2016年河北省中考生物考試說明

1、滄州市2016年初中生物畢業(yè)升學文化課考試考試說明滄州市2016年初中生物畢業(yè)升學文化課考試考試說明依據(jù)2012年1月國家教育部頒發(fā)的義務(wù)教育生物學課程標準（2011年版）（以下簡稱課程標準）、滄州市教育局下發(fā)的2016年全市中考加試地理、生物工作實施方案的要求；以及教育部審定的義務(wù)教育初級中學生物學教科書（冀少版、人教版），結(jié)合我市初中生物教學實際制定。一、考試性質(zhì)、指導思想和命題原則1.考試性質(zhì)滄州市初中生物畢業(yè)升學文化課考試（以下簡稱為初中生物畢業(yè)考試），是義務(wù)教育階段的生物課程的終結(jié)性考試；是檢查、評價普通初級中學教育教學質(zhì)量，考核初中學生學習生物學科是否能夠達到義務(wù)教育生物課程標準（

2、2011年版）所規(guī)定的生物學業(yè)水平的程度。本考試主要檢測學生是否具備基本的、必要的生物學知識和基本技能，是高中招生的重要依據(jù)。本考試應(yīng)具有適當?shù)男哦?、難度和必要的區(qū)分度。2.指導思想初中生物考試，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能，并在一定程度上考查學生在能力、方法和情感態(tài)度價值觀方面發(fā)展的情況；同時也發(fā)揮促進學生積極活潑自主學習和全面和諧均衡發(fā)展的作用，著力體現(xiàn)新課改的精神和理念；堅持面向全體，促使所有初中學生都能達到合格要求；并有利于檢驗素質(zhì)教育新成果，有利于引導師生轉(zhuǎn)變教與學方式，有利于高一級學校錄取工作的開展；力求適應(yīng)考試評價制度改革的相應(yīng)要求；并對我市今后的初中生物教學及課程改革工作發(fā)揮積極

3、的導向作用；強化初高中教學的銜接，以確保我市基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展。初中生物畢業(yè)考試本著“依據(jù)課標、注重基礎(chǔ)、提倡運用、全面評價、科學嚴謹、合理配題”的原則進行命題，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性、整體性和開放性的統(tǒng)一，準確檢測學生的生物科學素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。3.命題原則初中生物畢業(yè)考試命題以課程標準和學生使用的教材為依據(jù)。試題不僅注重考查學生的生物學基礎(chǔ)知識、基本實驗技能、探究能力情況，而且注重考查學生對科學、技術(shù)與社會相互關(guān)系的理解，對科學本質(zhì)的理解，以及運用所學知識分析和解決問題的能力。關(guān)注學生的創(chuàng)新精神、環(huán)保意識、科學態(tài)度和良好習慣。此外尤其注重考查生物教學中的主干知識與重要概念、原理，特別是與高

4、中課程聯(lián)系緊密的知識。 試題結(jié)構(gòu)應(yīng)簡約合理、難度適中，全卷難度系數(shù)應(yīng)控制在0.75-0.85左右，試題數(shù)量適宜，要留給學生足夠的思考時間和自由發(fā)揮創(chuàng)新的余地，在按照課程標準和課程計劃正常教學的情況下，正常學習的學生經(jīng)過適當努力均能達到及格或及格以上水平。充分發(fā)揮各種題型優(yōu)勢互補的功能，全面、真實、科學、準確地反映學生的學業(yè)水平；同時適當注意試題的開放性和探究性，從而有利于學生創(chuàng)新意識和探究精神的發(fā)展和張揚。二、學科能力要求正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的儀器和用具，具備一定的實驗操作能力。 初步具有收集、鑒別和利用圖文資料及其他信息進行分析綜合的能力。 初步學會生物科學探究的一般方法，發(fā)展學

