高考數(shù)學(xué)押題：高考數(shù)學(xué)填空題

1、.2019高考數(shù)學(xué)押題：高考數(shù)學(xué)填空題2019高考數(shù)學(xué)押題:填空題1設(shè)集合Ax|x|2，xR，By|yx2，1x2，那么?RAB_.解析由條件可得Apic2,2，B4,0，RAB，20，答案，20，2假設(shè)復(fù)數(shù)z滿足12iz34ipici是虛數(shù)單位，那么z_.解析12iz34i，z12i.答案12i3某中學(xué)為了理解學(xué)生的課外閱讀情況，隨pic機調(diào)查了50名學(xué)生，得到他們在某一天各自課外閱讀所用時間的pic數(shù)據(jù)，結(jié)果用以下圖的條形圖表示根據(jù)條形圖可得這50名學(xué)生這一天平均每人的課外閱讀時間為_pic_pic解析一天平均每人的課外閱讀時間應(yīng)為一天的總閱讀時間與學(xué)生的比，即0.97小時答案0.97小時

2、4向量a，b的夾角為90°，|a|1，|b|3，那么|ab|_.pic解析利用數(shù)量積的運算性質(zhì)求解由a，picb的夾角是90°可得a·b0，所以|ab|.答案5變量x，y滿足那么xy的最小值是_解析先由不等式組確定平面區(qū)域，再平移目的函數(shù)得最小值作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖，當目的函數(shù)xy經(jīng)過點1,1時，獲得最小值2.答案26函數(shù)fxlog2x的零點所在的區(qū)間是_解析利用零點存在定理求解因為f1f21·0，所以由零點存在定理可知零點所在的區(qū)間是1,2答案1,27以下圖是某算法的程序框圖，那么程序運行后輸出的結(jié)果是_pic解析由框圖的順序，s0，n1，s

3、snn01×11，nn12，依次循環(huán)s12×26，n3，注意此刻33仍然否，所以還要循環(huán)一次s63×327，n4，此刻輸出s27.答案278四棱錐V-ABCD，底面ABCD是邊長為3的正方形，VA平面ABCD，且VA4，那么此四棱錐的側(cè)面中，所有直角三角形的面積的和是pic_課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流

4、講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。解析可證四個側(cè)面都是直角三角形，其面積S2××3×42××pic3×527.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提

5、起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千