大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的紙》

1、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思有趣的紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖：我們班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對(duì)身邊的事物-紙，產(chǎn)生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩，還用紙折出了不同的東西。綱要里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了生成活動(dòng)紙。讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心與求知欲。活動(dòng)目的：1.通過動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)體會(huì)探究活動(dòng)的樂趣，有積極探索的欲望。2.通過嘗試操作對(duì)不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途?；顒?dòng)準(zhǔn)

2、備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些紙制品。2.物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報(bào)紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張活動(dòng)過程：一.認(rèn)識(shí)各種紙1.請(qǐng)幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。2.看一看、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟、)二.嘗試活動(dòng)(一)：運(yùn)沙1.提出問題：如果請(qǐng)你們用紙來運(yùn)沙，你們會(huì)選哪一張紙?為什么?2.幼兒討論后說出自己的看法。3.提出活動(dòng)中注意的問題：運(yùn)沙時(shí)不能用手托，注意保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。4.幼兒嘗試用紙運(yùn)沙。5.說說我的發(fā)現(xiàn)：a.塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運(yùn)沙好，不容易破;面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好，容易破。b.把紙

3、折成容器運(yùn)沙更方便。三.嘗試活動(dòng)(二)：運(yùn)水1.提出問題：如果我們運(yùn)的不是沙，而是水，你們會(huì)用什么紙?2.幼兒討論后說出自己的看法。3.提出活動(dòng)要求，幼兒多次嘗試運(yùn)水。a.不把紙折成容器，你們能用它來運(yùn)水嗎?是不是所有的紙都行呢?幼兒嘗試運(yùn)水。b.如果折成容器來運(yùn)水，哪種紙折的容器最好?幼兒嘗試運(yùn)水。4.說說我的發(fā)現(xiàn)：a.如果不將紙折成容器運(yùn)水，面巾紙、宣紙吸水性強(qiáng)，可以運(yùn)水，但是運(yùn)的水少，而且很容易破爛。b.把紙折成容器后運(yùn)水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破?；顒?dòng)反思：有趣的紙作為紙的系列活動(dòng)的一部分，是一個(gè)有著科學(xué)領(lǐng)域的明顯特點(diǎn)并與藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)綜合的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度比較高。這種高結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在從目標(biāo)到材料的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)。而且體現(xiàn)在用一系列關(guān)鍵問題引導(dǎo)著幼兒的探究活動(dòng)逐步走向深入。在活動(dòng)的每個(gè)階段，不僅在開始時(shí)有關(guān)鍵問題的引導(dǎo)，而且在探究