商務(wù)英語專業(yè)三年建設(shè)規(guī)劃

1、商務(wù)英語專業(yè)三年建設(shè)規(guī)劃人文學(xué)部外語系一、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則1、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以改革為動力，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，從專業(yè)辦學(xué)條件和教學(xué)管理的實際 出發(fā)，遵循高職教育教學(xué)規(guī)律，逐漸加大改革力度，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，改進(jìn) 教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使專業(yè)改革適應(yīng)高職教育的要求，使人才培養(yǎng)與地區(qū)社會 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才市場對商務(wù)英語類人才技能素質(zhì)的需求相適應(yīng)。培育專業(yè)特色，把 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)成院級示范性專業(yè)。根據(jù)我國高等職業(yè)技術(shù)教育的總體發(fā)展要求，以及廣州市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對一線應(yīng)用型英語人 才的需求，商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)定位是“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜 合素質(zhì)和英語聽、說

2、、讀、寫、譯的能力，熟悉國際商務(wù)的基本理論知識和操作程序，適應(yīng) 國際商務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能人才”。自北京申奧成功、廣州申辦亞運(yùn)成功，廣東省將需要大量外語人才。廣州要成為國際化 大都市，而據(jù)調(diào)查，國際化大都市的標(biāo)志之一是在該城市的外國人口比例為20%,廣州市 外辦的統(tǒng)計資料顯示，現(xiàn)在包括領(lǐng)事館官員、留學(xué)生、外企的外方工作人員、來粵外國商人 等在廣州的外國人共5萬余人，占北京市人口 1000萬人的0. 5%,由0. 5%到20%要增 長40倍。所以廣州市所需的外語服務(wù)人員要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40倍，如此大的缺口如何彌補(bǔ)？如今 外語人才應(yīng)分為兩個層次，一個層次是口語好的外語人才，另一個層次是“外語+專

3、業(yè)知識" 的復(fù)合型外語人才?，F(xiàn)在用人單位更愿意招聘"外語+專業(yè)知識"的復(fù)合型外語人才。因此, 培養(yǎng)具有一門專業(yè)知識的復(fù)合型外語人才將成為未來外語人才的發(fā)展趨勢。廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行廣泛的市場需求調(diào)查,在對數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析的基 礎(chǔ)上，對廣州地區(qū)（除中等學(xué)校、小學(xué)、幼兒園外）對普通高校畢業(yè)生最近三年總需求專業(yè) 作出如下排序：序號專業(yè)2003200420051電子、通訊類總數(shù)3492432869632計算機(jī)（軟）總數(shù)3105441469453貿(mào)易類總數(shù)4868534058804機(jī)械設(shè)備、機(jī)械工程總數(shù)2331255827985英語類總數(shù)123413723040

4、從表中可見，在所調(diào)查的41個專業(yè)大類中（取前5項為例），貿(mào)易類畢業(yè)生在2005年 需求人數(shù)綜合排序位居第三名，英語類排在第五名；當(dāng)年整個廣州地區(qū)高等院校商貿(mào)英語類 本專科畢業(yè)生人數(shù)僅約1700人，差額達(dá)1300多人；而廣東強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)增長勢頭，使得市場 對于國際商務(wù)人才的需求會逐年增多。據(jù)上，我們認(rèn)為，設(shè)置商務(wù)英語專業(yè)是廣州市，尤其是珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要。盡 管目前已有不少院校設(shè)置了相近、相關(guān)專業(yè)，但從辦學(xué)規(guī)模，畢業(yè)生數(shù)量上看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上 市場的需求。報經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，廣州城市職業(yè)學(xué)院從2005年成立起就開設(shè)商務(wù)英語專業(yè), 并于2006年開始在立足廣東省范圍招收參加普通高考的高中畢業(yè)生，同時

