關(guān)于高校學(xué)生會更好地在當(dāng)代大學(xué)生中開展文體活動的調(diào)查報告

1、關(guān)于高校學(xué)生會更好地在當(dāng)代大學(xué) 生中開展文體活動的調(diào)查報告 共青團鄭州大學(xué)歷史學(xué)院團委學(xué)生會文藝部共青團鄭州大學(xué)歷史學(xué)院團委學(xué)生會外聯(lián)部共青團鄭州大學(xué)歷史學(xué)院團委組織部 2012年2月17日關(guān)于高校學(xué)生會更好地在當(dāng)代大學(xué)生 中開展文體活動的調(diào)查報告【摘要】：高校學(xué)生會的職能決定了學(xué)生會應(yīng)該是一個民主、團結(jié)、高效、精干的組織。這個制度從產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨考驗，產(chǎn)生了良好的教育效果。但是我們也應(yīng)該看到，隨著社會的發(fā)展和當(dāng)代大學(xué)生思想和價值觀的日益多元，高校學(xué)生會在大學(xué)生群體中開展文體活動的難度日益增加。同時，部分初入大學(xué)的新生代大學(xué)生反映學(xué)生會所開展的文體活動并不能滿足他們實際的活動需

2、要，也不能達到他們參加活動所想要達到的鍛煉能力、培養(yǎng)工作技能的初衷。部分高校學(xué)生會所開展的活動也存在思想觀念落伍，形式單調(diào)，不能調(diào)動起廣大同學(xué)參與興趣的問題。通過對同學(xué)們心中喜愛或不喜愛參與的學(xué)生會問題活動形式的調(diào)查研究，探尋出能更好的發(fā)揮高校學(xué)生會在當(dāng)代大學(xué)生中思想引領(lǐng)先導(dǎo)作用的活動形式?！娟P(guān)鍵詞】：高校 學(xué)生會 文體活動形式 應(yīng)對措施 一導(dǎo)言高校學(xué)生會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。作為隸屬于團委的學(xué)生會組織，上接學(xué)校學(xué)生工作管理部門，下連廣大普通學(xué)生，是學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。高校學(xué)生會運行過程中存在的一些問題曾一度引起社會的熱議，因此對于高校學(xué)生

3、會的相關(guān)研究并不鮮見，但這些研究大都側(cè)重于學(xué)生會體制的更新，對于占學(xué)生會日常工作中很大一部分的文體活動中所存在的問題則少有提及，冰凍三尺，非一日之寒，對于學(xué)生會中所存在的問題的解決也必須從其主要工作中尋求解決方法。二調(diào)查說明調(diào)查目的：本次調(diào)查的目的是了解大學(xué)生對活動形式的喜惡和看法，真正了解學(xué)生需求，分析實踐結(jié)果的原因和影響因素，剖析大學(xué)生的心理態(tài)度及價值觀的取向，為高校學(xué)生會開展工作提出合理性建議和意見，以引導(dǎo)大學(xué)生向更加積極有益的方向發(fā)展，使學(xué)生會所舉辦的各種形式的文體活動能真正促進大學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智力素質(zhì)的提高，同時也使大學(xué)生有更多活動形式的選擇，并在參與活動的同時娛樂與休閑

4、并行，放松自我與提高能力同在。通過實踐調(diào)查了解當(dāng)代大學(xué)生所傾心傾向的活動形式，為我們舉辦學(xué)生活動提供借鑒。當(dāng)代大學(xué)生所喜聞樂見的活動形式大都是代表學(xué)生大眾的、具有先進意義的形式，它是一種先進的文化，代表先進的價值取向。我們可以對所調(diào)查的活動形式進行分類，進而分析大學(xué)生對活動種類的喜好以備以后在舉辦學(xué)生活動時能有更多想法、更多創(chuàng)新，真正讓活動形式滿足廣大學(xué)生的需求。這次實踐活動的調(diào)查對象是當(dāng)前在校大學(xué)生，他們正經(jīng)歷體驗著大學(xué)的生活，也親眼所見、親耳所聞或親自參與了很多活動，他們是活動的參與者和見證人，對活動形式的偏好有一定的看法，調(diào)查的人群親身經(jīng)歷，有自己的見解和價值觀的顯現(xiàn)，調(diào)查結(jié)果具有一定的

5、真實性、可信性。調(diào)查方法：本次調(diào)研分三個部分進行，分別調(diào)查“當(dāng)代大學(xué)生心目中理想的活動形式“當(dāng)代大學(xué)生所喜聞樂見的活動形式”“當(dāng)代大學(xué)生不喜歡參加的文體活動”，調(diào)查主要通過電話詢問、電子郵件、當(dāng)面走訪、調(diào)查問卷等方式進行，累計調(diào)查了近500名在校大學(xué)生，采訪對象兼顧了不同層次的學(xué)歷和文理及性別差異，以保證數(shù)據(jù)的合理性，能夠真實地反映當(dāng)今所開展的活動中存在的一些問題。三、報告正文(一) 當(dāng)代大學(xué)生心目中理想的活動形式調(diào)查依據(jù)調(diào)查的主題，我們貼近調(diào)查目的設(shè)計了該部分的調(diào)查問卷，然后在近期隨意抽取中國115名在校大學(xué)生進行調(diào)查，依照兼顧文理科的原則完成了調(diào)查。1、大學(xué)生理想的課外活動形式及主題。根據(jù)

6、調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果顯示，大多數(shù)同學(xué)所理想的課外活動形式，文藝類（舞蹈、唱歌、小品等）和體育競技類（籃球、排球等）這兩個選項比例占到百分之八十以上，這也應(yīng)該是學(xué)生會開展文體活動的重點。對于大學(xué)生理想的課外活動主題，在調(diào)查中同學(xué)們各抒己見，但綜合來看，展現(xiàn)青春，熱愛祖國這兩項占較大比例。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生青春時尚的氣息以及熱愛祖國的豪情。因此我們可以嘗試以這兩項為主題的活動作為我們舉辦活動的主體，另外，創(chuàng)新，運動，個性等主題也備受大學(xué)生向往。主題的調(diào)查大致分四類，第一類是青春時尚，主要有夢想、娛樂、活力、友誼、激情、文藝、趣味創(chuàng)意、青春風(fēng)采等，另一類是以愛國為主題，有勵志、責(zé)任、使命等。還有學(xué)術(shù)類

