數(shù)據(jù)庫實習指導書

1、數(shù)據(jù)庫技術課程實訓指導書一、 實訓課程性質(zhì)和任務數(shù)據(jù)庫技術課程實訓是在完成了理論教案和課內(nèi)實訓之后安排的綜合實訓。其目的和任務是讓學生更加熟練地掌握數(shù)據(jù)庫對象的基本操作、數(shù)據(jù)查詢等內(nèi)容，對數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫設計、 SQL 語言的運用，以及管理信息系統(tǒng)的分析、設計方法有初步了解，對管理信息系統(tǒng)工程的組織策劃、資源管理、團隊精神也有一定的認識。數(shù)據(jù)庫技術課程實訓任務主要按照面向?qū)ο蟪绦蛟O計和數(shù)據(jù)庫應用技術兩門課程的教案內(nèi)容來進行，它是以一個實際管理信息系統(tǒng) (MIS) 的開發(fā)過程為背景來實施，實訓通過一個完整的 MIS 工程開發(fā)，提高學生的應用開發(fā)能力及實際編程能力，使學生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、原

2、理和應用，了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在實際應用中的開發(fā)方法及研制過程，為今后從事管理信息系統(tǒng)的研究、開發(fā)、應用提供必要的知識，更好地完成各種計算機應用和開發(fā)任務。本課程的實訓分為前期準備階段、基本操作階段和技術提高階段三個階段進行：前期準備階段的實驗圍繞數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計進行，它要求學生根據(jù)教科書的內(nèi)容，設計一個自選的實際數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，并完成相應的設計報告；基本操作階段的實驗圍繞著數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本操作進行，其內(nèi)容主要是有關數(shù)據(jù)庫定義、數(shù)據(jù)操縱和數(shù)據(jù)控制功能，它要求學生結(jié)合書本上有關數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫語言的知識完成；技術提高階段的實驗不僅要求把書本上的內(nèi)容掌握好，同時還需要自學一些相關的知識。實訓的軟件環(huán)境為Mi

3、crosoft SQL Server 2005 。二、實訓基本要求實訓采用分組方式進行，每組選定一個管理信息系統(tǒng)的題目，組內(nèi)可以進行討論，互相學習提高。每個組員具體做一個模塊，組長負責總體協(xié)調(diào)和系統(tǒng)聯(lián)調(diào)。在實訓的過程中，要求組長帶領組員深入現(xiàn)有系統(tǒng)進行深入調(diào)查，弄清用戶需求。同時，要求組長督促組員都要參與開發(fā)的全過程，并鼓勵組員選擇 MIS 系統(tǒng)中除基本功能外的其他功能或者使用特別方法實現(xiàn)功能的，作為創(chuàng)新設計的嘗試。具體要求如下：1要充分認識課程設計對培養(yǎng)自己的重要性，認真做好設計前的各項準備工作。2既要虛心接受老師的指導，又要充分發(fā)揮主觀能動性。結(jié)合課題，獨立思考，努力鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)

4、新。3獨立按時完成規(guī)定的工作任務，不得弄虛作假，不準抄襲他人內(nèi)容，否則成績以不及格計。4都要嚴格遵守學校的學習紀律、規(guī)章制度，學生有事離校必須請假。課程設計期間，無故缺席按曠課處理；缺席時間達四分之一以上者，其成績按不及格處理。5在設計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，必須按時、按質(zhì)、按量完成課程設計。6小組成員之間，分工明確，但要保持聯(lián)系暢通，密切合作，培養(yǎng)良好的互相幫助和團隊協(xié)作精神。三、實訓教案條件 先行已開設可視化程序設計課程，并學完數(shù)據(jù)庫技術的基本內(nèi)容。 具備客戶機 /服務器模式的網(wǎng)絡實驗室作為學生實訓操作的場地。四、實訓內(nèi)容 需求分析1 / 5要求學生掌握數(shù)據(jù)

