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文檔簡介
1、江岸區(qū)五年級“雙基”測查綜合學科質量分析一、學?;厩闆r:我校作為推行素質教育的領頭人,一向重視學生的全面發(fā)展。為響應國家素質教育方針,全面提高學生綜合素質,學校專門成立了“素質教育領導小組”,以校長為組長、主任為組員、三級管理形式對學科教師進行全方位的管理與監(jiān)測,在備、教、改、導、考及各類星期拓展活動中進行評價和考核。教師在教學中堅決落實基礎知識和學生能力的培養(yǎng),實現兩手一起抓的教學理念。在此次江岸區(qū)五年級“兩基”測查工作中,校領導高度重視,專程召開了考前動員大會,提高教師認識,理清工作思路,確保常規(guī)教學質量,并有效協調常規(guī)教學與復習舊知之間的矛盾,在全體師生的共同努力下,使得這次測查取得了
2、較圓滿的成績!此次考查,以本校為主考點,單人單座,教師集體閱卷,學生成績真實有效。二、卷面基本情況:五年級12個班,共605人參加考試,無一缺考,卷面考查了英語、科學、信息技術、音樂、美術、品社、健康教育七門綜合學科,試卷總分值55分,其中英語占20%、科學占20%、信息技術占20%、音樂占10%、美術占10%、品社健康教育占20%。各學科考查的側重點不同,有的是本學期單元教學重點(如:科學)、有的是整合35年級基礎知識(如:信息技術),卷面還將學習習慣作為評價標準,全面考查了五年級學生的學習效果。各學科檢測質量分析表如下:五年級綜合考試成績統計表班級:五年級( 112班 ) 學生人數: 60
3、5人 總分均分及格率優(yōu)秀率2585207173%53%學科執(zhí)教教師總分均分及格率優(yōu)秀率卷面比例社會劉紅霞497458486%73%20%英語王丹546709091%84%20%音樂楊婷婷366405958%20%10%美術余憶芳293204849%19%10%計算機余波396406666%46%20%科學王愛玲485058190%79%20%習慣28684.9100%100%填報人: 三、主要成績及問題:1.科學:在10分的題目中,出現了填空、判斷、選擇三個題型,考點均是各單元的知識重點,學生基本能較好地理解與運用,均分最高達88分,優(yōu)秀率、合格率居綜合學科之首,成績不難看出,教師和學生在常規(guī)
4、課中扎扎實實地教與學,常規(guī)中,不趕進度、抓重點、重練習反饋、評價形式的多樣化、查漏補缺、單元測試等教學手段極大地激發(fā)了學生的學習積極性,橫向比較班與班之間的差距較小,整體水平較高,課堂教學有效性得到體現。但在宇宙單元的知識點上,由于是抽象概念與空間思維,所以在“地球自轉方向是自西向東”等科學概念上有些模糊。2.信息技術:基礎知識、鍵盤、基本鍵位掌握較好,節(jié)哀哦是注重了常規(guī)課基礎知識與技能的規(guī)范訓練,半學期logo語言的學習及基本技能落實到位,上機率高,學習效果好。但從試題來看,與其他學科不同的地方是:考查范圍還涉及到中年段所學內容,由于遺忘,試題給學生增加定難度,所以優(yōu)秀率不太理想,在應用能力
5、上還需努力培養(yǎng)與訓練。3.英語:合格率、優(yōu)秀率年級最高。通過考查,真實地反應出班級常規(guī)的學習情況,學習習慣好的班級合格率均在96%以上,優(yōu)秀率達到87%,反之,有些班級優(yōu)秀率才79%,明顯的反應出“習慣決定一切”。試題分兩部分:單詞和閱讀,單詞分類部分,個別班級丟分較多,這與學生平時不注重英語、不記單詞、學習態(tài)度不端正有關;閱讀部分是課本原文,所以完成較好,這與平時監(jiān)督學生背誦過關分不開,由此看出學生的認讀、背誦等方面的能力強于背單詞。另外,兩極分化現象較為突出,應加強對個別學困生的輔導,使合格率不斷提高。4.音樂:卷面合格率100%??疾榉秶軓V,分樂理知識、音樂鑒賞、音樂素養(yǎng)三個方面,學生
6、薄弱地方體現在音樂知識這一環(huán)節(jié)。音樂基礎知識很豐富,雖然每節(jié)課都有涉及,但并未讓學生強記,只是了解與感受,如果是選擇題,同學們一定能很好地判斷,學生平常已習慣看書中的歌譜、曲譜,突然把每小節(jié)的重點用文字的形式表達,在日常教學中缺乏這樣的訓練,造成失分較多。5.品社.健康:教師能認真?zhèn)湔n、上課,用嚴謹求實的教學作風、用電子白板、趣味問答等形式激發(fā)學生的學習興趣,狠抓基礎,注重課內知識向課外生活拓展,課堂練習認真批改,整體來看,成績較為理想。題型涉及時事較多,如:“世博”、“玉樹地震”等,由于部分學生對品社學科的不夠重視,所以也出現了學困生。6.美術:測查內容以欣賞、評述單元和造型、表,題型為填空
7、題,全年級合格率為39%、優(yōu)秀率為27%,大部分學生對齊白石的介紹有一定了解,少數學生能將其代表作品寫出,這跟平時認真聽講,老師的細心教學分不開??荚囍校杂?5%的學生填空題不能拿滿分,原因是對欣賞課內容,對名家名著了解不夠,對課本中隱藏的知識點不夠重視。四、改進措施:1.重視基礎知識的學習與運用;教師要面向全體學生,以課程標準為指導,科學合理地設計教學,既要保證優(yōu)生更優(yōu)、又要兼顧差生提高,利用課堂40分鐘實施分層教學、分層作業(yè),縮小兩極分化的差距。2.加強學生學習習慣的培養(yǎng);學科教師應將課堂習慣的養(yǎng)成放在教學重點的第一線,它是保證教學質量的前提,“習慣養(yǎng)成”是長期工作,教師要不厭其煩、常抓不懈,利用多種評價機制激勵學生,端正和轉變學生的學習態(tài)度和思想,使學生素質全面提高。3.堅持課堂練習與單元測查;綜合學科大都沒有家庭作業(yè),這就更需要教師保證40分鐘的有效教學,如何監(jiān)督與考評學
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