人教版物理八年級上冊第一章機械運動第二節(jié)運動的描述ppt課件

1、第二節(jié)第二節(jié) 運運 動動 的的 描描 述述畫家用顏色和形狀來描畫運動畫家用顏色和形狀來描畫運動高山流水高山流水音樂家用旋律和節(jié)拍來表現(xiàn)運動音樂家用旋律和節(jié)拍來表現(xiàn)運動早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城李白李白朝辭白帝彩云間，朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。輕舟已過萬重山。詩人用言語的韻律和意境來贊譽運動詩人用言語的韻律和意境來贊譽運動攝影師用光和影來發(fā)明運動的畫面攝影師用光和影來發(fā)明運動的畫面物理學(xué)上用什么來描寫物體的運動呢物理學(xué)上用什么來描寫物體的運動呢?1、運動的描畫、運動的描畫:物理學(xué)用物體位置的變化來描物理學(xué)用物體位置的變化來描畫物體

2、的運動。畫物體的運動。汽車和過山車的運動道路有什么不同呢？汽車和過山車的運動道路有什么不同呢？、運動的分類、運動的分類:直線運動：經(jīng)過道路是直線的運動直線運動：經(jīng)過道路是直線的運動曲線運動：經(jīng)過道路是曲線的運動曲線運動：經(jīng)過道路是曲線的運動為什么小朋友說乘客是運動的，而司機卻說乘客是靜止的？為什么小朋友說乘客是運動的，而司機卻說乘客是靜止的？比較規(guī)范不同比較規(guī)范不同說物體是運動還是靜止，要看以哪個物體做規(guī)范。這說物體是運動還是靜止，要看以哪個物體做規(guī)范。這個被選作規(guī)范的物體叫參照物個被選作規(guī)范的物體叫參照物假定不動的做一做 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手漸漸拉動課本，察看并思索：

3、 1、假設(shè)以課桌為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？ 2、假設(shè)以課本為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？判別物體是運動還判別物體是運動還是靜止是靜止一看選哪個物體作參照物。一看選哪個物體作參照物。二看被判別物體與參照物之間能否發(fā)生位二看被判別物體與參照物之間能否發(fā)生位置變化，假設(shè)發(fā)生了位置變化，那么被判置變化，假設(shè)發(fā)生了位置變化，那么被判別物體就是運動的；假設(shè)沒有發(fā)生位置變別物體就是運動的；假設(shè)沒有發(fā)生位置變化，那么被判別物體就是靜止的?；?，那么被判別物體就是靜止的。 將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手漸漸拉動課本，察看并思索： 1、假設(shè)以課桌為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？ 2

4、、假設(shè)以課本為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？運動運動靜止靜止物體的運動和靜止是相對的物體的運動和靜止是相對的我們通常所說的運動或靜止是以地面或地面上固定不動的物體為參照物的。文具盒文具盒課本課本課桌課桌做一做為什么小朋友說乘客是運動的，而司機卻說乘客是靜止的？為什么小朋友說乘客是運動的，而司機卻說乘客是靜止的？小朋友是選擇地面作為參照物的，小朋友是選擇地面作為參照物的，而司機是選擇汽車作為參照物的。而司機是選擇汽車作為參照物的。 小小竹排江中游，小小竹排江中游， 巍巍青山兩岸走。巍巍青山兩岸走。 第第1 1句以句以 為參照物；為參照物； 第第2 2句以句以 為參照為參照物。物。 岸岸本人、

5、竹排本人、竹排 我國詩人曾寫下這樣一首詩：我國詩人曾寫下這樣一首詩：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。仔細看山山不動，是船行。這里這里“看山恰似走來迎選擇的參照物看山恰似走來迎選擇的參照物是，而是，而“仔細看山山不動，是船行仔細看山山不動，是船行那么是選擇那么是選擇_為參照物。為參照物。船船山山1、我們通常所說的、我們通常所說的“太陽東升西太陽東升西落，是以誰為參照物呢？落，是以誰為參照物呢？2、而地理學(xué)科中所說的、而地理學(xué)科中所說的“地球繞地球繞著太陽轉(zhuǎn)又是以誰為參照物呢？著太陽轉(zhuǎn)又是以誰為參照物呢？3、地球同步衛(wèi)星與地球一同在、地球同

6、步衛(wèi)星與地球一同在做同步運動，假設(shè)以地球為參照做同步運動，假設(shè)以地球為參照物，地球同步衛(wèi)星是運動還是靜物，地球同步衛(wèi)星是運動還是靜止？止？ 第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，飛行員以為是昆蟲，矯捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈這名法國飛行員怎樣會有這么大的身手呢?能夠嗎？能夠嗎？1 1、以下運動中，屬于直線運動的是、以下運動中，屬于直線運動的是 計劃盤時，算盤珠子在桿上的運動計劃盤時，算盤珠子在桿上的運動推鉛球時，鉛球離手后的運動推鉛球時，鉛球離手后的運動沒有風時，雨滴的下落運動沒有風時，雨滴的下落運動飛機起飛前在跑道上