5、庫設計的基本技術，熟悉數(shù)據(jù)庫設計的每個步驟中的任務和實施方法。并加深對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念和特點的理解。利用數(shù)據(jù)庫設計的 4 個階段：需求分析（分析用戶要求）、概念設計（信息分析和定義）、邏輯設計（設計實現(xiàn)）和物理設計（物理數(shù)據(jù)庫設計）進行。概念模型設計時采用自底向上的方法，即自頂向下地進行需求分析，然后再自底向上地設計概念結(jié)構(gòu)，和自底向上的設計方法。 用戶的功能需求分析，要深入到用戶和現(xiàn)有的實際系統(tǒng)中，弄清楚現(xiàn)有系統(tǒng)業(yè)務流和數(shù)據(jù)流運動過程。 畫出系統(tǒng)的功能圖。需求分析時，找出系統(tǒng)中的實體及實體間的關系，定義實體的必要屬性、類型，域，分析實體間的關系，碼及外碼等。（ 2）概念結(jié)構(gòu)設計繪制所選實習工程

6、詳細的 E-R 圖。（ 3）邏輯結(jié)構(gòu)設計將 E-R 圖轉(zhuǎn)換成等價的關系模式；按需求對關系模式進行規(guī)范化；對規(guī)范化后的模式進行評價，調(diào)整模式，使其滿足性能、存儲等方面要求；同時實現(xiàn)關系及關系間的數(shù)據(jù)的有效性及完整性約束。根據(jù)局部應用需要設計外模式。（ 4）物理結(jié)構(gòu)設計選定實施環(huán)境，存取方法等。要求學生熟練掌握和使用Transact-SQL 、 SQL Server 企業(yè)管理器創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、表和修改表結(jié)構(gòu)，并學會使用SQL Server 查詢分析器接收Transact-SQL 語句和進行結(jié)果分析。 數(shù)據(jù)庫的建立：建立各種數(shù)據(jù)庫表，表的主鍵、外鍵及關聯(lián)等。（ 5）數(shù)據(jù)實施和維護用 SQL Server

7、2005 環(huán)境實施數(shù)據(jù)的加載，實現(xiàn)各種查詢。（ 6）設計小結(jié)：總結(jié)課程設計的過程、體會及建議。五、實施辦法1. 選題：根據(jù)現(xiàn)實經(jīng)濟生活和學生生活，參考后面附錄中提供的題目，要求難易適中，業(yè)務情況容易了解，涉及其他專業(yè)的“專業(yè)性”不要太強。學生可以自己單獨選題，或者以 3-4 個同學為一組共同協(xié)作進行一題目的設計小組形式選題。但一定要按本課程設計要求進行，各組題目不能重復。2分工要求（ 1）負責工作流和功能分析，E-R 圖設計， 書寫相應設計文檔。1 人（ 2）負責關系模式設計，書寫相應設計文檔。1 人（ 3）負責系統(tǒng)的設計。1-2 人六、實訓學時分配序號內(nèi)容時 間合計1實訓動員0.5天2需求分

8、析0.5天3上機設計3 天5 天4系統(tǒng)驗收0.5天5實訓材料撰寫并上交0.5天2 / 5七、實訓成果將數(shù)據(jù)庫應用技術和面向?qū)ο蟪绦蛟O計結(jié)合起來進行實訓，可以使同學們從系統(tǒng)的需求分析開始，經(jīng)歷數(shù)據(jù)庫的設計、優(yōu)化，到功能規(guī)劃、窗體設計、界面設計、報表設計、編碼、調(diào)試等整個開發(fā)過程，使同學們對 MIS 整個開發(fā)過程有一個較全面的認識。提高同學們的知識綜合應用能力，體驗學習成果，激發(fā)同學們后續(xù)課程學習興趣。成果形式包括實訓報告書、開發(fā)的管理信息系統(tǒng)源代碼以及使用說明文檔。其中實訓報告書應說明：(1)實訓目的(2)實訓任務(3)需求分析(4) 概念模型設計(5) 邏輯模型設計(6)數(shù)據(jù)庫設計(7) 數(shù)據(jù)

9、查詢的實現(xiàn)(8)遇到的關鍵問題及解決辦法(9)實訓啟示與感想。八、實訓考核實訓考核是檢查學生的實訓成果，檢測學生對數(shù)據(jù)庫技術課程知識的理解程度，以及應用數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)管理的能力。為了確保檢驗的真實性，實訓結(jié)束前要進行答辯和演示，并將實訓報告書、管理信息系統(tǒng)源代碼和使用說明文檔，交到服務器上的共享文件夾中，實訓指導老師根據(jù)以上內(nèi)容來評定成績。九、說明 實訓是在課堂學習以及相關先行課程學習后的基礎上安排的實訓，要求學生已具備一定的程序設計和業(yè)務流程的應用基礎。 實訓內(nèi)容要求以一個管理信息系統(tǒng) (例如，學生成績管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、物流管理系統(tǒng)等 )為題材進行實際開發(fā)才有意義，才能鍛煉學生在開發(fā)管