7、，有知識、辯論等。最后是社會實踐類，有慈善、健康人生、就業(yè)等。2、大學(xué)生的用于課外活動的時間情況。眾所周知，舉辦活動需要利用同學(xué)們的課余時間，問卷調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生課余時間以及每周花在課外活動上的時間的大概情況，以此來為舉辦課外活動的頻率提功借鑒。調(diào)查顯示，有54.78%的同學(xué)都認(rèn)為自己的課余時間是合適的，因此這就為我們舉辦課外活動提供了極大方便。在大學(xué)生愿意每周花在課外活動上的時間的調(diào)查顯示，大致有三分之一的同學(xué)選擇時間在2-5小時以內(nèi)，因此我們辦活動要盡量照顧同學(xué)們的課余時間安排，使同學(xué)們感到充實的同時也能有自我放松的時間。2小時以下以及510小時的同學(xué)都大致占到20%，這說明同學(xué)們的時間參

8、差不齊，這與文理科相關(guān)，相比較而言，文科的同學(xué)較理科同學(xué)來說擁有更為充裕的課余時間，因此文科院系可以利用充足的課余時間來安排更多活動，而理科院系的同學(xué)可以適當(dāng)?shù)貕嚎s數(shù)量提高質(zhì)量合理安排活動。在限制大學(xué)生參加課外活動的因素的調(diào)查中顯示，大多數(shù)同學(xué)因為學(xué)習(xí)而不能參加課外活動，另外多個活動相沖突也是很多同學(xué)不能參加課外活動的重要原因之一。這一方面說明部分學(xué)生會開展活動時沒有合理安排好活動的時間，另一方面也說明學(xué)生會各項活動的組織時間缺乏合理性，存在沖突的現(xiàn)象。3、大學(xué)生參加課余活動的目的調(diào)查。一、獲得榮譽及加分；二、實在無聊，打發(fā)時間；三、結(jié)識朋友；四、鍛煉能力；五、興趣。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目的是為獲得

9、加分的同學(xué)占5%，打發(fā)時間的同學(xué)占10%，結(jié)識朋友的占35%，鍛煉能力的占25%，興趣使然的占25%。由此可見，大學(xué)生參加活動的目的很重要的一點是為了廣交朋友，同時兼顧興趣愛好與能力培養(yǎng)。一名在天津某工科類高校就讀的同學(xué)說：“平時周圍幾乎都是哥們兒，很少有女生，感覺自己與異性交流的機會太少了，因此十分希望參加男生女生能互動的課外活動?！贝髮W(xué)生在文明健康、積極向上課外活動中，身體和心理都得到鍛煉，保持身心健康是尤其應(yīng)該的。在學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生通過參加課外活動，能夠消除疲勞，陶冶情操，煥發(fā)精神，獲得美的享受。在參加活動的同時，大學(xué)生可以展現(xiàn)個人魅力，增強榮譽感和自信心，協(xié)調(diào)個人與個人，個人與集體，以

10、及集體與集體的關(guān)系。通過調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了和諧社會的核心是人與人之間關(guān)系的和諧，大學(xué)是知識分子匯聚的地方，能夠充分展示自己的才藝，會使學(xué)習(xí)生活更為豐富，從而促進和諧校園的建設(shè)。 4、對目前學(xué)校開展活動的態(tài)度和建議。在對學(xué)校開展的課外活動的態(tài)度調(diào)查中，一半多的同學(xué)都選擇的是一般，這就表明我們的課外活動開展還有相當(dāng)?shù)倪M步空間，大致有五分之一的同學(xué)對所參加的課外活動不滿意活表示無所謂，說明學(xué)生會舉辦的部分課外活動不能提起同學(xué)們的興趣。(二) 當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的活動形式調(diào)查1、該部分的調(diào)查，主要采用電子郵件和當(dāng)面問卷調(diào)查兩種方式。調(diào)查了200名本、?？频脑谛４髮W(xué)生。其中文科生120名（包括

11、男生40人、女生80人）、理科生80名（包括男生54人、女生26人）。調(diào)查所提供的活動形式，包括運動會，志愿活動，社會實踐，發(fā)明創(chuàng)作類比賽，球類比賽，舞蹈類活動，宿舍文化類評選，情景劇大賽，棋藝大賽，辯論賽，知識類競賽，演講朗誦類比賽，歌詠比賽，素質(zhì)拓展等活動。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡參加運動會、各種球類比賽的人數(shù)共50人，占參與問卷總?cè)藬?shù)的25%，其中大部分是男生，并且在運動方面理科生比文科生積極性稍高；喜歡參加志愿活動和社會實踐活動的人數(shù)共45人，占參與問卷總?cè)藬?shù)的14.5%，其中男女人數(shù)相對均衡，女生比例略大于男生，并且不受科類影響；其它諸如發(fā)明創(chuàng)作類的比賽、舞蹈類比賽、歌詠比賽等也都較受同學(xué)

12、們歡迎。這些活動一般都是學(xué)校經(jīng)常舉辦的一些傳統(tǒng)型活動。這些常項活動能保持吸引力的共同特點是在保持其傳統(tǒng)內(nèi)涵的前提下，舉辦方往往會為其增加新的元素增加其吸引力。另外，值得關(guān)注的是，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示創(chuàng)新性特色活動也很受同學(xué)們的歡迎，占到了總?cè)藬?shù)的11.5%，這些活動一般都是某些學(xué)?；?qū)W院自主創(chuàng)新，結(jié)合自身特點舉辦的一些特色活動，對同學(xué)們具有較強的吸引力。針對什么樣的活動對大學(xué)生成長幫助最大，30%的學(xué)生認(rèn)為參加一些集體的、休閑娛樂的活動比較好，他們認(rèn)為參加活動的過程就是一個放松自我的過程。參加活動應(yīng)充分體現(xiàn)活動的愉悅性，不應(yīng)因競賽性活動增加的緊張感，活動就應(yīng)該是緊張學(xué)習(xí)后的放松。20%的學(xué)生認(rèn)為活動應(yīng)