7、滑行的運動飛機起飛前在跑道上滑行的運動太陽相對于地球的運動太陽相對于地球的運動跳高運動跳高運動 2 2、跳傘扮演時，甲、乙兩個跳傘員手拉手從、跳傘扮演時，甲、乙兩個跳傘員手拉手從飛機上一同跳下，在下降飛機上一同跳下，在下降 時，假設(shè)以飛機為時，假設(shè)以飛機為參照物，他們是參照物，他們是 的的; ;以地面為參照物，以地面為參照物，甲甲 運發(fā)動是運發(fā)動是 的的; ;以乙運發(fā)動以乙運發(fā)動 為參為參照物，甲運發(fā)動是照物，甲運發(fā)動是 的。的。運動運動運動運動靜止靜止3 3、小船在河里順流而下，船上坐著一個人，、小船在河里順流而下，船上坐著一個人，河岸上有樹。相對于樹來說，人是河岸上有樹。相對于樹來說，人是

8、 的，小船是的，小船是 的。相對于船來說，人的。相對于船來說，人是是( ( 的，樹是的，樹是 的。的。運動運動運動運動靜止靜止運動運動4、坐在汽車里的乘客、司機和路旁的學(xué)生有如圖的對、坐在汽車里的乘客、司機和路旁的學(xué)生有如圖的對話，以下分析正確的選項是話，以下分析正確的選項是 A、學(xué)生以為汽車前進得快，是以汽車為參照物、學(xué)生以為汽車前進得快，是以汽車為參照物B、不論選擇什么為參照物，乘客都是不動的、不論選擇什么為參照物，乘客都是不動的C、司機說乘客沒有動，是以汽車為參照物、司機說乘客沒有動，是以汽車為參照物D、畫面中的人物都是以地面為參照物判別物體是運動、畫面中的人物都是以地面為參照物判別物體

9、是運動的的C5、一人騎車由東向西行駛，這時有輛汽車、一人騎車由東向西行駛，這時有輛汽車從他后面向西疾駛而過，假設(shè)以這輛汽車作從他后面向西疾駛而過，假設(shè)以這輛汽車作為參照物，此人為參照物，此人A.向東運動向東運動C.不運動不運動B.向西運動向西運動D.運動方向無法判別運動方向無法判別6、兩輛在公路上行駛的汽車，假設(shè)在某段時、兩輛在公路上行駛的汽車，假設(shè)在某段時間內(nèi)它們的間隔堅持不變，那么在這段時間內(nèi)，間內(nèi)它們的間隔堅持不變，那么在這段時間內(nèi)，假設(shè)以假設(shè)以_為參照物，這兩輛汽車為參照物，這兩輛汽車是靜止的；假設(shè)以是靜止的；假設(shè)以_為參照物，它們都為參照物，它們都是運動的。是運動的。A其中一輛汽車其

10、中一輛汽車地面地面7、在平直軌道上行駛的一列火車中，放在車、在平直軌道上行駛的一列火車中，放在車廂小桌上的蘋果相對哪個物體是運動的？廂小桌上的蘋果相對哪個物體是運動的？A.這列火車的機車這列火車的機車 B.關(guān)著的車門關(guān)著的車門C.在旁邊走過的列車員在旁邊走過的列車員D.坐在車廂椅子上的乘客坐在車廂椅子上的乘客在旁邊走過的列車員在旁邊走過的列車員8 8、乘客坐在南北向的火車里，他從左邊窗口看、乘客坐在南北向的火車里，他從左邊窗口看到車站的建筑物在向南運動，從右邊窗口看到另到車站的建筑物在向南運動，從右邊窗口看到另一列火車卻沒有運動。假設(shè)以一列火車卻沒有運動。假設(shè)以 為為參照物，乘客的火車是靜止的

11、，以參照物，乘客的火車是靜止的，以 為為參照物，乘客的火車是運動的，且運動的方向是參照物，乘客的火車是運動的，且運動的方向是向向 。填東、南、西、北。填東、南、西、北另一列火車另一列火車車站車站北北9 9、兩輛汽車都向南行駛，甲車運動得快，乙車運動得、兩輛汽車都向南行駛，甲車運動得快，乙車運動得慢。假設(shè)以甲車為參照物，乙車向慢。假設(shè)以甲車為參照物，乙車向_運動；假設(shè)以乙運動；假設(shè)以乙車為參照物，甲車向車為參照物，甲車向_運動。運動。 1010、 圖圖 4-7 4-7 中是特技跳中是特技跳傘運發(fā)動在空中所做的傘運發(fā)動在空中所做的外型。請他分別以地面外型。請他分別以地面和其中一位跳傘運發(fā)動和其中一

