高考數(shù)學一輪復(fù)習 2.10 變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的計算課件 文 新人教A版 (24)

1、第四單元交往藝術(shù)新思維一二 三四一二 三四一、友好交往禮為先一、友好交往禮為先(第七課)考點1禮貌的含義和作用是什么?(2015年第9題涉及)(1)含義:禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范,是人們在日常交往中應(yīng)當共同遵守的道德準則。(2)作用:禮貌表現(xiàn)出一個人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng),禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風采。禮貌能夠增添一個人的風采和魅力。禮貌是文明社會必不可少的交往方式。是否有禮貌影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞,而且還關(guān)系到國家和民族的尊嚴。考點2對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面?(2014年第15題情境一涉及)(1)語言文明;(2)態(tài)度親和;(3)舉止端莊。一二 三四考點3對人有

2、禮貌有何意義?(1)文明用語能使交往更和諧,為人際關(guān)系增色;(2)態(tài)度親和能使我們增添交往的魅力;(3)舉止端莊,不僅能反映我們高雅的氣質(zhì),而且還能反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度?？键c4禮儀的重要性是什么?(1)禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征;(2)按禮儀要求去做,有助于我們進一步提升道德水平和精神境界,會使我們變得優(yōu)雅可親,更容易被人接納。考點5禮儀對我們個人(中學生)的要求是什么(個人禮儀的要求)?(2017年第7題涉及)舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。一二 三四考點6社交禮儀的基本要求是什么

3、?(1)掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。社交禮儀的掌握不是自然形成的,需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考,需要我們?nèi)辗e月累。(2)遵守健康、文明的社交禮儀。(3)以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來,做到與時俱進。(4)尊重少數(shù)民族的禮儀習俗,要“入鄉(xiāng)隨俗”,尤其不能違反民族禁忌,因為這會傷害民族感情,妨礙交往,影響團結(jié)。一二 三四二、競爭合作求雙贏(第八課)考點1如何正確看待競爭的積極作用和消極影響?(2016年第14題涉及)(1)積極作用:競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用;競爭給我們以直接現(xiàn)實的追求目標,賦予我們壓

4、力和動力,能最大限度地激發(fā)我們的潛能,提高學習和工作效率;使我們在競爭、比較中客觀地評價自己,發(fā)現(xiàn)自己的局限性,提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣,豐富我們的生活,增添學習和生活的樂趣。(2)消極影響:它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒,使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感;競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮;當虛榮心作怪的時候,會把別人的成績看作一種威脅,出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。一二 三四考點2怎樣樹立良好的競爭意識?(1)良好的競爭意識是崇尚公平,在競爭中形成勝不驕、敗不餒的良好心態(tài)。(2)樹立良好的競爭意識必須做到:消除忌妒心理,培養(yǎng)健康的競爭意識;遵守道德和法律基本準

5、則,做到公平競爭;明確競爭的目的,積極參與競爭?？键c3合作的意義是什么?(2017年第14題、2012年第9題涉及)(1)合作是事業(yè)成功的土壤。現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌等,都是合作的結(jié)果;(2)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性,并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神;(3)有合作精神的人受人歡迎。一個具有合作精神、合作能力的人,也容易獲得他人的支持和幫助,因而大大增加了成功的可能;(4)精誠合作會讓我們分享到成功的愉悅,互助互惠能讓我們?nèi)〉酶髣倮Ｒ欢?三四考點4合作與競爭的關(guān)系是怎樣的?(1)合作與競爭是一種相互依存、你中有我、我中有你的關(guān)系,并非水火不相容的關(guān)系;(

6、2)在合作中有競爭,在競爭中也會有合作,合作是為了更好的競爭,競爭與合作是統(tǒng)一的。考點5怎樣認識在合作中競爭?(1)一方面,團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面,成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。(2)只有在合作中競爭,才能達到充分的合作和合理的競爭。(3)合作是為了更好的競爭,合作得越好,力量就越強,成功的可能性就越大。一二 三四考點6如何在合作中競爭?(1)在合作中競爭,要尊重競爭對手,向競爭對手學習?；突W,互相提高。取長補短、攜手共進,是我們在合作中競爭的目標。(2)競爭是一種有效的合作方式,要善于找準自身的優(yōu)勢,揚長避短,敢與他人競爭。(3)認識在合作中競爭的理念,競爭