5、生提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流的科學探究能力。初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)1考試形式采用書面閉卷考試?？荚嚂r間與地理學科共60分鐘。地理、生物各50分，合計100分，按40%核算后以40分計入中考總分。2試卷結(jié)構(gòu) （1）試卷分第I卷和第II卷。第I卷為單項選擇題，使用答題卡；第II卷為非選擇題，按要求答在答題紙上，不能直接答在試卷上。（2）試題類型比例：選擇題15題，30分；簡答題4道，20分，包括填充題、識圖作答題、材料信息題、實驗題和開放、創(chuàng)新題。（3）試題難易比例：較容易題（難度值 0.8 -

6、0.95）約為70%，中等難度題（難度值 0.6 - 0.8）約為20%，較難題（難度值 0.4 - 0.6）約為10%。 四、詳細說明滄州市2016年初中生物畢業(yè)考試考試范圍為：人民教育出版社和河北少兒出版社出版的“義務(wù)教育課程標準實驗教科書”生物學（以下簡稱人教版和冀少版）七年級上、下冊，八年級上、下冊。具體課程內(nèi)容要求如下：一、科學探究1理解科學探究基 本 要 求1.體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一。2.意識到提出問題是科學探究的前提，解決科學問題常常需要作出假設(shè)。3.意識到科學探究可以通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。4.意識到科學探究既需要觀察、

7、實驗、調(diào)查，又需要進行推理和判斷。5.體會到科學探究需要正確地表達、需要與人交流和合作。2.發(fā)展科學探究能力 科學探究過程基 本 要 求提出問題1.嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題。2.嘗試書面表述這些問題。3.描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。 作出假設(shè)1.應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。2.估計假設(shè)的可檢驗性。制定計劃1.擬定探究計劃。2.列出所需要的材料與用具。3.選出控制變量。4.設(shè)計對照實驗。實施計劃1.進行觀察、調(diào)查和實驗。2.收集數(shù)據(jù)。3.評價數(shù)據(jù)的可靠性。得出結(jié)論1.描述現(xiàn)象。2.處理數(shù)據(jù)。3.得出結(jié)論。表達、交流1.撰寫探究報告。2.交流

8、探究過程和結(jié)論。二、生物體的結(jié)構(gòu)層次1.細胞是生命活動的基本單位具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用能說出顯微鏡的重要構(gòu)造的名稱及各部件的作用。初步學會使用顯微鏡1.能說出顯微鏡中觀察到的物像為倒像，學會放大倍數(shù)的計算。2.學會由低倍鏡換高倍鏡的觀察方法。闡明細胞是生物體生命活動結(jié)構(gòu)和功能的基本單位1.學會制作臨時裝片。2.會用顯微鏡觀察動植物細胞。區(qū)別動、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點結(jié)合圖示能區(qū)分動植物細胞結(jié)構(gòu)的異同點；說出細胞各部分的生理功能。描述細胞核在遺傳中的重要功能說出遺傳物質(zhì)在細胞核中。2. 細胞分裂、分化形成組織具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明描述細胞分裂的過程1.說出細胞分裂

9、過程中細胞核先分裂。2.描述生物體由小長大的原因。闡明組織是由細胞分裂、分化形成的說明組織的形成是細胞分化的結(jié)果。識別植物體的幾種基本組織會通過功能進行識別（今年考試不做要求）。識別人體的幾種基本組織3.多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次1.分別說出人體與植物體的結(jié)構(gòu)層次。2.形成人體（植物體）是統(tǒng)一整體的生物學觀點。描述人體的結(jié)構(gòu)層次三、生物與環(huán)境1生物的生存依賴一定的環(huán)境具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件 描述生物與環(huán)境之間的關(guān)系1.據(jù)實例說出影響生物生活的環(huán)境因素。2.說出生物與環(huán)境之間的關(guān)系。舉例說明生物和生