13、是有意義的，不能參加些沒有給自己帶來實際意義的活動，否則那樣只是浪費時間，大學(xué)是社會的過度，應(yīng)該參加辯論賽、講座等活動，讓自己受益，提高自己的知識和能力，而其它活動沒有太大的用處。50%的學(xué)生認(rèn)為活動就應(yīng)該是豐富多樣的，不應(yīng)局限于某一種、某一類的活動，各種活動都可嘗試、都可參與，那是一種體驗，都會讓自己有感觸的，沒有什么值不值。綜合來看，球類活動在大學(xué)生中獲得了普遍歡迎，原因是這些球類運動很簡便，強身健體的效果顯著，特別對于緩解理科學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力有很大的幫助，但缺點在于趣味性不太高，并存在性別差異2、活動所體現(xiàn)出的共同特征表現(xiàn)為：總的來說，同學(xué)們所喜歡的這些活動主要以競賽類形式為主（包含體育、

14、音樂、舞蹈等各方面），還有就是實踐和志愿形式的活動。以及一些有創(chuàng)作性的競賽活動。這些活動大多以愛國和彰顯當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采為主題，具有較強的感召力，能從思想和行動這兩方面調(diào)動同學(xué)們的積極性。參與運動會、球類比賽、歌詠比賽、舞蹈大賽等活動可以提升同學(xué)們在這方面的能力，這些能力對以后同學(xué)們生活工作都有積極的實際作用，促進同學(xué)們的全面發(fā)展，使同學(xué)們的大學(xué)生活更加豐富多彩；另外，同學(xué)們還可以通過這些活動認(rèn)識一些志同道合的朋友，擴大同學(xué)們的交際范圍。參與社會實踐和志愿活動，一方面對于促進社會和諧，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采具有積極意義，另一方面，參加此類活動可以增加同學(xué)們的社會經(jīng)驗和實際工作能力，有利于同學(xué)們的綜合

15、素質(zhì)的提高。而發(fā)明創(chuàng)作類和其它的一些創(chuàng)新性活動往往在形式和內(nèi)容上都較為新穎，富有特色，而且可以極大的激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力，受到大家的歡迎。這些大學(xué)生所喜聞樂見的活動都是一些反映時代主題和當(dāng)代大學(xué)生追求的活動?，F(xiàn)在，我國大幅度實行素質(zhì)教育，身體素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)經(jīng)常被提及，德智體全面發(fā)展也體現(xiàn)了時代對于高素質(zhì)人群的大學(xué)生的具體要求，所以運動會、球類比賽、社會實踐活動、志愿活動、音樂舞蹈、發(fā)明創(chuàng)作類和其它的一些創(chuàng)新性活動都從不同的方面體現(xiàn)了這一促進大學(xué)生德智體全面發(fā)展的時代特征。另外，這些活動也符合大批同學(xué)的興趣愛好，這就極大地調(diào)動了他們參與的積極性，使許多同學(xué)不是在被動的參加，而是主動期待活動的開

16、展，其受歡迎程度可見一斑。另外，這些活動具有較強的實踐性，不空洞，不乏味，同學(xué)們不僅可以從中獲得樂趣，也可以從中學(xué)到許多有用的本領(lǐng)。學(xué)生群體性的文體活動是豐富學(xué)生課余活動的主要方面，也是豐富學(xué)生活動，提升學(xué)生品味，陶冶學(xué)生情操，增進師生交流的重要平臺，這些活動的順利開展關(guān)系到在校大學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高，對豐富學(xué)生課余文體活動也有著有積極的作用。對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣起著重要的作用。3、活動吸引力原因分析：從調(diào)查數(shù)據(jù)上可以看出，同學(xué)們對于活動的喜愛受文理科和性別差異的影響。首先是性別差異的影響，男生大都喜好運動，女生則喜好音樂舞蹈；其次，文理科

17、所受教育和環(huán)境的不同也影響著他們的喜好，文科生偏向文藝，理科生偏愛競爭和創(chuàng)造。所以這些受歡迎的活動分別迎合了同學(xué)們的需求和愛好，因而受到大家的喜愛。另外這些活動有些雖是傳統(tǒng)形式的朗誦、舞蹈等，但不斷融入了鮮明的創(chuàng)新性、時代性，能夠極大的豐富同學(xué)們的課余生活，促進同學(xué)們德智體的全面發(fā)展，這些活動既能反映學(xué)生精神文化需求和興趣愛好，又體現(xiàn)出大學(xué)博大之意，因此成為當(dāng)代大學(xué)生所喜聞樂見的活動。具體來說：首先，大學(xué)的一個重要特點是它為青少年提供了一個逐漸步入社會的過渡平臺，大學(xué)生也渴望與社會有更多接觸的機會，希望有更多機會體現(xiàn)個人價值，因此，大學(xué)生對與社會親密接觸的活動更為青睞，因此志愿活動，社會實踐等

18、活動倍受歡迎。（參與度高）其次，大學(xué)的另一重要特點是這是一個特殊的舞臺，這個舞臺上由一群年齡相近，性格相投的青年演繹，活力四射，激情澎湃的他們，熱衷于充滿年輕氣息的活動，因此，運動會，球類比賽等活動也很受歡迎。（參與人數(shù)多且志趣相近）第三，活動形式也受文理科的影響，文理科生在思維，學(xué)術(shù)上的差異導(dǎo)致了一些活動的舉辦影響。（文理科區(qū)分明顯，針對性強）第四，活動的受歡迎程度也與活動主題有著很大聯(lián)系。諸如誠信，愛國等主題盡管目的在于引領(lǐng)同學(xué)們樹立正確的人生觀價值觀世界觀，但在部分同學(xué)看來這樣的話題索然無味，對于這樣的活動應(yīng)在形式上不斷予以創(chuàng)新。（主題鮮明、形式新穎）第五，活動的參與度與參與者的性別和年

19、級有一定關(guān)系。例如，通過調(diào)查，男生參與運動類的活動積極性要明顯高于女生，而對于文藝活動，女生則有更高的熱情。在年級方面，大一同學(xué)參加活動的積極性要明顯高于其他年級，這應(yīng)該與他們剛進入大學(xué)還有相當(dāng)?shù)暮闷嫘挠嘘P(guān)系。這些活動的舉辦或是兼顧年級差異，或是側(cè)重明顯（性別、年級針對性強）第六、活動的性質(zhì)對活動的參與度有極大的影響。在這些活動形式中，名人講座類尤其得到了大家的青睞。究其原因，這些講座類的活動對象明確，主題鮮明，并且主講人一般都是大家耳熟能詳?shù)娜宋?，對于大學(xué)生吸引力較強，大家也大多數(shù)能夠從這類活動中得到一些經(jīng)驗和知識。（性質(zhì)鮮明、實用性強）4、具體案例分析：室內(nèi)活動以鄭州大學(xué)歷史學(xué)院舉辦的“歷