7、并不意味著“你死我活”,目的在于超越自我,共同進步,不以成敗論英雄?？键c7在競爭中合作的原因是什么?(1)競爭本身不是目的,而是達到更高目標的手段;(2)在競爭中,合作得越好,力量就越強,成功的可能性就越大,優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。一二 三四考點8怎樣在競爭中合作?(1)應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。相互促進、共同提高,這才是競爭中合作的真諦。(2)處理好自己與他人的關(guān)系。要尊重競爭對手,向競爭對手學習,在競爭中超過別人,提高自己。(3)要發(fā)揚團隊精神,樹立團隊意識?？键c9如何認識團隊精神?(1)團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神,也即協(xié)作精神。(2)團隊

8、精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,是個人利益服從團隊利益。(3)在學校,團隊精神體現(xiàn)在校風、班風以及各種各樣的活動之中;在社會,團隊精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中。一二 三四三、心有他人天地寬三、心有他人天地寬(第九課)考點1寬容的內(nèi)涵及作用是什么?(1)寬容指的是寬厚和容忍,原諒和不計較他人。寬容是美德的重要內(nèi)容,我們的生活需要寬容,我們需要學會“寬以待人”。(2)寬容,是一種美德。我們?yōu)槿藢捜?就能解人之難,補人之過,揚人之長,諒人之短。(3)寬容的人,樂于助人,心胸開闊,與人為善,受人尊敬,我們?yōu)槿藢捜?就能贏得友誼,獲得更多的朋友。(4)寬容是一種境界,寬容他人的過失,

9、是自我境界的一種提高和升華。(5)寬容能使對方從中吸取教訓,重新審視自己的行為。(6)寬容能使自己遠離煩惱、仇視,體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。一二 三四考點2寬容的原則和策略是什么?(2016年第10題涉及)(1)對于別人的無意傷害,要善于寬容,使其改過;(2)對待家人、同學、朋友要寬厚,與人為善;(3)對待“壞人”“惡人”,在原則(道德和法律)問題上決不遷就讓步;(4)不僅要寬容他人,也要學會寬容自己,給自己改過遷善的機會,同時也給自己留下信心和希望。考點3如何培養(yǎng)寬容的美德?(1)培養(yǎng)寬容的美德需要正確認識自己,理解個人知識和能力的局限性,對不同意見保持謙虛的態(tài)度;(2)培養(yǎng)寬容的美

10、德需要不斷求知;(3)培養(yǎng)寬容的美德要學會把握自己的情緒,寬以待人,別人亦會寬容自己;(4)“己所不欲,勿施于人”,換位思考,與人為善等。一二 三四考點4如何認識換位思考?(1)換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地,是達成理解不可缺少的心理機制。(2)換位思考、急人所難,遇事能夠替別人著想,能夠體諒別人的處境,理解別人的痛苦,以溫暖的態(tài)度和方式分擔別人的不幸。(3)不以殘忍冷酷的方式對待別人,不在肉體和精神上傷害別人。(4)培養(yǎng)與人為善的品德,就必須摒棄傷害他人的惡習,我們應(yīng)該避免去傷害別人,造成別人的痛苦。這就是“己所不欲,勿施于人”的道理?？键c5換位思考的要求、實質(zhì)是什么

11、?(1)要求:將自己的內(nèi)心世界與對方聯(lián)系起來,站在對方的立場上體驗和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通,為增進理解奠定基礎(chǔ)。(2)實質(zhì):對交往對象的切身關(guān)注,深入對方的內(nèi)心世界,設(shè)身處地地為對方著想,即想人所想、理解至上。既是一種理解,也是一種關(guān)愛。一二 三四考點6怎樣做到換位思考,與人為善?(2017年第15題、2015年第14題、2014年第13題、2013年第15題涉及)(1)只有理解他人,才能與人為善;(2)以欣賞的眼光看人,就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善;(3)我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度,多一分欣賞,就多一分理解、多一分友善、多一分愛心?？键c7與同學發(fā)生爭吵時,如何通過

