主題班會設計

1、主題班會設計一、班會主題：好習慣伴我成長二、班會對象：全體學生三、班會時間：周一下午班會課四、班會目的：1. 通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的 影響。2. 認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來 規(guī)范。3. 通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨 大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班 同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。4. 通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生 好習慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣 的具體方法。五、班會課前的準備：1. 班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的 同學們本次班級班會的主題和具

2、體要探討的內(nèi)容。2. 班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié) 目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主 要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持， 節(jié)目組則負責編排和“好習慣” 的養(yǎng)成有關的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準 備等。3. 班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時 把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以 確保本次班會的成功。六、班會流程設計：主持人：（一）、甲：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！乙：我們有緣走進了同一間教室。丙：我們有幸成為了同學。?。何覀儗⒁黄鹱哌^中學的美妙時光

3、。大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望 點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我 們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小 心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！甲：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會 現(xiàn)在開始?。ㄒ遗c丙留在主持人的位置其他人暫時退場）（二）、乙：丙。丙：什么？乙：你知道什么叫做“習慣”嗎？丙：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不 自禁的行為。乙：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？丙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有 壞習慣。乙：你還真不知道什么

4、叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！丙：不可能，你說！乙：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指 甲。丙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的 手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什 么壞習慣。乙：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為 不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）1. 開車打手機遭致車毀人亡2. 看完電視不拔下插頭導致的家庭火災3. 不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致 的各種疾病4. 長期坐姿扭曲導致的側(cè)肩、駝背等5. 不愛朗讀導致的

5、交流困難、英語單詞難記住等（甲和丁上來主持，乙和丙退場）（三）、甲：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳， 沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。?。菏前?！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠， 下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。甲：請欣賞小品我這是怎么了？（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生，在他的一天中由于 自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑， 最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩 惱。（四）、（甲和丁主持）甲：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出 有些同學煩惱的

6、原因嗎？你能為他們想想什么辦法呢？請 同學們給他們出出注意吧?。ìF(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀 點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與 生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。（五）、（乙和丙主持）剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多 幫助有些同學走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一 個神秘的禮物要送給大家?。ù藭r教室的多媒體再次播放一段視頻）此段視頻內(nèi)容是關于甲（甲同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。丙：甲同學可以說在我們班的許多方面都能

7、夠成為我們 榜樣。下面請同學們根據(jù)剛才的視頻，談談你在甲的身上發(fā) 現(xiàn)了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？（由于這個環(huán)節(jié)是老師和甲單獨準備的，所以現(xiàn)場的互 動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明 顯）現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有甲自己來進行小結(jié)。（六）、甲、乙、丙、丁主持此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力甲：（禮儀習慣）（1 ）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校 門、上下樓梯遇見

8、老師讓老師先行。（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。（6 ）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。（7 ）講話文明，不說臟話。丙：（學習習慣）（1 ）課前要預習，學會帶著問題聽課。（2 ）課前準備好學習用品，靜等老師上課。（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。（4 ）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。乙：（生活習慣）（1）按時起床，不睡懶覺。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、 做事利索。（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不 進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。（4）

9、講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進 入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。（6 ）在家?guī)椭议L做力所能及的事。（7 ）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢 室里講話，更不能大聲喧嘩。（8 ）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。（9 ）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。?。海ü?jié)儉習慣）（1 ）用水用電要及時關閉開關，節(jié)約用水用電。（2 ）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。（4 ）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。（5 ）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。（6 ）正確支配零用錢，不亂吃零食。（7 ）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。（8 ）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。（七）、小結(jié)反思（班主任）王老師（我）：看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟 發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的 分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）英國