七上unit3（2d-3c)學(xué)案

1、Unit 3 Is this your pencil?Section A Period II (2d-3c)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案Teaching aims（教學(xué)目標(biāo)）1 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： A) Curriculum word(詞匯)：pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil box, dictionary, schoolbag, key, teacher, excuse me, You're welcome.B)Sentence structures:(總結(jié)歸納辨認(rèn)物品的所有者所用的句型)： Excuse me. Is this/that ? Yes, it

2、 is. / No, it isnt. Excuse me. Are these/those ? Yes, they are. / No, they arent. What about ? C) Possessive pronouns(名詞性物主代詞）：mine，yours，his，hers2 語(yǔ)言技能目標(biāo)： A)通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和創(chuàng)新的能力。 B) 根據(jù)不同場(chǎng)景,能用英語(yǔ)對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)和回答。3 情感目標(biāo)： A) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。B) 通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。C) 學(xué)習(xí)文明禮貌的詢問(wèn)和回答方

3、式，拾金不昧的做人原則和助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。 通過(guò)“識(shí)別物品的所屬”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)物品，養(yǎng)成照看好自己的物品的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不屬于自己的物品，應(yīng)及時(shí)歸還物品的主人。4學(xué)習(xí)策略： A）認(rèn)知策略：為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而自覺(jué)采取一些適合自己的學(xué)習(xí)方法和手段。 B）交際策略：學(xué)會(huì)與他人合作交流，并能把語(yǔ)言材料用到真實(shí)的生活情景中去。C）資源策略：學(xué)會(huì)利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)用品，字典，錄音機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等獲取更多的信息。 D）調(diào)控策略：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和反思，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。Difficulties（難點(diǎn)）：1. 教學(xué)重點(diǎn)： 1) 總結(jié)歸納辨認(rèn)物品的所有者所用的句型。

4、 2）通過(guò)進(jìn)行不同形式的對(duì)話練習(xí)來(lái)熟練運(yùn)用辨認(rèn)物品所有者的句型，同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的學(xué)習(xí)用品的詞匯。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 總結(jié)歸納辨認(rèn)物品的所有者所用的句型；熟練運(yùn)用這些句型。一、課前回顧與快樂(lè)預(yù)習(xí)感知（一）根據(jù)圖片寫出正確的單詞。1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 6._ 7._ 8._9. _ 10. _（二） 按要求寫出正確的單詞或句子。1.it (復(fù)數(shù)形式) _ 2. my (名詞性物主代詞) _ 3. her (名詞性物主代詞) _ 4.his (名詞性物主代詞)_ 5. your (名詞性物主代詞) _6. Bob (名詞所有格) _7. 謝謝你！_ 8. .怎么樣？_9.不客氣。_1

5、0. 為.而感謝_二、Teaching steps （教學(xué)步驟）Lead in: Talk about the things in classroom(談?wù)摻淌依锏奈锲?Step 1: Warming up and Presentation (Grammar focus: P15) 說(shuō)唱并小組合作討論，完成下面的思維導(dǎo)圖，與大家分享小組的成果。Sentence Structures(句型): Possessive pronouns(物主代詞）：Words（詞匯）： Others（其他）：Step 2: 完成書(shū)中的3a 的練習(xí)題(P15)，小組成員核對(duì)答案，并討論得出答案的理由：1._2._ 3

6、._4._Step 3: 完成書(shū)中的3b 的練習(xí)題(P15)，小組成員核對(duì)答案，并討論得出答案的理由：1._2._ 3._4._Step 4：觀察教材2d中的圖片（P14），了解對(duì)話的人稱和情景，然后閱讀對(duì)話，完成練習(xí)（找到物品的主人并連線）。 pencils Bobs green penAnnas blue penHelens dictionaryeraserStep 5: 聽(tīng)力練習(xí)。聽(tīng)錄音，填寫空白。聽(tīng)兩遍。Teacher: Hi, Anna. 1. _ your pencils?Anna: No, theyre Bobs.Teacher: And 2. _ his green pen?