12、換位思考來化解矛盾?(1)替對方著想,理解對方的苦衷;(2)控制自己的情緒,以免給對方造成較大的傷害;(3)換一個角度去思考和處理問題,寬容對方的錯誤,化干戈為玉帛。一二 三四考點8如何認識人與人之間的平等性?(1)人與人的平等,集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等;(2)人格上,每個人都是具有獨立意識的主體,都有做人的尊嚴,都不容輕視;(3)我國憲法規(guī)定,中華人民共和國公民在法律面前一律平等;在法律地位上,每個人都平等地享有法定的權(quán)利,平等地履行法定的義務(wù)?？键c9怎樣做到平等待人?(2012年第8題涉及)(1)增強平等意識,平等對待他人,相互取長補短;(2)平等對待那些處于不利地位的人,自覺維護

13、他們的合法權(quán)益,為他們提供力所能及的幫助。一二 三四考點10尊重他人、社會、自然的原因是什么?(1)尊重他人的原因:人們需要相互尊重,在交往中,我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體,受到別人的尊重是我們的基本權(quán)利;(2)尊重社會的原因:我們生活的社會,是充滿復(fù)雜人際關(guān)系的結(jié)合體,尊重社會是一種義務(wù);(3)尊重自然的原因:尊重自然與尊重他人、社會息息相關(guān),人類來自自然,離不開自然,人類有責任和義務(wù)尊重無私奉獻的大自然?？键c11尊重從我做起,尊重有哪些要求?(1)尊重他人:要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人,充分理解他人,尊重他人的基本權(quán)利;(2)尊重社會,就要尊重社會規(guī)則,承擔

14、對社會的責任,愛護公共環(huán)境和設(shè)施,維護公共秩序,踐行道德、遵紀守法等;(3)尊重自然的核心是保護環(huán)境,我們要樹立生態(tài)文明觀念。一二 三四考點12如何看待社會中凌弱欺生的現(xiàn)象?(1)社會中凌弱欺生的現(xiàn)象有:以家境優(yōu)越歧視他人,或以體格的強壯欺凌弱小,或以智力的優(yōu)勢嘲諷他人等;(2)這些行為沒有尊重他人人格,違背平等待人原則,是不道德的,甚至是違法的行為?？键c13由于家境、身體、智能等方面的差異而受到歧視,我們應(yīng)該怎么辦?(2016年第15題涉及)(1)自尊自信,不卑不亢,繼續(xù)做好自己的事;(2)學會寬容,在不侵犯自己合法利益的前提下,不予理會;(3)必要時,不忍氣吞聲,要善用法律武器維護自己的合

15、法權(quán)益。一二 三四四、誠信做人到永遠四、誠信做人到永遠(第十課)考點1誠信的含義及表現(xiàn)是什么?(2012年第10題涉及)(1)含義:我們?yōu)槿颂幨?、與人交往,要講究誠信,即誠實守信?！罢\”,就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事不虛假,實事求是;“信”,即有信用、講信譽、守信義、不虛假。(2)誠信表現(xiàn)為:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事,對他人誠懇實在,不說假話,不做假事,言行一致,踐守諾言,講究信用。考點2誠信的意義是什么(為什么要誠信)?(1)誠實守信是做人的重要原則,是中華民族的傳統(tǒng)美德;(2)不講誠信的人可以欺人一時,但不能欺人一世,一旦被識破,就很難在社會上立足,其結(jié)果既傷害別人

16、,又傷害自己;(3)為人誠實,言而有信,能贏得別人的信任,也是自身道德的升華。一二 三四考點3誠信的要求有哪些?(1)對人守信、對事負責;(2)誠信的核心是善;(3)堅持實事求是,是誠信做人的守則之一;(4)在涉及利益沖突時應(yīng)站在多數(shù)人利益一邊,在涉及眼前利益與長遠利益沖突時,應(yīng)站在長遠利益一邊;(5)在涉及情與法的沖突時,應(yīng)站在法律一邊?？键c4如何認識生活中誠實的復(fù)雜性?(2014年第9題涉及)(1)“以誠待人,以信交友”是人際交往的基本準則,我們應(yīng)當恪守誠信的品德;(2)尊重隱私又是待人坦誠的前提,是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ);(3)做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。然而,在特定的交往情境中,有時

