《松鼠》PowerPoint 演示文稿

1、猜謎語猜謎語:玲瓏面孔大尾巴，玲瓏面孔大尾巴，身體矯健善攀爬，身體矯健善攀爬，忙忙碌碌采松果，忙忙碌碌采松果，跳到樹上又跳下。跳到樹上又跳下。 12345678 松鼠 布豐9 布豐是布豐是18世紀世紀法國法國著名著名的的博物學家、作家博物學家、作家。他畢業(yè)。他畢業(yè)從事博物學研究，用從事博物學研究，用40年的年的時間寫出了時間寫出了36冊巨著冊巨著自然自然史史。這部作品對自然界作。這部作品對自然界作了詳細而科學的描述，并因了詳細而科學的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相

2、愛，具有人類的一婦相親相愛，具有人類的一切美好品質。切美好品質。1011你能讀準并理解以下生字嗎？你能讀準并理解以下生字嗎？ 馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozh苔苔 蘚蘚ti xin 帽纓帽纓榛子榛子櫸實櫸實褐色褐色yngzhnj h 12導學提綱導學提綱 松鼠給你的第一印象是什么？課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動物，大家找一找，用波浪線劃出來。 13導學提綱導學提綱 這篇文章還讓你了解了松鼠的哪些方面的生活習性？給你印象最深的是什么？在文中圈點批注，概括各段的要點。 14概括各段要點的關鍵：概括各段要點的關鍵：抓中心句抓中心句，重點是，重點是 開頭句開頭句和和結尾句結尾句第1

3、段:總寫松鼠的特點，再寫松鼠漂亮的外形。第2段:寫松鼠馴良的習性第3、4段:寫松鼠乖巧的個性第5段:補充說明松鼠的生育及其他習性。15結構：結構：由由總總到到分分總括總括 特點特點 補補 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹16漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第3-4段）段）松鼠的特征：返回返回三個特征的順序能否調換，為什么？17說明順序先寫了松鼠漂亮的外形，再說它的生活習慣，最后說松鼠的性格，是按照一種由表及里的順序說明的。邏輯順序18導學提綱導學提綱 第二課時第二課時19你能讀準并理解以下生字嗎？你能讀準并理解以下生字嗎？ 馴良馴良矯健矯健蟄伏

4、蟄伏xnjiozh苔苔 蘚蘚ti xin 帽纓帽纓榛子榛子櫸實櫸實褐色褐色yngzhnj h 20先說說我的先說說我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴21運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫“面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔”“”“美麗的尾巴美麗的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對松鼠作了人對松鼠作了人格化的描寫，突出它的格化的描寫，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：22導學提綱導學提綱 從文中第二自然段找出有關說明松鼠馴良的句子或詞語。分別是從哪三個方面來寫的？23再說說再說說“我我”的的“馴良馴良”

5、：活動范圍：活動范圍：活動時間：活動時間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子、櫸實和橡栗等櫸實和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜）24例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動在高處活動“經(jīng)常經(jīng)常”一詞指大多數(shù)時間，而非一詞指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動全部時間都在高處活動, ,說明觀察之說明觀察之仔細，表達之準確。仔細，表達之準確。25導學提綱導學提綱 第三段從哪些方面來突出它乖巧的特點？ 26 最后說說我的最后說說我的“乖巧乖巧”：從動作、行為上：從動作、行為上：過水方法、過水方

6、法、從搭窩特點上：從搭窩特點上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強、警覺性強、搭窩過程、搭窩過程、窩口設計窩口設計跑跳敏捷、叫聲特點跑跳敏捷、叫聲特點27 “松鼠不愛下水。松鼠不愛下水。有人說，有人說，松鼠橫渡溪流的時候，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船”中的中的“有人說有人說”能刪去嗎？能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽說而已，并非這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細，表達之準確。察之仔細，表達之準確。28 2 2、它們是

7、十分警覺的，、它們是十分警覺的，只要只要有人有人稍微稍微在樹根上在樹根上觸動一下，它們觸動一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來，出來，躲躲在樹枝底下，在樹枝底下，或者或者逃逃到別的樹上去。到別的樹上去。 用用“只要只要就就“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應與動作，反應與動作，“觸動觸動”這個動詞前又加了一個這個動詞前又加了一個“稍稍微微”，以表示這種，以表示這種“觸動觸動”程度之輕，在程度之輕，在“觸動觸動”后又用了三個動詞后又用了三個動詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來表示松鼠來表示松鼠對對微小微小危險的快速應變能力，從而更顯出它危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分十分

8、警覺警覺”的靈性，由此強調它的的靈性，由此強調它的“乖巧乖巧”。29用擬人手法形象生動地說明事物：用擬人手法形象生動地說明事物：1. 描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩?！?.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲聲 ”3.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”4.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女帶著兒女住在里面住在里面,既舒適又安全既舒適又安全”30導學歸納導學歸納 談談這節(jié)課你有談談這節(jié)課你有什么收獲？什么收獲？31本文的特點: 1、合理安排說明順序（先總后分，由表及里）。、用擬人的手法生動的說明事物。、語言準確。32總結全文總結全文 本文抓住松鼠的特點，按先總說，后分說的邏輯順序安排