311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合真題

1、311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合真題1. “新教育運動”這一教育改革運動是19世紀末20世紀初在()興起的。A. 美國B. 歐洲C. 全世界D. 亞洲【答案】B2. 以下不屬于法國費里教育法強調(diào)的三原則的是()。本資料來源公_眾.號：文得課堂，更多考研資料及視頻，關(guān)注gzh：文得課堂。A. 義務(wù)B. 免費C. 世俗化D. 中央集權(quán)【答案】D3. 以下幾項，不屬于新教育運動中的著名實驗的是()。A. 帕克的昆西教學(xué)法B. 德可樂利教學(xué)法C. 蒙臺梭利的“兒童之家”D. 利茨的鄉(xiāng)村教育之家【答案】A4. 終身教育思想是由()提出來的。A. 布魯納B. 保爾·朗格朗C. 馬里坦D. 馬斯洛【答案】

2、B5. 德國教育家梅伊曼和拉伊提出的一種現(xiàn)代教育理論是()。A. 實用主義教育學(xué)B. 實驗教育學(xué)C. 科學(xué)主義教育學(xué)D. 心理教育學(xué)【答案】B6. 以下關(guān)于終身教育的說法不正確的是()。A. 終身教育是現(xiàn)代社會民主主義的要求B. 終身教育的原則是連續(xù)性、整體性C. 終身教育是基礎(chǔ)教育和高等教育的延續(xù)D. 終身教育將學(xué)校化教育轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣逃敬鸢浮緾7. 泰勒原理有兩條密切相關(guān)的基本原理組成，一條是課程編制原理，另一條是()。A. 課程實施原理B. 課程設(shè)計原理C. 課程評價原理D. 課程組織原理【答案】C8. 近代以來，我們堅持班級授課制的同時，還有其他有優(yōu)越性的新型教學(xué)組織形式，主要有()

3、。A. 分層教學(xué)、個別教學(xué)、小隊教學(xué)B. 個別教學(xué)、小隊教學(xué)、小組教學(xué)C. 分層教學(xué)、個別教學(xué)、小組教學(xué)D. 小隊教學(xué)、分層教學(xué)、小組教學(xué)【答案】C9. 在“海因茲偷藥”的道德兩難問題上，某兒童認為不管妻子過去對他好不好，這個丈夫都去偷藥了，大家都夸他是個好丈夫。根據(jù)科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論，該兒童道德水平的特點是()。A. 懲罰或服從的定向階段B. 個人工具主義的定向階段C. 好孩子階段D. 普遍道德原則定向【答案】C 本資料來源公_眾.號：文得課堂，更多考研資料及視頻，關(guān)注gzh：文得課堂。10. 傅老師在執(zhí)教中極為關(guān)心“同學(xué)們?nèi)绾慰次?”“他們喜歡我嗎?”“校長是否覺得我干得不錯?”

4、諸如此類的問題。根據(jù)富勒的教師專業(yè)成長理論，傅老師處于()。A. 關(guān)注生存階段B. 關(guān)注情境階段C. 關(guān)注自我價值D. 關(guān)注學(xué)生階段【答案】A11. 作為教育學(xué)誕生的重要標(biāo)志，赫爾巴特的普通教育學(xué)創(chuàng)建了教育“目的-手段”理論框架，并以心理學(xué)說明教育的()。A. 目的、手段和途徑B. 目的、手段和障礙C. 途徑、障礙和目的D. 途徑、手段和障礙【答案】A12. 育才中學(xué)通過組織學(xué)生模擬市政和模擬法庭活動開展法制教育，這種方法屬于()。A. 說服教育法B. 情感陶冶法C. 實踐鍛煉法D. 榜樣示范法【答案】C13. 優(yōu)秀教師不僅具備扎實的學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、還具備豐富的實踐性知識。下列關(guān)于教師

5、實踐性知識描述錯誤的是()。A. 教學(xué)實踐性知識是教師群體獨家的知識類型B. 實踐性知識屬于應(yīng)用科學(xué)的范疇C. 反思性實踐是教師獲得實踐知識的主要途徑D. 實踐性知識難以通過直接教授而獲得【答案】A14. 與儒家相比，墨家教育內(nèi)容特色除體現(xiàn)為重視科技教育外，還體現(xiàn)在重視()。A. 政治教育B. 文史教育C. 道德教育D. 思維訓(xùn)練【答案】D15. 中國古代通常用“志”表達行為動機，用“功”表達行為效果，關(guān)于行為的動機與效果在道德評價中的地位問題，董仲舒的基本看法是()。A. “功”重于“志”B. “志”重于功C. 含其志而觀D. 孰輕孰重酌情而定【答案】B16. 漢代書館常用的識字教材有()。