7、Anna: No, it 3._. The blue pen is 4. _.Teacher: What about this dictionary?Anna: Its Helens. And the green pen is 5. _, too.Teacher: And the eraser? Is that 6. _?Anna: Yes, 7. _.Teacher: Thank you for your help, Anna.Anna: Youre welcome. Step 6: 分角色表演對(duì)話。Step 7: 游戲時(shí)間?？曜有值苁俏业暮门笥眩?tīng)說(shuō)他們要來(lái)昆明開(kāi)演唱會(huì)，你們是他們的粉絲嗎

8、？你們想跟他們合影嗎？希望我把你們的禮物帶給他們嗎？把禮物交上來(lái)吧。他們現(xiàn)在讀大學(xué)，也是學(xué)生，你們可以送學(xué)習(xí)用具給他們哦。Step 8: 樂(lè)于助人小幫手。老師幫筷子兄弟收了那么多禮物，我也不記得主人是誰(shuí)了，誰(shuí)能幫助我呢？A: Excuse me. Is this your ?B: No, it isnt. I think(認(rèn)為) its hers/his/ ×××s. A: Excuse me. Is this your ?C: No, it isnt. I think its hers/his/ ×××s. A: Is this y

9、our ?D: Yes, it is. Its mine.A: Here you are. ( 給你。)D: Thank you.A:Youre welcome. Step 9: 檢測(cè)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，隨堂練習(xí)。單項(xiàng)選擇1. Is _ Toms dictionary?Athese B. those C. they D. that2. - _ these your maps? - No, they _. They are hers.A. Is; isnt B. Is; arent C. Are; arent D. Are; isnt填空3. Is this your pencil-box?

10、No, it isnt. Its _. 4. My schoolbag is red. _ yours? Its red, too.5. Thank you for your help, Linda. _. Step 10: Review課時(shí)重點(diǎn)回顧(Summary)Step 11: Homework1. Do the exercise (做練習(xí)題).2.Write about the things in your classroom. 3.Preview(預(yù)習(xí)) the new words and expressions.4.Preview 1a-1e. 三、課后練習(xí)(一)單項(xiàng)選擇。1. I

11、s this _ book? No, it isnt _. A. theirs; their B. hers; his C. your; mine2. The green pen isnt _. Its _. A. his, his B. his, yours C. yours, my 3. Excuse me, are these _ new shoes? No, they arent. _ are black over there. A. her; Hers B. her; She C. hers; Her4. Is that _ pencil box? No, it isnt. Its

12、_. A. Eric, Lindas B. Linda, Eric C. Erics, Lindas（二）用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1. Are those your _ (pencil box)? Yes, they are. Theyre _ (my).2. Is that _ (Anna) green eraser. No, it isnt. The red eraser is _ (her).3.Are _ (this) your keys? No, _ (it) arent. 4. Is the blue pencil _ (your), Linda? No, it isnt. It

13、s _ (Bob). (三)完成句子。1. 這是我的字典。 This is _ English _.2. 杰克，謝謝你的幫助。 Thank you for _ _, Jack.3. 今天去公園怎么樣？ _ _ going to the park?4. 那些不是琳達(dá)的書(shū)。 _ _ Lindas book.5. 那是他的鉛筆盒嗎？_ _ his pencil box?（四）重點(diǎn)句型。1.這是你的鉛筆嗎？ _ _ your pencil?2. 是的。它是我的。 Yes, _ _. Its _. 3. 那是你的書(shū)包嗎？ _ _ your schoolbag?4. 不是。它是他/她的。 No, _ _.

14、 Its _/_. 5. 這是他的綠色鋼筆嗎？ _ this _ _ pen? 6. 不是。那只藍(lán)色鋼筆是他的。 No, _ _. The _ _ is _. 7. 這些是你的書(shū)嗎？ _ _ your books?8. 是的。/ 不是。 Yes, _ _. / No, _ _.9. 那些是她的鑰匙嗎？ _ _ her _?10. 不是。它們是她的。 No. _ hers.（五）寫出下列表達(dá)方式的縮寫形式。1. it is = _ 2. they are = _ 3. is not = _ 4. are not = _ 5.that is=_ 6. name is=_(六)補(bǔ)全對(duì)話A. Whats this? B. Yes, it is. Its mine.C. Excuse me. D. No, theyre Mikes.E. Tha