10、理信息系統(tǒng)的過程中所需的綜合能力和培養(yǎng)學生團隊精神和團隊協(xié)作的能力。 實訓完成后，必須測試系統(tǒng)功能和書寫實訓報告，并進行演示和答辯。十、附錄(1) 新生報到管理系統(tǒng)根據(jù)新生報到的基本流程，該系統(tǒng)主要應具有以下基本功能：新生數(shù)據(jù)管理：包括新生數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等功能。新生領取報到單管理：包括新生報到單的發(fā)放、檢索等功能。新生繳費管理：包括新生繳費數(shù)據(jù)的錄入、檢索等功能。新生住宿管理：包括新生住宿數(shù)據(jù)的錄入、修改等功能?；疽螅簩W生可以先到所在的系與有關老師聯(lián)系，進行需求調(diào)查，然后畫出新生報到管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的功能要求。(2) 學

11、校教材管理系統(tǒng)功能要求：本系統(tǒng)能對學校所有班級的教材進行征訂，教材的入庫、出庫進行管理、能進行各種條件的查詢，打印，還應具有教材庫存預警機制（教材庫存不夠用或教材征訂3 / 5過剩，都能給予提示）?；疽螅簩W生可以首先到學校教材科進行需求調(diào)查，然后畫出教材管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的功能要求。(3) 高校學生成績管理系統(tǒng)功能要求：學生成績管理是教案管理的一個重要環(huán)節(jié)，本系統(tǒng)能夠進行學生成績登記、成績的更正、成績的查詢、成績的匯總及排序、對已畢業(yè)學生成績能存入歷史庫中，對于保存一定年限的成績能進行清除。要求有良好的界面，具有良好實用性。基本要

12、求：學生可以先到所在的系與有關老師聯(lián)系，進行需求調(diào)查，然后畫出成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的功能要求。(4) 高校學生學籍管理系統(tǒng)該系統(tǒng)主要應具有以下基本功能：學生管理：包括學生數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢功能。課程管理：包括課程數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢功能。教師管理：包括教師基本數(shù)據(jù)的錄入、修改、檢索、統(tǒng)計功能。成績管理：包括學生成績數(shù)據(jù)的錄入、修改、查詢、統(tǒng)計等功能。授課管理：包括教師講授課程、授課地點和授課學期基本要求：學生可以先到所在的系與有關老師聯(lián)系，進行需求調(diào)查，然后畫出學籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行

13、程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的功能要求。（ 5）教務管理系統(tǒng)功能要求：教務管理是教案管理的一個重要環(huán)節(jié)，本系統(tǒng)能夠進行學生信息管理、班級信息管理、學生選課管理及選課管理。要求有良好的界面，具有良好實用性?；疽螅簩W生可以先到所在的系與有關老師聯(lián)系，進行需求調(diào)查，然后畫出教務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，功能流程圖，數(shù)據(jù)庫的設計。再進行程序設計、調(diào)試，以達到本系統(tǒng)的功能要求。十一、 SQL 語言練習以數(shù)據(jù)庫技術課堂教材實例練習為主，建立學生管理數(shù)據(jù)庫SM與學生表Student、課程表Course、選課表SC。要求學生表中不能低于10 條記錄，課程表中不能低于5 條記錄，選課表中每個學生不能低于 2 門課程

14、。1.數(shù)據(jù)查詢練習（ 1）查詢姓陳的同學的信息；（ 2）統(tǒng)計女生的總?cè)藬?shù)；（ 3）查詢選修課程在 3 門以上的學生的學號和選課門數(shù)；（ 4）查詢選課人數(shù)在 30 人以上的課程編號；（ 5）統(tǒng)計每門課程的平均成績及選課人數(shù)；（ 6）查找姓名的第二個字符是“建”并且只有三個字符的學生的學號、姓名。（ 7）查找姓名以“王”開頭的所有學生的學號、姓名。（ 8）查找姓名以劉、王或崔開頭的所有學生的學號、姓名。（ 9）查找姓名不是以劉、王或崔開頭的所有學生的學號、姓名。（ 10）查詢無考試成績的學生的學號和相應的課程號。（ 11）查詢有考試成績 (即成績不為空值 )的學生的學號、課程號。4 / 5（ 12）求學生的總?cè)藬?shù)（ 13）求選修了課