10、物之間有密切的聯(lián)系據(jù)實例區(qū)分生物間的捕食、合作、競爭、寄生關(guān)系。2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明概述生態(tài)系統(tǒng)的組成據(jù)實例說明生態(tài)系統(tǒng)中的生物組成部分和非生物組成部分。描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)1.正確書寫食物鏈。2.據(jù)實例說出食物鏈和食物網(wǎng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累據(jù)實例說出某些有害物質(zhì)在食物鏈中的富集現(xiàn)象。闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的據(jù)實例說出生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 說明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，能為生物的生存提供基本條件。四、生物圈中的綠色植物1綠色開花植物的一生具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明描述種

11、子萌發(fā)的條件1.說出影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。2據(jù)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”探究活動的實例，分析對照實驗，找出相應(yīng)的變量，能對實驗中的現(xiàn)象和結(jié)果進行分析并得出正確的結(jié)論。概述開花和結(jié)果的過程1.說出雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)和功能。2.說明從開花到果實和種子形成的基本過程。2根的生長、植物的生活需要水和無機鹽具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明描述根的生長過程說出根的生長是分生區(qū)和伸長區(qū)共同作用的結(jié)果。說明綠色植物的生活需要水和無機鹽說出根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)。描述綠色植物的蒸騰作用1.說出綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。2.說出氣孔開閉與蒸騰作用的關(guān)系。3.說出蒸騰作用的意義及其在生產(chǎn)生活實踐中的應(yīng)用。3綠色植物

12、的光合作用和呼吸作用具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明闡明綠色植物的光合作用舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用概述綠色植物對生物圈中的重要作用1.探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物（注重實驗現(xiàn)象和結(jié)果的分析與解釋），理解光合作用概念與實質(zhì)。2.據(jù)實例說明提高光合效率、使作物增產(chǎn)的有效方法和措施。3.認同植物光合作用對維持生物圈中的碳氧平衡的意義。描述綠色植物的呼吸作用1.說出呼吸作用的概念和實質(zhì)。2.舉例說出綠色植物呼吸作用中的幾種現(xiàn)象：呼吸作用消耗氧氣；呼吸作用放出二氧化碳；呼吸作用釋放能量。3據(jù)實例說出呼吸作用原理在生產(chǎn)生活實踐中的應(yīng)用。五、生物圈中的人1.人的食物來源于環(huán)境具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容

13、說明說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)1.列舉人體需要的6種主要營養(yǎng)物質(zhì)。2.說出糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的主要功能。描述人體消化系統(tǒng)的組成和功能1.說出人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。2.說出人體消化和吸收的主要器官是小腸。概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收1.說出糖類、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道開始被消化的部位，及在小腸中的最終分解產(chǎn)物。2.探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化。2. 人體生命活動的能量供給具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明描述血液循環(huán)系統(tǒng)的組成1.說出血液循環(huán)系統(tǒng)是由心臟、血管及流動的血液組成。2.列舉血液的組成和功能；會觀察血涂片。3.解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)。概述血液循環(huán)的過程1.說出人體血液循環(huán)的動力器官是

14、心臟，及與心臟的四個腔相連通的血管。2.概述完整的血液循環(huán)途徑（包括體循環(huán)和肺循環(huán)）。描述人體呼吸系統(tǒng)的組成1.說出人體呼吸系統(tǒng)的組成及肺的功能。2.理解發(fā)生在肺部和組織細胞處的氣體交換過程及其與血液循環(huán)的關(guān)系。3.說明人體呼吸的實質(zhì)是分解有機物釋放能量。概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程說明能量來自細胞中有機物的氧化分解3. 人體代謝廢物的排出具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明描述人體泌尿系統(tǒng)的組成1.列舉人體泌尿系統(tǒng)的組成。2.說出形成尿液的主要器官是腎臟。概述尿液的形成和排出過程理解尿液形成過程主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。描述排泄的其他途徑列舉人體排泄的三條途徑。4. 人體