20、史情景劇大賽”為例。歷史情景劇大賽作為歷史學(xué)院傳統(tǒng)活動，是非常具有本院特色的優(yōu)質(zhì)活動，歷史情景劇大賽自開創(chuàng)以來，至今已經(jīng)是第三屆，情景劇大賽不管是從參與人數(shù)以及同學(xué)們的參與熱情來看，都是歷史學(xué)院規(guī)模較大的活動，從歷史情景劇大賽可以得出一些舉辦活動的經(jīng)驗。1、活動舉辦應(yīng)有自己特色：歷史情景劇大賽是結(jié)合歷史學(xué)院的學(xué)科特點舉辦的，比賽以情景劇的形式再現(xiàn)歷史經(jīng)典，重溫歷史，深入了解歷史知識，具有較強的吸引力。2、活動對象明確：歷史情景劇大賽針對歷史學(xué)院全體同學(xué)，對象十分明確，同學(xué)們在參加活動時，對于活動的歸屬感和榮譽感，是無論參與者和組織者都夠發(fā)揮最大的熱情和積極性去對待這個活動。這是學(xué)生會舉辦活動應(yīng)

21、該非常注意的問題，只有真正調(diào)動起參與者的積極性和主動性，活動才能夠更加順暢的舉行。3、活動準(zhǔn)備工作充分：歷史情景劇大賽在舉辦前有相當(dāng)長的籌劃和準(zhǔn)備時間，學(xué)生會全體成員都在為這個活動準(zhǔn)備，活動準(zhǔn)備工作做得十分充分，各部門的準(zhǔn)備工作都在活動之前開始著手，并且在活動舉辦過程中相互配合，緊密協(xié)調(diào)，最終把活動舉辦得有聲有色；4、活動宣傳工作到位：歷史情景劇大賽在舉辦前在院系內(nèi)部得到了廣泛的宣傳，通過qq群、飛信、傳單等多種傳播形式的有效運用，激發(fā)了大家的參與熱情，每個年級甚至每個寢室都在為自己的節(jié)目做準(zhǔn)備，同學(xué)們既是觀眾，也是參與者，真正使大家都能夠參與到活動中來。5、活動形式新穎：歷史情景劇大賽作為歷

22、史學(xué)院獨創(chuàng)的活動，其自身有非常明顯的創(chuàng)新性。另外，同學(xué)們在參加之前很少接觸這樣的活動，好奇心和積極性比較高，活動舉辦的效果相當(dāng)不錯。室外活動以籃球比賽為例：經(jīng)過調(diào)查，在運動類活動中，籃球是比例最高的，為什么那么多的大學(xué)生對籃球如此親睞呢？將各方面歸納起來如下首先，籃球運動涵蓋了跑、跳、投等多種身體運動形式，且運動強度較大，因此，它能全面、有效、綜合地促進身體素質(zhì)和人體機能的全面發(fā)展，提高和保持人的生命活力，讓人們擁有強健的身體，從而提高生活的質(zhì)量。其次，與其他運動項目相比，籃球活動的形式多樣，具有更強的參與性、趣味性、應(yīng)變性、娛樂性和競技性等，能滿足不同人群的多種需求?；@球活動的形式可因人而異

23、，運動量可隨意調(diào)節(jié)，因此適宜于各類人群的廣泛參與。各類不同的參與者都能在活動場上找到展示自我的方式，滿足自己的不同層次的需求。第三，籃球活動能有效緩解壓力，而良好的競爭環(huán)境又能培養(yǎng)健康的心理適應(yīng)力和承受力，調(diào)整及維護參與者的心理健康水平。同時，籃球作為集體項目的杰出代表，在增加交流和友誼的同時，更能有效地培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神等良好的體育道德，幫助參與者正確理解和處理好個人與集體、競爭與合作的關(guān)系等。通過練習(xí)和比賽的過程，能使參與者的個性、自信心、情緒控制、意志力、進取心、自我控制與約束等方面都有良好的發(fā)展，以及培養(yǎng)團結(jié)拼搏、努力協(xié)作、文明自律、遵紀(jì)守法、尊重他人等的良好道德品質(zhì)和集體主義

24、精神。最后，籃球活動是一項創(chuàng)造性的活動，所有技、戰(zhàn)術(shù)都既有原理和套路，又包含著個人的不同表現(xiàn)風(fēng)格，沒有固定的、僵死的模式，每個人、每個隊都可以用自己的方式來詮釋自己對籃球的理解。也正是由于它的復(fù)雜性和多變性，需要參與者必須根據(jù)當(dāng)時情況隨機應(yīng)變，及時、果斷、快速地做出應(yīng)答行動。通過觀察進行分析判斷并做出行之有效的應(yīng)對措施。從調(diào)查數(shù)據(jù)中看，理科生喜歡籃球的比例高于文科生，籃球作為一項團體運動，配合的精神非常強，無論是在籃球比賽還是籃球練習(xí)中，人的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)都會得到升華，籃球運動中與他人合作的快樂,克服各種障礙進球后的滿足感,和運動后輕松快樂的心情，都是這項活動能夠保持長久吸引力的原因。綜合

25、來看，這些倍受同學(xué)們喜愛的文體活動大致具有以下共同特點：1、社會性強：大學(xué)不可分割的要與大學(xué)的特點相契合，因此，舉辦活動時可加入社會因素，娛樂性與實踐性柔和使同學(xué)們在娛樂身心的同時潛移默化的融入社會。2、參與范圍廣：運動會，球類比賽等活動之所以受歡迎與它們參與對象廣有些許關(guān)聯(lián)，他們?yōu)閺V大同學(xué)都提供了參與的平臺，這樣的集體活動能極大調(diào)動了每一位同學(xué)的才能與熱情。3、時代性鮮明：大學(xué)生是時尚的主力軍，追逐時尚，與時俱進是大學(xué)生的特點，落后的，過時的活動早已不能滿足大學(xué)生的需求，因此，類似知識競賽，歌詠比賽等這些在高中盛行的活動在大學(xué)已經(jīng)顯得落伍，當(dāng)然，如果能夠加以創(chuàng)新并融入時代的特色，這樣的活動也