5、也面向湖南、四 川、福建、江西、廣西等省份招收普通高中畢業(yè)生，學(xué)制三年。我們秉執(zhí)“立足高職，注重應(yīng)用，突出技能”的高職高專教育理念，把培養(yǎng)目標(biāo)定位于 培養(yǎng)“2+1”人才，即“（外語+專業(yè)知識）+技能”的高素質(zhì)技能型人才，滿足廣東經(jīng)濟(jì)高速 發(fā)展對商貿(mào)、經(jīng)濟(jì)管理人才的大量需求。二、專業(yè)教學(xué)改革工作方案1、管理制度的完善科學(xué)有效的教學(xué)管理是保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和效率提高的重要一環(huán)。要在教學(xué)實 踐中逐步構(gòu)建和完善一整套規(guī)范的教學(xué)管理制度，它們包括：系領(lǐng)導(dǎo)班子會議制、系 主任一專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會-教研室主任層層管理制，教師崗位責(zé)任制、教師工作考 核等，以及相對應(yīng)的作業(yè)批改量化制，課后答疑輔導(dǎo)制、聽課評課制

6、、對青年教師的 指導(dǎo)、傳幫帶等。2、教學(xué)質(zhì)量管理商務(wù)英語專業(yè)要上新臺階，要成為院級示范性專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量的保證和提高是關(guān) 鍵。隨著商務(wù)英語專業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)改革進(jìn)入深化階段，必須進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì) 量意識，提升教學(xué)質(zhì)量管理水平，以適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的要求。教研室主任要樹立以教學(xué)為中心思想，切實做好教學(xué)管理和服務(wù)工作，及時解決 教學(xué)中出現(xiàn)的困難。建立教學(xué)質(zhì)量激勵機(jī)制，充分調(diào)動廣大教師教書育人和教學(xué)改革 的積極性和創(chuàng)造性，形成一個重視教學(xué)質(zhì)量的良好局面。3、調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則，在教學(xué)實踐和已有成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步調(diào)整和 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。語言教學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實際語言交

7、際能力的培養(yǎng)；專業(yè) 基礎(chǔ)課要突出重點(diǎn)，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)針對性和實用性；實訓(xùn)課要強(qiáng)化 實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，確保關(guān)鍵技能和基本操作能力的培養(yǎng)，確保綜合素質(zhì)的 提高，形成科學(xué)、合理、有高職教育特色的教學(xué)體系和課程體系。4、加強(qiáng)課程建設(shè)課程建設(shè)是專業(yè)改革和建設(shè)的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的根本保證，要加強(qiáng)課程建 設(shè)，尤其是精品課程建設(shè)。要高質(zhì)量完成已立項精品建設(shè)課程，“十一五”期間，力 爭有1-2門課程申報市級或省級精品課程。在原有的基礎(chǔ)上再申報1-2門院級精品 課程建設(shè)項目。5、改革教學(xué)方法與手段大力開展教學(xué)方法改革，提倡啟發(fā)式、討論式、研究式、案例式，交際型、任務(wù) 型等“以學(xué)生為中心”

8、的教學(xué)方法，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動性和創(chuàng)造性， 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。推進(jìn)教學(xué)手段改革，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)教材、英 語教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，增加課程教學(xué)的信息量，提高教學(xué)的生動性和直觀性。6、教材建設(shè)與改革教材是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要一環(huán)，也是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是 提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教材建設(shè)要從兩個方面著手；開展教材調(diào)研，選用高質(zhì)量的高 職高專教材、特色教材和輔助教材，保證教學(xué)內(nèi)容的充實性；鼓勵教師編寫實訓(xùn)指導(dǎo) 書，爭取每一項實訓(xùn)都有高質(zhì)量的實訓(xùn)指導(dǎo)書，滿足專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。7、實訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生技能操作訓(xùn)練所需的設(shè)施、設(shè)備建設(shè)，建立符合職業(yè)技術(shù)教育