15、通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1.說出神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。2.說出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。3.結(jié)合圖形說出反射弧的基本結(jié)構(gòu)；說出脊髓的功能。4.據(jù)實例說出非條件（簡單）反射和（復雜）條件反射。說出神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)1.說出胰島素主要功能及糖尿病的主要癥狀。2.說出人的生命活動主要受神經(jīng)調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)的影響。 六、動物的運動和行為（今年考試不作要求）七、生物的生殖發(fā)育與遺傳1.人的生殖和發(fā)育具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明說出男、女生殖系統(tǒng)中性腺及功能。說出男女性腺的名稱和功能。描述受

16、精過程。1.說出生殖細胞和受精卵中的染色體數(shù)。2.說出受精的部位。2. 動物的生殖和發(fā)育具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。說出兩棲動物的發(fā)育方式、發(fā)育階段。3. 植物的生殖具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明描述植物的有性生殖描述植物受精過程。列舉植物的無性生殖。1.識別植物的有性生殖和無性生殖方式。2.說出無性生殖的優(yōu)點。4. 生物的遺傳和變異具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)說出DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。1.說出染色體的組成。2.說出DNA是主要的遺傳物質(zhì)，基因是包含遺傳信息的DNA片段，它們位于細胞核中的染色體上。舉例說出生物的性狀是

17、由基因控制的據(jù)實例說出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定說出男、女體細胞中性染色體的組成。舉例說出生物的變異識別生物的遺傳和變異現(xiàn)象。舉例說出遺傳育種在實踐上的應(yīng)用。舉例說出遺傳育種在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。八、生物的多樣性1生物的多樣性具體內(nèi)容標準活 動 建 議描述病毒、細菌、真菌的主要特征。1.描述病毒、細菌和真菌的主要結(jié)構(gòu)特征，比較病毒結(jié)構(gòu)、細菌的細胞結(jié)構(gòu)、真菌的細胞結(jié)構(gòu)和動植物細胞之間的異同點。2.說出常見的真菌（如：酵母菌）的形態(tài)結(jié)構(gòu)。3.描述病毒、細菌、真菌的營養(yǎng)方式和生殖方式。概述植物（如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物等）的主要特征及其與人類的關(guān)系1.概述種子植物的主要

18、特征。2.概述兩棲動物的主要特征。（其它生物類群今年考試不做具體要求）概述無脊椎動物不同類群（如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等）的主要特征。概述脊椎動物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征。2.生命的起源與生物進化具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明概述生物進化的主要歷程1.說出化石是生物進化的重要證據(jù)。2.說出生物進化的總趨勢。認同生物進化的觀點1.據(jù)實例說出生物的遺傳、變異和環(huán)境因素的共同作用導致了生物進化。2.認同達爾文的“自然選擇學說”。九、生物技術(shù)1.日常生活中的生物技術(shù)具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用列舉生活中與發(fā)酵技

19、術(shù)有關(guān)的食品。說明食品腐敗的原因說出食品腐敗與微生物的關(guān)系。運用適當?shù)姆椒ū４媸澄镎f出保存食品的常用方法。2.現(xiàn)代生物技術(shù)具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用1.說出克隆技術(shù)屬于無性繁殖。2.據(jù)克隆技術(shù)的實例說出親代與子代的遺傳關(guān)系。舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用列舉轉(zhuǎn)基因技術(shù)的實例。十、健康的生活傳染病和免疫具體內(nèi)容標準具體內(nèi)容說明說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施1.識別傳染病和非傳染病。2.據(jù)實例說出傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。3.據(jù)實例說出傳染病預(yù)防措施。描述人體的免疫功能1.識別人體的特異性免疫和非特異性免疫。2.據(jù)實例說明抗原和抗體之間的關(guān)系。區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫

20、五、參考樣卷 滄州市2016年中考生物樣卷一、選擇題（本題包括15個小題,共30分。每小題只有一個正確答案。）1.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，以下關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是A. 結(jié)構(gòu)和是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器B. 葉片呈綠色的原因是結(jié)構(gòu)中含有色素C. 結(jié)構(gòu)中充滿細胞液D. 結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)的進出2.下圖所示細胞發(fā)生的一系列變化，敘述正確的是A.過程中染色體的數(shù)量減少一半 B.過程中液泡的數(shù)目減少、體積增大C.過程形成了不同的器官 D.過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 O相對數(shù)量甲乙丙丁3.某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，它們的相對數(shù)量如圖所示。以下說法正確的是A.甲和乙是消費者，丁是分解者