26、具有很大吸引力。因此，活動想要受到同學(xué)們的歡迎和喜愛，必須要有時代意義，要能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)的精神風(fēng)貌和價值追求；還要符合同學(xué)們的興趣愛好和學(xué)科特點，主辦方要看到所舉辦的活動對于同學(xué)們的成長和成才有何積極意義，這些活動會不會有某些不良影響，多舉辦一些積極的、有意義的、有特色的活動，讓這些活動能夠極大地豐富同學(xué)們的課余生活，開闊同學(xué)們的視野，促進同學(xué)們的全面發(fā)展，讓同學(xué)們能夠在輕松歡快的氣氛中，陶冶情操，增長知識，并且受益終身。（三）當(dāng)代大學(xué)生不喜歡參加的文體活動調(diào)查1、我們就大學(xué)生主要參加的活動即體育活動、文藝活動、學(xué)術(shù)活動，公益活動進行了分類調(diào)查，了解大學(xué)生不喜歡何種類型的活動。 體育活動：對

27、體育活動的調(diào)查我們通過問卷的方式對剛剛進入大 學(xué)校園的13名大一新生與離開大學(xué)校的13名研究生進行了調(diào)查。調(diào)查項目包括足球、籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、長跑、短跑 跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、體操、拋鉛球等。本次調(diào)查選擇了大一以及研二、研三的同學(xué)們作為調(diào)查的對象，主要是因為大一的同學(xué)剛剛進入大學(xué)，還沒有受太多客觀因素的影響，因而能明確的找出自己不喜歡的體育活動。同樣，研二、研三的同學(xué)們，他們經(jīng)過四年的大學(xué)和三年的研究生生涯，心智已經(jīng)成熟，能夠獨立判斷。下面我們就不同方面來探索大學(xué)生不喜歡的體育活動以及其原因。從性別方面來看：樣本中共有12名男生和14名女生。男生共選出14項最不喜歡的體育活動，女生共選出

28、24項最不喜歡的體育活動。女生選出的項目明顯多于男生選出的項目。原因可以從兩方面來分析：首先，女生的體力不如男生，體育課上，女生們更喜歡坐在一起聊天。真正揮汗如雨的是男生。其次，興趣愛好的不同。男生喜動，體育活動可以說是他們的愛好。女生喜靜，更愿意坐在一旁看小說。性別的差異導(dǎo)致他們不喜歡的活動也有差異：男生沒有人選擇短跑，而女生選擇了短跑，原因可能在于男生的爆發(fā)力要強于女生。但是，其也有共通的地方：選擇人數(shù)最多的項目都是長跑和鉛球。同時，大家對跳高、跳遠(yuǎn)、體操都有或多或少的厭惡。從出生地方面來看：樣本中共有10名同學(xué)來自城市，16名同學(xué)來自農(nóng)村。10名城市同學(xué)共選出了15個不喜歡的體育活動，而

29、16名農(nóng)村的同學(xué)則選出了25個不喜歡的項目。通過比率的換算，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的同學(xué)選擇的項目較多。對此，我們將其歸結(jié)為城鄉(xiāng)教育的差異。城市較農(nóng)村稍為先進，素質(zhì)教育實行的也比較徹底。農(nóng)村的孩子們多將考大學(xué)當(dāng)做跳龍門的主要方式，一心學(xué)習(xí)，相對忽視了體育的鍛煉，因而，不喜歡的體育活動較多。但我們也應(yīng)該看到，有很多項目農(nóng)村同學(xué)不喜歡的原因在于對該項運動不夠熟悉，在經(jīng)過培訓(xùn)后是有可能喜歡上這項運動的。城市的同學(xué)們受益于素質(zhì)教育，充分享受了多姿多彩的體育活動。由于農(nóng)村學(xué)校的體育器材較為簡陋，多為乒乓球臺。因此，來自農(nóng)村的同學(xué)很少選擇乒乓球，然而來自城市的同學(xué)選乒乓球的較多。很大一部分原因是城市學(xué)校的體育器材多

30、，活動豐富。然而，同學(xué)們不約而同的選擇了長跑和鉛球作為最不喜歡的體育運動。 從年齡方面來看：樣本中20歲以下包括20歲的同學(xué)有11人，20歲以上的同學(xué)有15人。但11位同學(xué)選出了21項不喜歡的體育運動。20歲以上的同學(xué)選出了17項不喜歡的體育活動。明顯看出，20歲以上的同學(xué)選的項目較少。經(jīng)過分析，有以下可能：20歲以下的同學(xué)較為年輕，身體較好，忽視了體育鍛煉。20歲以上的同學(xué)大多有熬夜學(xué)習(xí)的狀況，良好的身體是基礎(chǔ)，他們更注重體育鍛煉。年級越高，紀(jì)律越嚴(yán)格，體育作為一門必修學(xué)科受到了應(yīng)有的重視，年紀(jì)較小的同學(xué)們則有一種得過且過的心理，不將體育課當(dāng)一回事，故不喜歡的項目較多從學(xué)歷方面來看：樣本中同

31、學(xué)的學(xué)歷參差不齊，大一的同學(xué)有一本的，有二本的還有三本的。研究生有研二的也有研三的。統(tǒng)計的結(jié)果表明：三本的同學(xué)一人，選擇了一個項目。二本的同學(xué)一人，選擇了一個項目。一本的同學(xué)有十一人選擇了二十二個項目。隨著學(xué)歷的增高，選擇項目的數(shù)量呈現(xiàn)出一個弧線狀。三本、二本、研二、研三的同學(xué)們選擇的項目平均起來是在一到二之間，而一本的同學(xué)選擇項目的平均數(shù)是二?；【€呈現(xiàn)出凸型。體現(xiàn)出三本、二本的同學(xué)更加活潑，他們比一本的同學(xué)花了更多的時間在體育活動上，因而較少有不喜歡的體育活動。研二、研三的同學(xué)們需要好的身體來支持通宵的學(xué)習(xí)或是實驗，于是，他們加大了體育鍛煉的頻率和強度，在運動中漸漸喜歡上了體育活動，因此大多