12、位跳傘運發(fā)動為參照物來描畫他們的為參照物來描畫他們的運動運動 。北北南南 關(guān)于參照物須留意5點:1.要描畫物體的運動必需首先選擇參照物。2.參照物是研討機械運動時被選來作參照的物 體，并不闡明物體是不動的。3.參照物可以恣意選擇。4.對同一物體，參照物不同，運動形狀可以不同。5.普通選擇地面或相對地面靜止的物體為參照物。這節(jié)課我們學(xué)會了 參照物：被選為規(guī)范的物體。參照物：被選為規(guī)范的物體。 物體的運動和靜止是相對的。物體的運動和靜止是相對的。 機械運動的分類機械運動的分類 直線運動直線運動 機械運動機械運動 曲線運動曲線運動 課堂小結(jié)1、參照物：說物體是運動還是靜止，要看以哪個物體做規(guī)范。、參

13、照物：說物體是運動還是靜止，要看以哪個物體做規(guī)范。 這個被選作規(guī)范的物體叫做參照物這個被選作規(guī)范的物體叫做參照物判別物體是運判別物體是運動還是靜止動還是靜止一看選哪個物體作參照物。一看選哪個物體作參照物。二看被判別物體與參照物之間能否發(fā)生位置二看被判別物體與參照物之間能否發(fā)生位置變化。變化。2、物體的運動和靜止是相對的。、物體的運動和靜止是相對的。1、熟讀本節(jié)課本，預(yù)習下一節(jié)。、熟讀本節(jié)課本，預(yù)習下一節(jié)。課下作業(yè)2、察看圖中的小旗，、察看圖中的小旗，判別船相對岸上樓房判別船相對岸上樓房的運動形狀有哪幾種的運動形狀有哪幾種能夠？能夠？1.靜止靜止3.向右運動向右運動2.向左運動向左運動船速小于風

14、速船速小于風速去年暑假，我?guī)冶砻萌B門玩。汽車徐徐地開動了，我表妹剛好坐在窗邊，卻看到窗外的媽媽在漸漸向后退去。這是什么緣由？終究是誰在動？判別物體能否運動和如何運動，首先要判別物體能否運動和如何運動，首先要選擇一個規(guī)范物體，這個規(guī)范物體叫做參照選擇一個規(guī)范物體，這個規(guī)范物體叫做參照物。假設(shè)物體相對與參照物位置沒有發(fā)生變物。假設(shè)物體相對與參照物位置沒有發(fā)生變化，那么稱這個物體是靜止的。假設(shè)物體相化，那么稱這個物體是靜止的。假設(shè)物體相對與參照物位置發(fā)生了變化，那么稱這個物對與參照物位置發(fā)生了變化，那么稱這個物體是運動的。體是運動的。參照物的選擇要根據(jù)需求和方便來確定。參照物的選擇要根據(jù)需求和方

15、便來確定。研討地面上的物體，通常選擇地面或者地面研討地面上的物體，通常選擇地面或者地面上固定的物體為參照物。上固定的物體為參照物。、參照物、參照物判別物體是運動還是靜止時被選作判別物體是運動還是靜止時被選作規(guī)范的物體。規(guī)范的物體。物體的運動和靜止是相對的。從哲學(xué)觀念看：運動是絕對的，靜止是相對的，宇宙中每個物體都在不停的運動中。、運動和靜止的相對性、運動和靜止的相對性選不同的物體做參照物，物體運動選不同的物體做參照物，物體運動和靜止情況不同。和靜止情況不同。能夠嗎？能夠嗎？第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員，在兩千米高空飛行時，發(fā)現(xiàn)有一個小蟲似的東西在身邊蠕動，他伸手一抓，大吃一驚！原來抓到的竟是一顆德國制造的子彈 。 例例1.兩輛在公路上行駛的汽車，假設(shè)在某段時兩輛在公路上行駛的汽車，假設(shè)在某段時間內(nèi)它們的間隔堅持不變，那么在這段時間內(nèi)，間內(nèi)它們的間隔堅持不變，那么在這段時間內(nèi)，假設(shè)以假設(shè)以_為參照物，這兩輛汽車為參照物，這兩輛汽車是靜止的；假設(shè)以是靜止的；假設(shè)以_為參照物，它們都為參照物，它們都是運動的。是運動的。其中一輛汽車其中