21、B.丙和乙之間是捕食關(guān)系C.能量流動的方向是丙甲乙丁D.該食物鏈可表示為丙甲乙丁4.苜蓿的根部有根瘤菌。根瘤菌是一種細菌，能固定空氣中的氮，貧瘠的土地種植苜蓿后會變得肥沃。以下關(guān)于苜蓿和根瘤菌的敘述正確的是A.苜蓿不能適應(yīng)環(huán)境，但能影響環(huán)境 B.根瘤菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 C.根瘤菌的細胞中含有成形的細胞核 D.苜蓿和根瘤菌是共生關(guān)系 5.下圖是果實形成示意圖，圖中和分別是子房壁胚珠果皮果實A.子房、種子 B.胚珠、果實 C.子房、果實 D.受精卵、胚 6.下圖為室溫條件下探究蠶豆種子萌發(fā)條件的實驗裝置，下列敘述正確的是A.圖中可以萌發(fā)的種子是和 B.和作為對照組可探究空氣對種子萌發(fā)的影響

22、C.和作為對照組可探究水分對種子萌發(fā)的影響 D.如果沒有萌發(fā)，可能種子正處于休眠期或胚已死亡 7.利用銀邊天竺葵進行光合作用實驗，處理如下圖所示。以下敘述正確的是A.處變藍說明光合作用的場所是葉綠體 B.處不變藍說明光合作用需要光 C.處變藍說明光合作用不需要二氧化碳 D.檢驗產(chǎn)物所用試劑是酒精8.下面是王鵬同學去醫(yī)院做血常規(guī)檢查的摘錄結(jié)果。下列說法正確的是項目測定結(jié)果參考值單位紅細胞(RBC)2.34.05.51012個L血紅蛋白(Hb)90120160g/L白細胞(WBC)15410109個L血小板(PLT)2131011個LA根據(jù)檢測結(jié)果可推測王鵬同學患有貧血 B白細胞數(shù)量偏少，可能有炎

23、癥C血小板的數(shù)量很多，可以為全身細胞輸送氧D王鵬應(yīng)該多吃富含維生素的蔬菜和水果9.右圖是肺泡與毛細血管之間氣體交換示意圖，下列敘述正確的是肺泡A肺泡中的氣體進入毛細血管只通過一層上皮細胞B氧氣進入肺部毛細血管后，經(jīng)肺靜脈進入右心房C圖中代表的氣體進入毛細血管后，血液變成靜脈血D圖中代表的氣體主要是組織細胞分解有機物產(chǎn)生的10下圖是手指突然被針扎后產(chǎn)生的縮手反射示意圖，下列描述正確的是 A.被扎的人會先感到疼，后縮手 B.結(jié)構(gòu)是該反射弧的效應(yīng)器C.結(jié)構(gòu)是該反射弧的傳出神經(jīng) D.結(jié)構(gòu)是該反射弧的感受器11.某患者腎臟受損，長期檢測發(fā)現(xiàn)尿液中蛋白質(zhì)超標。結(jié)合所學知識分析，最可能導致該結(jié)果的原因是A腎

24、小管對血漿的過濾（濾過）功能受損 B腎小球和腎小囊對血漿的過濾（濾過）功能受損C腎小管對原尿的重吸收功能受損 D腎小球和腎小囊對原尿的重吸收功能受損12. 5月26日我國出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征（簡稱MERS）確認病例。MERS是由一種新型冠狀病毒(MERS-CoV)引起的傳染病。下列敘述正確的是A.MERS-CoV是MERS的傳染源 B.該患者是MERS的病原體C.迅速隔離該患者是控制傳染源 D.隔離與之密切接觸者是保護易感人群13.下列關(guān)于染色體、蛋白質(zhì)、DNA、基因關(guān)系的概念圖，正確的是染色體蛋白質(zhì)DNA基因A.染色體蛋白質(zhì)DNA基因D.染色體蛋白質(zhì)DNA基因C.染色體蛋白質(zhì)DNA基