32、數(shù)人沒有討厭的體育活動。一本的同學(xué)則不然，他們大都經(jīng)過苦讀考生重點大學(xué)，習(xí)慣使他們忽視了體育的重要性。長時間的三點一線的生活也導(dǎo)致了他們的懶惰心理，漸漸疏離了體育，最終不喜歡體育活動?？偠灾蠹移毡橛憛捈夹g(shù)性強、使用蠻力、不太美觀、和趣味性低的體育活動。而偏向一些趣味性強，不太耗體力的活動。文藝活動：為調(diào)查在校大學(xué)生的所不喜聞樂見的文藝活動的形式、原因和主題，我們設(shè)計了一份問卷，問卷共向在校大學(xué)生提出了14個問題。在所調(diào)查的50位在校大學(xué)生中文科生有24位占48%,理科生有26位占52%。這樣在文理科方面所占比例就比較平衡，并且在對所調(diào)查的人中，注意了男女所占比例，因而使這次調(diào)查更具全面性

33、。在所列的不喜歡文藝活動的形式選項中，大家基本上都選擇了“高雅藝術(shù)”，如歌劇、京劇、秦腔之類。并且理科生不喜歡文藝活動所占的比例要大于文科生所占的比例。在課余時間的多少上70%的人都覺得自己的課余時間是合適的，大約有10%的學(xué)生覺得自己的課余時間太少，并且在這10%的學(xué)生中理科生占據(jù)了絕大部分。而也大約有10%的學(xué)生覺得自己的課余時間太多，而在這一部分人中，文科生所占的比例較大。這與之前的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示出了一致性。但是，根據(jù)調(diào)查顯示每周花費的時間在課外活動上的比較多的是理科生，某種程度上說明了在課外活動的參與興趣上，理科學(xué)生普遍高于文科學(xué)生。在校的大學(xué)生獲得課外活動的信息主要是學(xué)院或班級的通知，

34、以及宣傳海報。大學(xué)生參加課外活動的目的直接影響到大學(xué)生對這種課外活動的喜好，而調(diào)查結(jié)果顯示大學(xué)生參加課外活動的主要目的大多是發(fā)展興趣和鍛煉能力，很多人也覺得參加課外活動的主要目的是交友和拓展知識視野，當(dāng)然也不排除有些是為了要獲得名次、加分和打發(fā)時間。從調(diào)查的結(jié)果可以看出大學(xué)生所不喜聞樂見的文藝活動的主題、形式主要是愛國方面的，主要原因在于舉辦方的活動往往顯得虛偽、枯燥，并太過于形式化，并沒有什么實際意義。不但舉辦方覺得舉辦的以愛國為主題的課外活動沒有達到預(yù)期的目的，而且許多參加活動的同學(xué)也表示這樣的活動并不能真正地提高愛國意識，既不能投其所好，自然也就成了不太被接受的活動形式了。而對于青春這樣

35、的形式的課外活動大家也并不是很喜歡，覺得它太單調(diào)、無聊，讓人感覺有點古板，覺得應(yīng)該融入一些創(chuàng)新在里面使之更加具有獨特性和吸引力。很多同學(xué)也不喜歡學(xué)術(shù)類型的課外活動，覺得太虛、太假、太枯燥，不能對新時代的大學(xué)生產(chǎn)生吸引力，與同學(xué)們的興趣愛好也沒有太多的共鳴，因而也就成為大學(xué)生所不喜聞樂見的課外文藝活動的主要一類了。因此，就上述而言，大學(xué)生不喜歡的文藝活動以及主題形式不言而喻。對于這些的原因，總結(jié)下來就是那些文藝活動脫離我們的實際，并且古板，枯燥，引不起大家的興趣。.學(xué)術(shù)活動：調(diào)查組成員采用電子郵件和實地走訪兩種方式調(diào)查了包括專科、本科在內(nèi)的34名大學(xué)生。其中本科30名、專科4名。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大

36、學(xué)生不喜歡參與的學(xué)術(shù)活動類型主要有“聽枯燥的講座”“被強制當(dāng)觀眾”“ 各種非自愿的活動”等幾種。具體如下：聽講座當(dāng)觀眾各種非自愿的活動總計本科243330?？?104總計274334百分比79.4%11.8%8.8%-由于講座學(xué)術(shù)性、專業(yè)性較強，因而較為枯燥，而且所占同學(xué)的課余時間也比較長，如果講座內(nèi)容不能迎合學(xué)生的喜好，不是學(xué)生所關(guān)心的話題，則此類活動就是學(xué)生的折磨。從本一到?？贫加姓及霐?shù)以上的學(xué)生不喜歡聽講座，以本三和?？祁惖膶W(xué)生最為突出。他們認(rèn)為這些講座并不能對他們的專業(yè)起到促進作用，并且認(rèn)為聽講座只是聽講座人對于此問題的看法，雖具有一定的學(xué)術(shù)性，但是仍帶有大量的個人觀點。而現(xiàn)在的大學(xué)生

37、都具有自己的看法和思維，對于這種你講我受的講座的方式具有一定的排斥性，并且這種排斥性在大一的學(xué)生中顯得尤為明顯。他們剛剛進入大學(xué)，在自學(xué)等方面能力還有欠缺，在聽講座的過程中無法抓到講師所講的重點，因此將講座看成是一項浪費時間的活動，從而對講座感到厭煩。傳統(tǒng)的講座只能對少數(shù)的學(xué)生產(chǎn)生作用，我們應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)，將講座從講師講學(xué)生聽，變?yōu)橹v師與學(xué)生的一場互動，使學(xué)生能夠更充分的表達自己觀點的交流平臺，而不是僅僅依靠講座之后的幾分鐘提問。有些學(xué)校則是借講座之名，行洗腦之實。有些講座名義上是某位學(xué)者大家的個人講座，但是講座內(nèi)容卻涉及該學(xué)者的著作等一系列相關(guān)的產(chǎn)品，實際上則是一個宣傳會，宣傳其著作觀點，從而

38、獲得私利。學(xué)生群體是處于象牙塔中的一族，過度的商業(yè)包裝只會讓增加他們對此類活動的厭惡感，學(xué)校這樣一個充滿書香氣息的地方是容不下銅臭味的，因此在舉行活動時應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān)，避免過度的商業(yè)行為。對于“被觀眾”是所有學(xué)生都不喜歡的事情。本不喜歡的一些活動，但由于各種原因需要一些觀眾，于是學(xué)生只能被觀眾，占用學(xué)生課余的時間。大學(xué)生都具有一定的自主能力和自我意識，他們對于自己的課余時間有自己的規(guī)劃，而被觀眾不僅耽誤了他們的時間，打破了他們原有的一些計劃，從而使某些事情的完成遭到推遲，而且給學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來麻煩。對于主觀意識較強的學(xué)生來說這不是放松身心的活動，而是一種負(fù)擔(dān)，因此對此類活動會產(chǎn)生抵觸情緒，從而

