6懷念母親教學(xué)設(shè)計

1、6 懷念母親賀萌萌教學(xué)目標(biāo)1.會寫本課的生字新詞。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.揣摩重點語句，感受作者對兩個母親的敬意和愛慕之情。重難點能抓住關(guān)鍵詞句，感受作者對母親的思念之情。教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家對季羨林有什么印象么？對，我們曾經(jīng)學(xué)過一篇課文小苗與大樹的對話，知道了季羨林是一位非常關(guān)心青少年成長的長者。季羨林對于母親有什么樣的感情呢？今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于季羨林先生的課文。大家和老師一起書寫課題：懷念母親（懷、母筆畫），齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)師：之前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師來檢查一下大家預(yù)習(xí)的情況。1. 認(rèn)讀生字，會讀詞語。真摯 奔喪 棄養(yǎng) 寢不安席 朦朧 凄涼

2、 思潮起伏 可見一斑師：找?guī)孜煌瑢W(xué)來讀一讀。2.多音字：奔 喪（筆畫）3.提出不理解的詞語。師：我們接著來看幾個幾個詞語的意思。真摯 棄養(yǎng) 寢不安席 終天之恨 沮喪 思潮起伏 可見一斑棄養(yǎng)（師：大家在書中找到這個詞語，圈出來。這個詞語是什么意思？遇到不理解的詞語我們可以聯(lián)系上下文來理解。）寢不安席（誰能用“寢不安席”來造個句子？想象一下你什么情況下會睡不安穩(wěn)？）終天之恨（“恨”在這里是仇恨的意思么？不是，同樣一個字在不同的詞語中會有不同的意思，大家要根據(jù)不同的語境來理解。）三、品讀課文師：大家預(yù)習(xí)得很好，現(xiàn)在我們一起來品讀課文。1.請大家再次快速瀏覽課文，邊讀邊思考：作者在文章中提到了哪兩位母

3、親？作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？ 生身母親 祖國母親 懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕。2.今天我們就來細(xì)細(xì)品讀作者對自己生身母親的深厚的感情。3.請大家在文中畫出體現(xiàn)作者對生身母親感情的句子。（1）“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！睆闹锌梢泽w會到作者的什么感情？“寢不安席”是什么意思？作者為什么會“寢不安席”？僅僅是因為母親的去世么？聯(lián)系上下文我們知道了作者從小就與母親長時間的分離，并沒有常陪伴母親，沒有對母親盡孝，所以作者感到遺憾。請大家?guī)е?、遺憾再次讀這個句子。（2）“我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨

4、。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”這里寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，寫出了“我”對母親的深情。同時作者對于自己無法對母親盡孝而抱終天之恨，作者感到了遺憾、愧疚。請學(xué)生讀句子（3）“后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢?！边@時作者離開了祖國，來到了完全陌生的國度，晚上，經(jīng)常夢到母親。大家想象一下，母親在夢中會對作者說些什么呢？（4）“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。”在你的想象中，母親的面影是怎樣的？（慈祥、關(guān)愛、溫柔）作者幻想到的為什么不是母親具體的容貌而是一個模糊的面影呢？由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作想努力回想母親的容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們真切地感受到了季羨林老先生對母親的無盡懷念、對自己沒能盡孝的遺憾。中國有這樣一句話：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹想要靜止，風(fēng)卻不停的刮動它的枝葉。子女想要對父母盡孝時，父母卻已不在了。對于這句話，