9、教 學(xué)要求的專業(yè)技能實訓(xùn)中心，使實踐教學(xué)條件上臺階、上等級，使實踐教學(xué)更規(guī)范、 更有效，更符合人才培養(yǎng)的要求，滿足創(chuàng)建實踐教學(xué)特色的需要。建成綜合性、多功 能商務(wù)實訓(xùn)中心。(1 )建成多功能商務(wù)實訓(xùn)中心。實訓(xùn)中心將包括產(chǎn)品陳列室、商務(wù)洽談室、模擬公司、多種商務(wù)實訓(xùn)軟件、電子 商務(wù)實訓(xùn)軟件、秘書及行政管理實訓(xùn)軟件、電腦速記設(shè)備、電腦、網(wǎng)絡(luò)及全套多媒體 教學(xué)設(shè)備等。商務(wù)中心將能夠呈現(xiàn)國際商務(wù)運(yùn)作流程和主要環(huán)節(jié)，能夠完成整套進(jìn)出 口業(yè)務(wù)單證制作和商務(wù)函電擬寫仿真練習(xí)，保證商務(wù)英語、國際貿(mào)易中的主要實踐環(huán) 節(jié)和實訓(xùn)課程的實效訓(xùn)練。保證專業(yè)學(xué)生核心技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，實現(xiàn)“能說、能寫、 能做”的人才培養(yǎng)目

10、標(biāo)要求。(2) 加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)管理營造良好的職業(yè)環(huán)境和技能訓(xùn)練氛圍，實訓(xùn)操作流程、業(yè)務(wù)流程、主要環(huán)節(jié)、重 點(diǎn)術(shù)語等一目了然。完善實訓(xùn)室管理，制定相應(yīng)的管理制度，做好實訓(xùn)室使用的申報、 登記、檢查工作，作好實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)準(zhǔn)備和實訓(xùn)總結(jié)，確保實踐教學(xué)的順利進(jìn)行。 加強(qiáng)實訓(xùn)中心軟硬件建設(shè)和管理，適時添置實訓(xùn)軟件和實訓(xùn)材料、實訓(xùn)教材、音像資 料等。保證實訓(xùn)軟件的更新、升級，保證實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)項目的針對性和實用性，保 證實訓(xùn)設(shè)備的完好和使用率。(3) 創(chuàng)建特色、品牌實訓(xùn)項目，力爭達(dá)到商務(wù)英語專業(yè)培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)。商務(wù)洽談、商務(wù)函電擬寫、單證制作，作為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的核心技能，將作 為特色實訓(xùn)項目，加大力度建

11、設(shè)，要在實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)項目、實訓(xùn)模式方面下功夫， 提高實訓(xùn)效果，形成特色，使之在廣州市乃至全省具有一定的示范作用。8、積極開展產(chǎn)學(xué)合作教學(xué)工作商務(wù)英語專業(yè)要進(jìn)一步走出學(xué)校，面向企業(yè)，面向社會，利用社會資源辦學(xué)。緊 密依托行業(yè)和企業(yè)，共同建立產(chǎn)學(xué)合作的教育機(jī)制。在高質(zhì)量完成市級課題和院級重 點(diǎn)課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬產(chǎn)學(xué)合作之路，要走在產(chǎn)學(xué)合作教育工作的前列，起到 引領(lǐng)和示范作用。(1) 積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會作用，吸收熱心高職教育、懂得專業(yè)教學(xué)與實踐, 水平高、能力強(qiáng)的社會及企業(yè)人士加入專業(yè)指導(dǎo)委員會，充實專業(yè)指導(dǎo)委員會的力量, 擴(kuò)大專業(yè)指導(dǎo)委員會的影響力，使專業(yè)指導(dǎo)委員會深度參與和指導(dǎo)專業(yè)教

12、學(xué)與改革。(2) 進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)有校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，建立校外實訓(xùn)基地運(yùn)行保障機(jī)制， 加強(qiáng)與基地單位的聯(lián)系與合作，盡可能為實訓(xùn)基地單位和企業(yè)提供服務(wù)，努力創(chuàng)造校 企雙贏的局面。進(jìn)一步拓寬校外實訓(xùn)基地的實習(xí)實訓(xùn)范圍，擴(kuò)大頂崗實習(xí)量，“十一 五”期間要再建3-4個校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)的提高提供 最有利的條件。三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)以全面提高教師素質(zhì)為中心，以加強(qiáng)專業(yè)教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)中 青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，堅持?jǐn)?shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量調(diào)發(fā)展的方針，建立一支 專兼結(jié)合、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育和辦岀專業(yè)特色 要求的高質(zhì)量的師資隊伍。(1