39、更不愿意參加此類的活動。被觀眾其實也是對于活動表演者的一種侮辱，觀眾是看表演的人，他們的出席以及掌聲是出自內(nèi)心的對活動的喜愛和贊美，而大部分“被觀眾”的同學(xué)在臺下不是看表演，而是掏出手機自己玩自己的，整場下來對臺上的一切活動充耳不聞，或許這還不如沒有觀眾。被觀眾是學(xué)生的無奈，也是活動方的無奈，但是被觀眾絕對不是解決此類活動的有效措施，反而是一種滾雪球式的行為。對于此我們應(yīng)當(dāng)加強宣傳力度，通過海報、qq群等多種宣傳方式加強宣傳力度，為活動擴大觀眾來源，使一些真正有時間并且喜歡此類活動的人參與其中，這樣活動才能是真正的豐富了學(xué)生的生活，使校園生活更加多姿多彩。和被觀眾并列的另一項則是非自愿的活動。

40、這與被觀眾有一些相似之處，都是在非自愿的情況下參加的。許多學(xué)生對于做事要簽到是很討厭的，這一現(xiàn)象在?？浦斜憩F(xiàn)得尤為突出。調(diào)查發(fā)現(xiàn)?？粕鷮τ谧约旱膶W(xué)習(xí)生活有著強烈的自我分配意識，而簽到則是一種強制性的手段，侵犯了他們的自我分配意識，因而遭致反感。本科類的學(xué)生的抵觸情緒較低，對于自己感興趣的活動，簽不簽到無所謂。而非自愿并且強制到場的則受到眾多學(xué)生的抵觸。雖然有些時候強迫是一種非常手段，但這絕對不是長久之計。現(xiàn)在的學(xué)生叛逆心理都比較強，不喜歡別人對自己的生活橫加干涉，喜歡自己做自己的主人，過度控壓就會反彈，活動自愿參加才會盡興。公益活動：公益活動是近幾年大學(xué)校園較為流行的活動形式，大多數(shù)學(xué)生對此有

41、著相當(dāng)大的熱情，也很愿意參加，但是還是有弊端暴漏出來。大家普遍排斥那些只是為了做給社會上人看的、有名無實的公益活動。 2、不喜歡參加的文化活動的原因宣傳：調(diào)查發(fā)現(xiàn)60%的同學(xué)認(rèn)為宣傳不足，宣傳的方式單一，宣傳效果差強人意，是影響他們參加活動最主要因素。20%的同學(xué)基本沒有參加過學(xué)?；顒樱撬麄冞€是很想?yún)⒓渝憻捵约骸?0%的同學(xué)認(rèn)為自己很少參加學(xué)校的活動，除非活動較好、有吸引他們亮點的或者活動有規(guī)模，才會參加。25%的參加活動次數(shù)一般，純粹是娛樂打發(fā)時間的同時增長自己的各個方面見識。70%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校舉辦活動時做的宣傳不足、不夠到位。也有10%的人認(rèn)為基本到位?？梢姡瑥恼w上看學(xué)生會舉辦的活

42、動宣傳力度不是很強，很多同學(xué)都不知道活動何時何地開始，活動的宣傳海報頁鮮有靚點。收費 ： 50%以上的同學(xué)普遍認(rèn)為活動收費合理就行，不要太高，10元以下他們還是可以接受的。這也從一個方面說明校園活動可以收費以籌備更多的資金，用心動的獎品來吸引大家的眼球。硬件設(shè)施：60%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校硬件設(shè)施不足，缺乏環(huán)境，器材不足，欠缺參與活動的氛圍。活動收獲：有80%的同學(xué)認(rèn)為自己在參加活動收獲很少，參加那些活動感覺浪費時間，沒有什么啟迪和實際作用。雖然在參加活動中擴展了一定的視野，提高了自己的交際能力，但總認(rèn)為這些活動開展過程中缺些東西?？偟膩碚f，大學(xué)生不喜歡的活動有很明顯的共同特征就是：內(nèi)容有些枯燥，容

43、易使人產(chǎn)生厭倦情緒，缺少創(chuàng)新意識，或是按照以往學(xué)生會的慣例開展的活動，或是被強迫參加的各種講座。3、可供借鑒的改進措施就宣傳而言：宣傳可以采取更多的創(chuàng)新手段，不要只通過海報的形式，畢竟對于現(xiàn)今科技的發(fā)達，大家應(yīng)該采取更加有效的手段。例如：通過在各專業(yè)各班級之間建立qq群，或者把活動的內(nèi)容做成ppt形式，以此來吸引大家的目光。就收費而言：大多數(shù)校園活動不應(yīng)采取收費形式。對于一些花費較大、參與度比較高的活動可以在同學(xué)們可以接受的范圍內(nèi)收取適當(dāng)?shù)馁M用，但需要保證活動的質(zhì)量，讓同學(xué)們覺得物有所值、物超所值。 就硬件而言：舉辦高質(zhì)量的活動，不要因為想多開展活動而忽視活動的質(zhì)量，哪怕一學(xué)期只開展一次大型活

44、動，只要這次活動能吸引大家的注意，引起反響就可以了。總的來說，現(xiàn)今活動所出現(xiàn)的問題，大都是可以避免的，因此在舉辦活動時應(yīng)多加注意。通過對大學(xué)生普遍不喜歡參加的活動的調(diào)查，我們認(rèn)為，高校學(xué)生會開展活動必須注重以下幾點：1.通力配合。首先，舉辦活動時學(xué)生、學(xué)院、學(xué)校三方通力配合，尤其是學(xué)生會要發(fā)揮作用。另外學(xué)校學(xué)院有關(guān)部門應(yīng)該多征求同學(xué)們的意見，學(xué)生最好能自行組織參與活動。組織者要有條例有規(guī)劃地做好準(zhǔn)備工作，擴大影響，選擇適合大學(xué)生的文體活動。大型活動需要在多個部門的配合下才能完成，學(xué)校學(xué)院與學(xué)生要互相支持，學(xué)校學(xué)院要提供必要設(shè)備，學(xué)生則要獻志獻策，積極參加。在開展活動時老師和學(xué)生干部應(yīng)積極組織維