25、因B. 14.下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是A.青蛙的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 B.冬棗嫁接能保持砧木的優(yōu)良性狀C.人的受精作用在子宮中完成 D.酵母菌可以進行出芽生殖15.下列有關(guān)生物進化的敘述正確的是A.化石為生物進化提供了唯一的證據(jù)B.生物的遺傳、變異和環(huán)境因素的共同作用導致了生物進化C.越新近地層中的化石越簡單、越低等D.生物進化遵循從水生到陸生、從高等到低等的規(guī)律 二、簡答題（本題包括3個小題，共20分。）16.(7分)下圖表示植物的某些生理作用，請分析回答下列問題：圖圖水甲乙601218時間活動強度（1）若圖表示光合作用，則代表的氣體是 ，代表的氣體是 ，貯存在有機物中的

26、能量來源于 。 （2）若圖中的代表的氣體是二氧化碳，則該圖表示的生理活動為 。圖中代表這一生理活動的曲線是 。（3）若圖中的代表的氣體是水蒸氣，則水蒸氣是通過葉表皮上的 散失出來的，這個過程叫做 。17.(7分)小白早餐吃了一塊饅頭、一個煎雞蛋，喝了一杯牛奶。請分析回答下列問題：（1）饅頭中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是糖類，人體生命活動所需的 主要由糖類提供。能調(diào)節(jié)糖類在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化的激素是 。（2）雞蛋提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)是 ，它最終被消化成 才能被人體吸收，隨 運往全身。（3）人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)在小白的早餐中還缺少的是 。（4）消化和吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 。親代：棉鈴小 

27、15; 棉鈴小子代： 棉鈴大 棉鈴小18（6分）滄州是重要的棉產(chǎn)區(qū)，棉花種植面積達200萬畝。已知棉鈴大與棉鈴小是一對相對性狀?，F(xiàn)將兩株棉鈴小的棉花進行雜交，子代中出現(xiàn)了如下圖解中的兩種類型，請分析回答下列問題：（1）棉花的親代都是棉鈴小的植株，而子代出現(xiàn)了棉鈴大的植株，這種親代與子代之間的差異現(xiàn)象在生物學上稱為 。（2）根據(jù)圖解可以推知 是隱性性狀。（3）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，則子代棉鈴小的植株的基因組成為 和 。（4）科技人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花細胞獲得了抗蟲棉，這種技術(shù)叫 。這樣獲得的變異屬于 。參考答案一、選擇題（本題包括15個小題,共30分。）1.A 2.B 3.C

28、4.D 5.A 6.D 7.B 8.A 9.D 10.C 11.B 12.C 13.C 14.D 15.B二、簡答題（本題包括3個小題，共20分。）16.（1）二氧化碳 氧氣 太陽能（2）呼吸作用 乙 （3）氣孔 蒸騰作用17.（1）能量 胰島素 （2）蛋白質(zhì) 氨基酸 血液循環(huán) （3）維生素 （4）小腸18.（6分）（1）變異 （2）棉鈴大 （3）DD Dd （4）轉(zhuǎn)基因技術(shù) 可遺傳變異六、主要知識結(jié)構(gòu)的理解與分析生物中考重要知識點梳理生物中考涉及的生物學概念很多，課標要求的重要概念就達50個。我們在最后的綜合復習時，可把這些概念和相關(guān)的知識點梳理出三大塊和八小點出來，另外還有體現(xiàn)生物學思想的