17、需要我們隱瞞事情的某些真相,說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”,而恰恰是維護對方的利益的需要。一二 三四考點5當代社會中,誠信缺失的表現(xiàn)有哪些?(1)社會上:制假售假、虛假廣告、拖欠工資等;(2)學生中:考試作弊、抄襲作業(yè)、借東西不還、不守時、不守約等?？键c6誠信缺失的危害有哪些?(1)失信于人,會產(chǎn)生信任危機,會受到道德的譴責,最終害人害己;(2)有些不誠信行為違反法律,嚴重影響社會風氣和社會和諧?？键c7怎樣做誠信的人?(2017年第8題、2015年第13題涉及)(1)慎重許諾,認真踐諾;(2)誠信做人,從小事做起,把做事與做人有機地統(tǒng)一起來;(3)恪守誠信要求;(4)掌握誠信智

18、慧。考法1考法2考法3考法4考法5考法1文明禮貌文明禮貌例1(2015安徽)2015年“五一”假期前夕,游客李某在某景區(qū)攀爬紅軍雕塑留影。李某的行為 (B)A.是文明快樂旅游,屬正常現(xiàn)象B.缺乏社會公德,影響惡劣C.展示個人形象,無可非議D.緬懷革命先烈,崇拜英雄考法6解析:本題考查文明與公德。解答本題,需要運用有關(guān)文明與公德的相關(guān)知識,對李某攀爬紅軍雕塑的行為予以判斷。該行為是對革命烈士的不尊重,有損個人形象,是不文明行為。解答本題可用排異法。依據(jù)分析,李某的行為是不良行為,對其行為應(yīng)持否定態(tài)度。A、C、D三項都是持肯定態(tài)度。故選B項?？挤?考法2考法3考法4考法5考法2競爭與合作競爭與合作

19、例2(2016安徽,部分)生活是大海,有海濤的呼嘯,也有海波的微笑。你聽,朵朵浪花在傾情地訴說萌萌準備參加班長競選,媽媽認為這會傷了同學間的友誼,也影響學習,堅決反對,兩人發(fā)生激烈爭吵。為此,萌萌很苦惱。請你從競爭角度給萌萌準備幾條讓媽媽支持的理由。答案:要敢于、勇于競爭;競爭對人的發(fā)展有促進作用;有健康的競爭意識等。解析:本題考查競爭的意義和對競爭的態(tài)度?；卮鸨绢}必須弄清設(shè)問角度,即要求從競爭角度談理由;其次明確萌萌參加班長競選是一種競爭,萌萌必須參加競選的理由可以從競爭的積極作用和面對競爭的正確態(tài)度方面組織答案?？挤?考法1考法2考法3考法4考法5例3(2012安徽)某校八年級(2)班準備

20、以競選的方式改選班委會,要求候選人必須具有較強的合作精神和能力。因為合作(D)能調(diào)動每個人的積極性能避免同學之間的競爭是取得成功的唯一條件是凝聚力量的重要保障A.B.C.D.考法6解析:本題考查合作的重要性。根據(jù)題干意思,要求找出合作精神的作用,利用排除法。錯誤,合作精神是成功的條件之一,不是唯一條件;也不正確,最有效的合作應(yīng)該是在合作中競爭。故選?？挤?考法2考法3考法4考法5考法3與人為善與人為善,換位思考換位思考例4(2017安徽部分)情境社會實踐活動小組組長安排濤濤和昊昊進行問卷調(diào)查。濤濤覺得任務(wù)重,和組長激烈爭吵。后來濤濤想到組長工作的不易和任務(wù)的需要,接受了安排。(1)濤濤通過換位

21、思考的方式化解了矛盾。(2)這一方式除了可以化解矛盾,還有利于養(yǎng)成與人為善的良好品質(zhì);或增進友誼,融洽人際關(guān)系等?？挤?解析:本題考查換位思考,與人為善。根據(jù)情境,濤濤站在組長的位置上進行考慮,便化解了矛盾,這種做法是換位思考。濤濤與組長是同學關(guān)系,其正確做法的理由可以從與人為善、融洽的同學關(guān)系等方面考慮?？挤?考法2考法3考法4考法5考法4與人為善與人為善,平等待人平等待人例5(2016安徽,部分)情境強強向班級體育委員報名參加圍棋興趣班,體育委員說:“你沒有我們城里人會玩,就別參加了吧?！?1)此時,強強的正確做法是:據(jù)理力爭;或向老師反映等。(2)體育委員要懂得:尊重他人;或平等待人等。

