shù)內(nèi)容1認(rèn)識.人體器官的名稱及其功能。23(1) 器官:ear, eye, shoulder, fin ger, arm, eyeball等 單詞。(2) 功能：hear, see, smel

9、l,taste, tall并用句子“l(fā)ean.with ”進(jìn)行描述。45階段練習(xí)6認(rèn)識爬行動物的主要特征：蜥蜴，蛇，海龜，鱷魚的身體 特征、生活習(xí)性。78學(xué)習(xí)英語單詞爬行動物：lizard, sn ake, turtle, crocodile特征9及有關(guān)英語文章。10階段練習(xí)11幫助學(xué)生搜集和整理有關(guān)資料，課中組織學(xué)生互相交流， 讓學(xué)生更多地了解人體器官的名稱及其功能，爬行動物的 身體特征、生活習(xí)性。1213幫助學(xué)生搜集和整理有關(guān)英語資料，課中組織學(xué)生互相交 流，讓學(xué)生積累更多的英語單詞和描述人體器官和爬行動 物的央語表達(dá)方法，加大央語的輸入量。1415測評五.課程評價:對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)評價的主要目的在于了解學(xué)生掌握英語的實際水平，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，激勵學(xué)生的興趣性和積極性。對于不同的學(xué)生有不同的評價標(biāo) 準(zhǔn)，以使全體同學(xué)都得到發(fā)展。我們要使評價成為學(xué)生廣泛參與的過程， 不僅