6、A. 倉頡篇凡將篇千字文B. 倉頡篇凡將篇三字經(jīng)C. 倉頡篇凡將篇急就篇D. 急就篇三字經(jīng)千字文【答案】C17. 按照唐代禮制規(guī)定：學(xué)生初入學(xué)，約定時日，身著禮服，隆重舉行拜師禮。同時還要求向?qū)W官敬獻禮物，以示尊師。這一學(xué)禮制度被稱為()。A. 束脩禮B. 釋奠禮C. 釋菜禮D. 鄉(xiāng)飲酒禮【答案】A18. “切己體察”是朱熹“朱子讀書法”的主要內(nèi)容之一，其意思是指()。A. 精神專一，集中注意力B. 量力而行，計劃安排C. 不可先入為主，牽強附會D. 不停留在書本上，要身體力行【答案】D19. 明代洪武初年，朝廷明確規(guī)定士子在考試中對經(jīng)文的解讀必須依據(jù)()。A. 漢儒傳注B. 唐人傳注C. 宋

7、儒傳注D. 明人傳注【答案】C20. 顏元抨擊宋明教育陷于“訓(xùn)詁、清淡、禪宗、鄉(xiāng)愿”，提出“習(xí)行”的教學(xué)方法。下列選項中最符合顏元“習(xí)行”觀點的是()。A. 輕視書本知識B. 強調(diào)躬行實踐C. 重視習(xí)慣培養(yǎng)D. 重視功課復(fù)習(xí)【答案】B21. 在法國歷史上有“職業(yè)技術(shù)教育的憲章”之稱的職業(yè)技術(shù)法案是由()提出的。A. 郎之萬B. 阿斯蒂埃C. 瓦隆D. 讓·澤【答案】B22. 以下不屬于郎之萬-瓦隆教育改革方案的主要內(nèi)容的是()。A. 提出了戰(zhàn)后法國教育改革的6項基本原則B. 實施618歲的免費義務(wù)教育C. 對義務(wù)教育后的高等教育改革提出了設(shè)想D. 提出加強職業(yè)教育【答案】D23. 2

8、0世紀7080年代，法國教育改革的重點是()。A. 高等教育B. 中等教育C. 職業(yè)教育D. 師范教育【答案】C24. 德國在魏瑪共和國時期進行了一系列教育改革，這些改革未曾涉及的方面是()。A. 中等教育B. 高等教育C. 師范教育D. 職業(yè)教育【答案】D25. 1959年，聯(lián)邦德國進行了教育改革，公布了改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃，其中沒有涉及的是()。A. 初等教育B. 基礎(chǔ)教育C. 中等教育D. 高等教育【答案】D26. 在西歐中世紀騎士教育實踐中，以“騎士七技”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的階段是()。A. 家庭教育B. 禮文教育C. 侍從教育D. 社會教育【答案】C27. 17世紀，以愛

9、丁堡大學(xué)為代表的蘇格蘭大學(xué)與牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)相比，更重視()。A. 大學(xué)自治B. 教授治校C. 科學(xué)教育D. 古典教育【答案】C28. 為十八世紀后期德國泛愛主義教育運動興起提供直接的思想啟蒙和理論指導(dǎo)的是()。A. 盧梭自然主義教育理論B. 凱興斯泰納公民教育理論C. 夸美紐斯自然主義教育理論D. 裴斯泰洛齊要素教育理論【答案】A29. 依據(jù)統(tǒng)覺原理，赫爾巴特提出教學(xué)科目設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容組織的兩項基本原理是()。A. 相關(guān)與集中B. 平行與分配C. 均衡與差異D. 連續(xù)與順序【答案】A30. 20世紀30年代聯(lián)共(布)中央頒布實施關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定，確定該時期蘇聯(lián)教育發(fā)展的主要任務(wù)是()。

10、A. 實施綜合教學(xué)大綱B. 恢復(fù)班級授課制度C. 建立統(tǒng)一勞動學(xué)校制度D. 加強教學(xué)與生產(chǎn)勞動的聯(lián)系【答案】B31. 1862年，美國總統(tǒng)林肯批準實施莫雷爾法案，要求各州開班或資助農(nóng)業(yè)和機械工藝類學(xué)院，這類學(xué)院被稱為()。A. 城市學(xué)院B. 社區(qū)學(xué)院C. 贈地學(xué)院D. 技術(shù)學(xué)院【答案】C32. 1870年福斯特法案的頒布與實施在應(yīng)該教育史上具有重大意義，標(biāo)志著英國()。A. 初等國民教育制度的形成B. 中等教育雙軌制的確立C. 高等教育體系的完善D. 以地方教育當(dāng)局為主的教育行政體制的建立【答案】A本資料來源公_眾.號：文得課堂，更多考研資料及視頻，關(guān)注gzh：文得課堂。33. 1947年，日