13、 )教師數(shù)量和質(zhì)量同步提高要建設(shè)一支能夠滿足語言教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、實踐教學(xué)、開展產(chǎn)學(xué)合作教育、創(chuàng)新 人才培養(yǎng)模式的教師隊伍。“十一五”期間，師資隊伍的數(shù)量和質(zhì)量將得到進(jìn)一步提 高和加強(qiáng)。師資隊伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)與比例應(yīng)與專業(yè)招生或擴(kuò)招計劃相適應(yīng)。其數(shù)量應(yīng)保 證各專業(yè)教學(xué)工作的需求，保證教學(xué)水平和質(zhì)量的不斷提高。擬新增教師10人，其 中外籍教師2人；商務(wù)英語專業(yè)方向補(bǔ)充2-3人，國際貿(mào)易專業(yè)方向3-4人，應(yīng)用語 言學(xué)方向1-2人。新進(jìn)教師均應(yīng)具有碩士以上學(xué)位，或具有高級技術(shù)職稱，或具有實 踐經(jīng)驗、或具有特殊技能?！笆晃濉逼陂g，“雙師型”教師的比例應(yīng)達(dá)到70%,青年 教師(40周歲以下)中具有碩士學(xué)位的

14、應(yīng)達(dá)到35%以上；專任教師中具有高級職稱的 人數(shù)應(yīng)達(dá)到35%以上。(2) 加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養(yǎng)?！笆晃濉逼陂g，要著力培養(yǎng)1-2名專業(yè)帶頭人和一大批骨干教師、“雙師”型 教師。專業(yè)帶頭人將深諳本專業(yè)或?qū)I(yè)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、 實踐教學(xué)、實訓(xùn)環(huán)節(jié)、考核標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)室建設(shè)等，有能力帶動整個專業(yè)的改革和發(fā)展。骨干教師和“雙師型”教師的培養(yǎng)將成為商務(wù)英語專業(yè)“高效、精干、一專多能” 的優(yōu)秀教師隊伍的主體和保證。要堅持教師每年下企業(yè)實習(xí)、見習(xí)鍛煉和教師開展人 才需求調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作制度，教師還應(yīng)利用寒暑假進(jìn)行珠三角地區(qū)產(chǎn) 業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、技術(shù)、產(chǎn)品

15、等方面的調(diào)研活動，深入進(jìn)出口公司、外資、合資企業(yè)、 海關(guān)、信息、旅游、物流等行業(yè)企業(yè)單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，深入生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一 線進(jìn)行實踐鍛煉，在實踐中了解專業(yè)的前沿發(fā)展，企業(yè)運(yùn)作模式和企業(yè)文化等。鼓勵 教師帶領(lǐng)本專業(yè)學(xué)生開展社會實踐和實訓(xùn)活動，使專業(yè)教師真正了解社會對專業(yè)人才 及人才知識、能力、素質(zhì)的要求，使專業(yè)教師的實踐能力得到全面提高，滿足高職教 育和辦出專業(yè)特色的需要。(3) 教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)能力培養(yǎng)、教學(xué)水平及整體素質(zhì)提高注重教師的職業(yè)發(fā)展和自我提高，為教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，使教師有條件自 我提高，自我發(fā)展，有機(jī)會接受業(yè)務(wù)提高和培訓(xùn)，使教師的聰明才智和積極性充分發(fā) 揮出來?！笆?/p>