22、考法6解析:本題考查平等、尊重他人。人生而平等,都有獲得他人尊重的權(quán)利。情境中體育委員的說法是對強強的歧視或?qū)姀姷牟蛔鹬?強強為維護自尊,應(yīng)據(jù)理力爭,或向老師反映。體育委員要學會尊重他人,一視同仁地看待所有同學,平等待人。考法1考法2考法3考法4考法5例6(2015安徽,部分)微時代里有很多美好的微小事物,如微笑、微愛、微行動等。在生活中,哪怕一個短短的瞬間,小小的動作,都可以讓我們有所收獲德馨如蘭樂樂放學在小區(qū)門口,看到張奶奶拎著包顯得很吃力,他主動上前幫助張奶奶。樂樂的舉動帶給你的啟示是:關(guān)心他人,與人為善;幫助他人,快樂自我;弘揚美德,從我做起;等等?？挤?考法1考法2考法3考法4考法

23、5考法6解析:本題考查怎樣做到與人為善。本題屬于“啟示類”問題,這類問題一般要求我們回答的內(nèi)容是:我們從中悟出的道理或采取正確的做法等,即根據(jù)題干中提到的美德,寫出具體行動。樂樂主動幫助老人,體現(xiàn)了他具有尊老敬老、樂于助人、與人為善的美德?；卮鸨绢}可以從反映這些美德的具體行動方面組織答案?？挤?考法2考法3考法4考法5例7(2013安徽,部分)下面是小亮同學生活中的情境,請你運用所學知識,對其進行探究。情境在學校舉行的足球比賽中,小亮被對方球員不小心撞倒在地,對方主動拉起他,并連聲說“對不起”。(1)小亮的正確做法是:原諒對方等(2)理由:換位思考,與人為善等考法6解析:本題考查換位思考、與人

24、為善。本題以情境引領(lǐng)設(shè)題,考查對換位思考的認識與理解。與人交往要做到換位思考、與人為善。情境中對方球員的做法是有禮貌、有涵養(yǎng)的表現(xiàn),小亮應(yīng)該換位思考、與人為善?？挤?考法2考法3考法4考法5例8(2012安徽)同學之間在交往過程中,應(yīng)該與人友善,平等待人,不凌弱欺生。這是因為(B)A.只要這樣做,就能在同學中樹立威信B.人與人在人格和法律地位上是平等的C.每個人在經(jīng)濟和生活條件上是相同的D.大家在一起的唯一目的是把學習搞好考法6解析:本題考查與人為善、平等待人。與人為善、平等待人的前提是人與人的平等,而這種平等首先是人格上,每個人都有自己獨立的人格,是平等的;其次是法律上,每個人都平等地享有權(quán)

25、利、平等地履行義務(wù)。據(jù)此分析,只有B項符合題意?？挤?考法2考法3考法4考法5考法5禮讓、寬容禮讓、寬容例9(2016安徽)歌曲六尺巷唱道:“我家兩堵墻/前后百米長/德義中間走/禮讓站兩旁”下列與該歌詞主旨一致的是(C)禮之用,和為貴靜以修身,儉以養(yǎng)德茍日新,日日新海納百川,有容乃大A.B.C.D.考法6解析:本題考查交往的品德。六尺巷的故事說明和諧的共同生活需要互相尊重、理解和寬容。是講禮的運用,其中和最為可貴;是說節(jié)儉對于提高自身道德修養(yǎng)的重要作用;是從動態(tài)的角度來強調(diào)不斷革新,對個人而言,是指不斷更新對自我的認識;是講寬容的作用。所以,符合題意?？挤?考法2考法3考法4考法5考法6考法6誠信誠信例10(2017安徽)2016年7月18日,共青團中央等單位聯(lián)合印發(fā)青年信用體系建設(shè)規(guī)劃(20162020年)。當代青年落實這一規(guī)劃應(yīng)做到(