29、概念圖和學科特點的探究實驗等。（一）“大” 1.植物重要的生理活動植物重要的生理活動有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用和吸收作用等。綜合復習時，可以以光合作用為焦點，引出呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用等，輻射出根尖的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)、葉的結(jié)構(gòu)、開花和結(jié)果、不同種類植物的結(jié)構(gòu)比較等知識點。關(guān)注根、莖（本次考試不做考查）、葉的功能以及與其相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，關(guān)注與光合作用、呼吸作用、蒸騰作用相關(guān)的所有實驗以及它們在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，關(guān)注雌蕊的結(jié)構(gòu)及其受精后的變化。 例如以下光合作用的概念圖，并在此基礎(chǔ)上去拓展：2.人體重要的生理活動 思考任務(wù)一：生物的共同特征之一有“生物能進行呼吸”。那么，呼吸的實

30、質(zhì)是什么呢？下圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：（1）若b、c表示的是人體內(nèi)發(fā)生的某種生理過程，則該過程表示 。（2）若b、c表示的是某生理過程中流動的物質(zhì)，則其中c所代表的物質(zhì)主要應(yīng)包括 。（3）圖中所示與外界相連的3條途徑中，不屬于排泄的是 。（4）若某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達病灶前共 次經(jīng)過心臟。（5）血管與血管相比，中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)是 。（6）請寫出小腸與過程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點： 。答案：（1）組織細胞處的氣體交換（2）氧氣、葡萄糖、氨基酸等（3）3（4）2（5）尿素（6）小腸很長，有許多環(huán)形皺襞；小腸壁上有許多小腸絨毛增加了小腸的吸收面積；小腸絨毛中

31、有豐富的毛細血管，小腸絨毛壁、毛細血管壁薄，有利于營養(yǎng)成分的吸收。本題能體現(xiàn)“人體是一個統(tǒng)一的整體”的生物學觀點，以血液循環(huán)為線索，將呼吸、排泄、消化等知識點串在一起，如果加以拓展，還可以加上激素調(diào)節(jié)的內(nèi)容。所以，在復習“生物圈中的人”時，除了把每個考點的知識點掌握牢固，更要能把這些知識點串成一個整體。思考任務(wù)二：人體進行繁雜的生理活動離不開毛細血管，毛細血管有什么結(jié)構(gòu)特點呢？血液通過毛細血管時會發(fā)生什么？右圖表示的是血液流經(jīng)某器官X后一些成分的變化情況，據(jù)此推測該器官為（ ）A. 肺 B. 小腸 C. 肝臟 D. 腎臟答案：【B】破解這類題，必須梳理以下內(nèi)容： 我們以 表示血流方向，以 表示

32、人體某處毛細血管，血液流過這些毛細血管后，其中氧、二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)、尿素是增多了還是減少了呢？3.生物與環(huán)境站在生物圈的高度，把生物與環(huán)境相互作用形成的生態(tài)系統(tǒng)，以及最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈，都作為一個整體來考慮。經(jīng)常性的考點有：生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物與環(huán)境的關(guān)系、生物之間的關(guān)系（捕食、競爭和合作）、食物鏈的正確識別與書寫、有毒物質(zhì)隨食物鏈積累、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有限等。4.遺傳、變異遺傳、變異與環(huán)境因素共同作用導致了生物的進化，解釋了生物多樣性、適應(yīng)性和統(tǒng)一性。關(guān)注染色體、DNA、基因三者關(guān)系，基因?qū)ι镄誀畹目刂?，人的性別決定，對生物變異現(xiàn)象進行判斷，解釋生物進化、生物結(jié)構(gòu)與功能（習性、環(huán)境）相適應(yīng)的現(xiàn)象。（二）“小”1.顯微鏡的使用及臨時裝片的制作（1）顯微鏡使用各步驟的注意事項，特別是：·鏡頭的判斷和選擇 ·物像是倒像的操作應(yīng)用·物像的大小與細胞的多少以及視野的明暗關(guān)系判斷（2）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和人體口腔上皮細胞臨時裝片的制作步驟，特別注意：·制作