16、五”期間，教師的教學(xué)水平和整體素質(zhì)應(yīng)有明顯的提高，要使教師的 知識體系和能力結(jié)構(gòu)更趨合理，逐步消除教師知識結(jié)構(gòu)相對單一，專業(yè)技能欠缺，動 手能力不強(qiáng)的缺憾。具體體現(xiàn)在；做好青年教師的崗前培訓(xùn)工作和教師繼續(xù)教育工作， 加強(qiáng)教師培養(yǎng)力度，為教師不斷更新知識、提髙業(yè)務(wù)水平提供最大限度的支持和督導(dǎo)。 盡可能多地派教師參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修；鼓勵教師在原有的教師職稱基礎(chǔ)上考取與專 業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相應(yīng)的職業(yè)資格證書，如報關(guān)員、外銷員、涉外秘書、國際商務(wù)單證員、 跟單員、物流師、劍橋商務(wù)英語證書等。提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，專業(yè)主干 課程全部使用自制的多媒體教學(xué)課件，教師掌握多元化授課技能，并具有相應(yīng)的教學(xué) 設(shè)

17、計能力，教學(xué)效果優(yōu)良。(4) 提高教師教研教改和科研能力鼓勵教師積極開展結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)和專業(yè)特色的學(xué)術(shù)研究、教學(xué)改革研究。近 年來，商務(wù)英語專業(yè)在高職教育研究、專業(yè)教改、課程建設(shè)等方面取得了一定的成績； 以獲得了 3項院級課題，2個精品課程建設(shè)立項，發(fā)表了 10多篇論文，教師個人申報 項目也在逐年增加?！笆晃濉逼陂g，將進(jìn)一步加強(qiáng)教改科研工作，將科研工作建立 在為教學(xué)改革服務(wù)的基礎(chǔ)上，使科研和教改緊密結(jié)合，在圓滿完成已立項課題的基礎(chǔ) 上，爭取申報2-3項院級課題、1-2項市級科研教改項目、2-3 h精品課程建設(shè)項目。四、教材建設(shè)以提高編寫教材的質(zhì)量和水平為重點(diǎn)，合理規(guī)劃教材選用和編寫工作，進(jìn)

18、一步提 高高職高專優(yōu)秀教材、國家規(guī)劃教材的選用率，高職高專優(yōu)秀教材的選用率達(dá)90%。 主要課程選用獲省部級以上獎或公認(rèn)水平較高的高職高專類商務(wù)英語專業(yè)教材，保 證高質(zhì)量教材進(jìn)入課堂。根據(jù)教材規(guī)劃的基本原則，著重編寫和完善各專業(yè)全部課程的教學(xué)大綱、實訓(xùn)指 導(dǎo)書等教學(xué)基礎(chǔ)材料，在此基礎(chǔ)上，選擇性編寫相應(yīng)的語言類、專業(yè)英語、商務(wù)類、 實訓(xùn)類教材?！笆晃濉逼陂g擬主編或參編教材1-2部。五、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)(1 )確立以人為本的教育理念，全面提高學(xué)生素質(zhì)確立以人為本的教育理念就是在教育中貫穿合作教育的基本思想，創(chuàng)設(shè)和諧、平 等的教育情境，以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生的個體差異和人格特征。商務(wù)英語專業(yè) 的學(xué)生不僅要在職業(yè)素質(zhì)方面達(dá)到專業(yè)就業(yè)崗位群的職業(yè)技能要求，還要在學(xué)生的個 性發(fā)展、個人能力、意志情感等方面得到多方面的發(fā)展。要將知識傳授的過程變?yōu)閷W(xué) 生個性發(fā)揮、品德和知識素質(zhì)、能力素質(zhì)以及心理素質(zhì)培養(yǎng)的過程。(2)加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力培養(yǎng)，開展職業(yè)資格證書培訓(xùn)在以實踐為特征的教學(xué)模式下，進(jìn)行職業(yè)資格證書培訓(xùn)是商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn) 略措施。組織學(xué)生參加劍橋商務(wù)英語證書、涉外秘書證、國際商務(wù)單證員、跟單員、 國際貿(mào)易操作員、職業(yè)英語證書等的培訓(xùn)與考試，使學(xué)生的雙證率達(dá)70%以上。將職 業(yè)資格證書內(nèi)容納入教學(xué)計劃，并實現(xiàn)“以證代考”。六、專業(yè)特色商務(wù)英語專業(yè)是適應(yīng)國家