45、護活動的開展，參與的同學(xué)主動把自己優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來。組織者要嚴(yán)密策劃活動的各個環(huán)節(jié)，對于突發(fā)情況的處理到位。2. 重在質(zhì)量。課外活動要做到更新創(chuàng)意和更高質(zhì)量。許多同學(xué)認(rèn)為我們的課外活動需要提高質(zhì)量、增加活動類型。對一些課外時間不充裕的院系活動要考慮少而精。質(zhì)保為先，增加創(chuàng)意。使得同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心喜歡參加活動。另外要考慮到同學(xué)們的個人興趣，在社團活動中找到更多興趣濃厚志同道合的人參加活動，組織者根據(jù)不同人的不同興趣愛好策劃適合大家的文體活動，在其中尋找相同興趣的同學(xué)一起開展，尋找這方面的資料，可以鼓勵同學(xué)們加入社團，另外需要提高社團活動的質(zhì)量。3.具有實踐性，活動與時代吻合，與生活貼近也很重要。

46、我們的活動需要具有實踐性以及挑戰(zhàn)性，使同學(xué)們能走出寢室走出校園，多到戶外做一些具有社會性的有意義的活動，使大家得到鍛煉與娛樂的同時，還使同學(xué)在思想精神上有所收獲而不僅僅是視覺沖擊。4.豐富活動形式，貴在觀念創(chuàng)新。要轉(zhuǎn)變思路、豐富形式。開展各種各樣的文體活動，避免單一。在活動中可以選拔人才。增加活動類型，豐富活動內(nèi)容。交流類活動要提高合作協(xié)助意識，爭取在有限的時間讓同學(xué)充分溝通，加強各院系專業(yè)同學(xué)之間的聯(lián)系。四、調(diào)查總結(jié)通過這三部分的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今高校學(xué)生會開展的活動還存在一些問題。針對大學(xué)生心目中理想的活動主題的調(diào)查結(jié)果是熱愛祖國與展示青春，但是在對在校大學(xué)生所不喜歡參加的問題活動主題中卻

47、同樣出現(xiàn)的愛國與青春。這說明不少準(zhǔn)大學(xué)生在未進入大學(xué)之前，心目中理想的活動形式大都與青春祖國有關(guān)，但是在經(jīng)歷了一段時間的大學(xué)生活，尤其是參加過一些以青春或祖國號召同學(xué)們參加的活動后，不少大學(xué)生轉(zhuǎn)而對這個主題感到厭惡，究其原因，還是在于活動的主辦方?jīng)]有在活動中注入更多能夠吸引大學(xué)生參加的時代元素，活動形式也往往局限在朗誦、舞蹈等傳統(tǒng)形式上，使大學(xué)生本應(yīng)最感興趣的活動變得索然無味，疲于應(yīng)付。在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生所喜聞樂見的文體活動是多元的，其重要原因之一就是價值觀的多元化，我們正處在價值觀變革的時代，多種價值觀同時并存，既有我國傳統(tǒng)價值觀，也有現(xiàn)代西方價值觀，有原有計劃經(jīng)濟時期的價值觀

48、，還也有現(xiàn)代市場經(jīng)濟時期的價值觀，不過，調(diào)查也顯示當(dāng)代大學(xué)生人生價值觀的主流呈健康向上的趨勢,自主,競爭,公平,效率等時代意識明顯增強.從整體看,多元并存;但從個體看,多數(shù)大學(xué)生尚未形成完整的,穩(wěn)定的人生價值觀念,在一些問題上常常表現(xiàn)出矛盾或多變狀態(tài)。大學(xué)生的文化水平、知識水平思想水平較為先進，在素質(zhì)教育的實行下，大學(xué)生的素質(zhì)有了進一步提高，大學(xué)生對待生活、學(xué)習(xí)的態(tài)度較為坦然，他們注重能力的提高和身心的愉悅，對校內(nèi)活動的參與較為積極，另外，大學(xué)生正處于青春年華，自身充滿了青春的活力，對活動的關(guān)注度較高。但也有一些大學(xué)生思想怠慢，放縱自己，他們抱怨社會，認(rèn)為校內(nèi)活動都是一些幼稚的游戲。這些大學(xué)生

49、在參加活動時表現(xiàn)不太積極。這說明，大學(xué)生的價值觀念受學(xué)校、社會因素影響的同時，也受個人性格、家庭出身、生長環(huán)境等影響，而價值觀取則影響大學(xué)生對校內(nèi)活動形式的看法和選擇。從調(diào)查結(jié)果和調(diào)查分析中我們獲取了許多極具價值的信息，希望對于高校學(xué)生會文體活動的開展能夠提供一些借鑒。首先，文體活動的時間安排應(yīng)合理地貫穿于整個學(xué)年范圍，避免集中在個別時間段大量開展活動。學(xué)校及學(xué)生會應(yīng)及時了解學(xué)生的思想狀況，結(jié)合特們關(guān)注的熱點問題，借鑒以往具有一定影響力的傳統(tǒng)活動，充分挖掘創(chuàng)新點，舉辦有特色、能夠提高學(xué)生積極性的文體活動。其次，對于文體活動的篩選，應(yīng)該努力形成促進學(xué)生全面成長的品牌活動，以重大紀(jì)念日或時事熱點為

50、契機，通過文體活動加強理想信念教育，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀，成為優(yōu)秀的青年馬克思主義者；多舉辦校園文化節(jié)，以提高學(xué)生的交際能力，審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)；通過體育競技和心理關(guān)愛等活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的心理及生理健康，為未來的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。文體活動主要是通過長期的熏陶，潛移默化的塑造人，文體活動要突出活動的思想性，處理好感性文化和理性文化、通俗文化和高雅文化的關(guān)系，要時刻注意文化活動娛樂功能相對膨脹而導(dǎo)向功能不足的問題。再次，把校園活動加以體制化、規(guī)范化，使參與活動與思想教育、拓展訓(xùn)練相結(jié)合。拓展訓(xùn)練（英文為outward bound），意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無返顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一個個困難。這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻是求生意志最頑強的人。于是漢斯等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?！保?xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。拓展訓(xùn)練是一種體驗式教育形式，有很