11、本國會頒布學(xué)校教育法，為日本二戰(zhàn)后的學(xué)校教育發(fā)展指明方向。其中規(guī)定()。A. 實施大學(xué)區(qū)制B. 廢除中央集權(quán)式的教育管理體制C. 加強學(xué)生民族意識的培養(yǎng)D. 將中學(xué)分為尋常中學(xué)和高等中學(xué)【答案】B34. 馬斯洛將人的五種基本需要劃分為成長性需要和缺失性需要兩大類，下列選項屬于成長性需要的是()。A. 自我實現(xiàn)需要B. 安全需要C. 歸屬需要D. 尊重需要【答案】A35. 根據(jù)加里培林對技能的分類，閱讀屬于()。A. 操作技能B. 運動技能C. 心智技能D. 學(xué)習(xí)技能【答案】C36. 蘇聯(lián)教育家凱洛夫的代表作是()。A. 教育詩篇B. 教育學(xué)C. 教學(xué)與發(fā)展D. 給教師的建議【答案】B37. 馬

12、卡連柯的集體主義教育原則不包括()。A. 尊重與要求相結(jié)合原則B. 平行教育影響原則C. 高速度教育原則D. 前景教育原則【答案】C38. 以下不屬于新傳統(tǒng)派教育的主要流派的是()。A. 要素主義B. 永恒主義C. 分析主義D. 新托馬斯主義【答案】C39. 杜威是現(xiàn)代最著名的美國()教育理論家。A. 唯物主義B. 存在主義C. 實用主義D. 要素主義【答案】C40. 存在主義在教學(xué)組織形式方面，重視()教學(xué)。A. 個別B. 集體C. 班級D. 小組【答案】A41. 某一關(guān)于教學(xué)質(zhì)量滿意程度的調(diào)查問題，只給出了“非常滿意”“滿意”兩個答案選項，這違背了問題答案設(shè)計要求的()。A. 完整性B.

13、互斥性C. 相關(guān)性D. 同層性【答案】A42. 觀察法作為一種常用的研究方法，也存在一些局限，其中直接觀察法的局限在于()。A. 不易收集非語言行為B. 不便于在自然情境下進行C. 不利于縱向分析D. 不適合大規(guī)模的研究【答案】D43. 在一次科學(xué)測驗中，甲生成績?yōu)?0分，乙生成績?yōu)?0分，可以說甲生的成績比乙生多40分，但不能說甲生的成績是乙生的兩倍，因為學(xué)科測驗的測量類型是()。A. 定名測量B. 定序測量C. 定距測量D. 比率測量【答案】C44. 教育行動研究的產(chǎn)生和發(fā)展主要體現(xiàn)了教育研究的()。A. 人文取向B. 實證取向C. 實踐取向D. 整體取向【答案】C45. 為了提高主觀題的

14、評分質(zhì)量，管理部門常常抽取一些試題，讓閱卷教師和專家同時評閱，并對二者的評閱結(jié)果做信度分析，這種信度為()。A. 重測信度B. 復(fù)本信度C. 分類信度D. 評分者信度【答案】D46. 以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是()。A. 奧蘇伯爾認知發(fā)現(xiàn)說B. 苛勒完形頓悟說C. 托爾曼認知目的說D. 加涅信息加工理論【答案】A47. 苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實驗是()。A. 迷箱實驗B. 迷津?qū)嶒濩. 疊箱實驗D. “三山”實驗【答案】C48. 格式塔派提出的學(xué)習(xí)的公式是()。A. S-RB. S-O-RC. S-O-O-RD. S-S´【答案】B49. 布魯納認為學(xué)生掌握學(xué)科的

15、基本結(jié)構(gòu)的最好方法是()。A. 建構(gòu)法B. 發(fā)現(xiàn)法C. 頓悟法D. 接受法【答案】B50. 態(tài)度的學(xué)習(xí)不包括()。A. 對某種活動所伴隨的積極的喜愛的情感B. 兒童對家庭和其他社會關(guān)系的認識C. 有關(guān)個人品德的某些方面，如愛國、助人D. 以上三項都不正確【答案】D51. 在古代文獻記載中，我國西周時期設(shè)在王都的小學(xué)和大學(xué)，總稱為()。A. 都學(xué)B. 鄉(xiāng)學(xué)C. 國學(xué)D. 官學(xué)【答案】C52. 教育的特征表現(xiàn)為“學(xué)在官府”的朝代是()。A. 商代B. 夏代C. 西周D. 東周【答案】C53. 西周天子和諸侯國所設(shè)大學(xué)分別稱()。A. 成均和虞庠B. 辟雍和泮宮C. 官學(xué)和私學(xué)D. 成均和瞽宗【答案】B54. 下列選項中不是西周學(xué)?！傲嚒苯逃齼?nèi)容的是()。A. 射B. 御C. 詩D. 數(shù)【答案】C55. 西周“六藝”教育的中心是()。A. 軍事教育B. 文化知識教育C. 科學(xué)知識教育D. 禮樂教育【答案】D56. 在中國教育史上，提出對知識要堅持“效驗”“有證”，對師長要敢于質(zhì)疑問難的教育家是()。A. 墨翟B. 孟軻C. 王充D