精選國家開放大學電大《幼兒園組織與管理（本）》形考任務3試題及答案

1、國家開放大學試題最新國家開放大學電大幼兒園組織與管理本形考任務3試題及答案形考任務3 形考作業(yè)三一、單項選擇題每小題1分,共10分題目11. 幼兒園課程實施的途徑除了教學活動、生活活動以外,還包括選擇一項:A. 游戲活動題目22. 是教師成長的根本性動力因素選擇一項:C. 教師的自我反思題目33. 幼兒園總務工作涉及幼兒園人、物、事等各個方面,面廣量大,這說明幼兒園總務I:作具有選擇一項:B. 廣泛性題目44. 下面哪項不符合幼兒園選址的要求選擇一項:D. 熱鬧題目55. 幼兒園班級人數(shù)根據(jù)年齡以為適宜？選擇一項:B. 20-35 人題目66. 下面哪項不屬于幼兒園的物質(zhì)環(huán)境選擇一項:C. 幼

2、兒園人際關系題目77. 如果幼兒在園時間不超過8個小時,應該供應選擇一項:A.兩餐一點題目88. 下面關于幼兒園安全教育,說法不正確的是選擇一項:B.為了培養(yǎng)幼兒自我保護能力和安全意識,要禁止幼兒的自由活動。題目99. 是搞好幼兒園管理的基礎工程,是提高保教質(zhì)量的基木保證。選擇一項:D. 班級管理題目1010. 幼兒園班級管理的主體是選擇一項:A.教師學習活動三材料分析題每小題5分,共10分題目11. 新的學期開始了,以到了幼兒園一年一度分班的時候。每年,園領導總要為分班的事開好幾次會,仔細研究調(diào) 整,但分班后,還是有許多老師不滿意。不是因為雙方合作不好,就是因為有個別老師工作不盡力、不負責任

3、、不服 從班長管理。今年,園長采取了一個新的分班辦法:就是由園領導考慮權衡后,選出各班的班長,再由班長自己挑選本班的老 師。這樣一來,有幾位老師坐不住了。她們有的是原來工作不認真、班長不好管的,有的是與同事不好相處的,班長 們都不愿選她們。最后,出現(xiàn)了她們沒班可以去、班里也缺人手的情況。于是,園長開始分別找這幾位老師談話。讓她們總結一下自己原來的工作,幫她們分析自己落選的原因,使幾位 老師明向了自己的缺點。慢慢地,這幾位老師的思想工作做通了,她們向園長保證:如果班長選用她們,她們一定認 真工作,與其他老師好好配合。之后,園長再次召開班長會,做班長們的工作。希望班長們從全園的教養(yǎng)工作出發(fā), 給這

4、幾位老師一次機會,先試用半學期,如果再干不好,下學期就請她們離班下崗。請根據(jù)幼兒園人力資源管理的相關內(nèi)容,分析這位園長的做法。答:1要對幼兒園人力資掠進行有效管理,必須對幼兒園教職工隊伍的基本情況非常了解,在了解全園教職工隊 伍的整體狀況和個體狀況的基礎上進行合理分析,然后進行人員的選聘與任用。該幼兒園園長在充分了解自己幼兒園情況個別教師工作不盡力、不負責任、不服從班長管理、沒有團隊意識 基礎上,采取了新的聘用措施,體現(xiàn)了幼兒園人員選聘與任用的原則。2幼兒園人員的選聘與任用的原則如下:按需設崗,因事用人。知人善用、人適其職。用人所長、避其所 短;任人唯賢,重視效能;充分信任,委以重任。該幼兒園

5、園長根據(jù)崗位的要求,選出最適合的人擔任班長,再由 班長挑選本班的老師。體現(xiàn)了園長作為管理者知人善用、用人所長、任人唯賢,對有能力的人充分信任,委以重任。3同時,該幼兒園園長通過這種方式積極創(chuàng)條件合理用人,充分發(fā)揮了教職工的作用。首先優(yōu)化了人力組合, 達到了效益最大化。幼兒園園長讓班長自己選擇配班教師,這樣搭建起來的班組教師之間相互信任,配合會更好。其 次,建立了動態(tài)的用人機制。使得原先工作不盡力、不負責任、不服從班長管理的教師有了危機意識,提高了工作的 積極性。最后,制定了相應的獎懲制度。對以后工作仍然不認真,不負責任的教師,將會采取離班下崗的懲罰措施。(4) 因此,園長通過充分利用人力資源的相關知識,建立起了動態(tài)的人員選聘與任用制度,改善了幼兒園的工作 氛圍,激發(fā)了教職員工的工作積極性,提高了幼兒園工作的質(zhì)量。題目22. 法國作家拉封丹有一則寓言:北風和南風比威力,看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個北風凜冽、 寒冷刺骨,結果行人為了抵御北風的侵襲,便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動,頓時風和日麗,行人因為覺得春 暖上身,始而解開紐扣,繼而脫掉大衣,最終南風獲得了勝利。這被稱為是人力資源管理中的 "南風法則。根據(jù)