英語翻譯教學(xué)的有效措施研究

1、    英語翻譯教學(xué)的有效措施研究    張?zhí)烊弧菊坑⒄Z翻譯是高校英語教學(xué)的重點內(nèi)容，直接決定學(xué)生的英語使用能力，并關(guān)系學(xué)生未來的就業(yè)前景，但由于英語翻譯并不是簡單的中英文轉(zhuǎn)換，其中涉及到了中西文化的各個領(lǐng)域，因此對于多數(shù)學(xué)生而言，翻譯學(xué)習(xí)是存在一定困難的。為此在本文之中筆者將結(jié)合自身的實踐教學(xué)經(jīng)驗，對英語翻譯教學(xué)的有效措施做出以下研究?！娟P(guān)鍵詞】英語翻譯 有效措施h319 a 2095-3089（2019）06-0124-011.完善英語翻譯教學(xué)大綱教學(xué)大綱是英語翻譯教學(xué)的基礎(chǔ)和導(dǎo)向，對教學(xué)的整體方向和方法采用起著指導(dǎo)性的作用，因此若是想要進(jìn)一步的

2、提升高校英語翻譯教學(xué)效率，就有必要從教學(xué)大綱入手，不斷的對英語教學(xué)翻譯大綱做出完善。對此筆者認(rèn)為高校應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和社會對翻譯人才的需求出發(fā)，如在完善翻譯教學(xué)大綱的過程中，可以適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)一些西方文化介紹內(nèi)容，從而讓學(xué)生更好的了解西方民俗和交際禮儀，這對學(xué)生的專業(yè)術(shù)語掌握能力是有一定裨益的1?；蛘咴谕晟平虒W(xué)大綱的過程中，可以增添更多的實踐教學(xué)內(nèi)容，在關(guān)注基礎(chǔ)理論和翻譯技巧的同時，給予學(xué)生更多的實踐交流機(jī)會，這樣才能促使學(xué)生的翻譯能力不斷內(nèi)化，是高校英語翻譯教學(xué)的一種有效措施。2.采用多樣化的教學(xué)方法一直以來在高校英語翻譯教學(xué)中，采用的都是一種“講授式”的教學(xué)模式，這種單一的教學(xué)模式，使得英

3、語翻譯課堂猶如一潭死水，學(xué)生的翻譯學(xué)習(xí)興趣得不到有效的調(diào)動，翻譯學(xué)習(xí)能力因此也無法得到進(jìn)一步的提升。為此在今后的教學(xué)中，若是想要培養(yǎng)出更多符合時代需求的翻譯人才，就應(yīng)該打破這種單一的教學(xué)模式格局，采用多樣化的教學(xué)方式。如可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生以小組為單位，互相交流、相互借鑒，這種教學(xué)方式尊重了學(xué)生的主體作用，因此可以得到更好的教學(xué)效果。再或者可以采用角色扮演的教學(xué)方式，如在學(xué)習(xí)與“american family”有關(guān)的翻譯內(nèi)容時，教師就可以采用戲劇情境角色表演的教學(xué)方式，讓學(xué)生分別扮演家庭主人和客人，從而在表演交流中內(nèi)化英語翻譯能力。3.注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)英語翻譯最終必須要落實于

4、實踐，因此高校英語翻譯最有效的一種教學(xué)策略，就是強(qiáng)化學(xué)生的翻譯實踐能力培養(yǎng)，通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的實踐平臺，從而通過實踐檢驗學(xué)生的所知所學(xué)，這樣才能促使學(xué)生的英語翻譯能力得到不斷的進(jìn)步提升。為此筆者建議在今后的高校英語翻譯教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生，走出課堂、走出校園，到校外更加廣闊的天地之中，去鍛煉自身的英語翻譯能力。如可以讓學(xué)生參加一些省市的英語翻譯大賽，從而與高手過招，在臨場應(yīng)變的過程中，鍛煉學(xué)生的英語實踐翻譯能力2?；蛘呖梢酝ㄟ^校企合作的方式，讓學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行翻譯鍛煉，這樣強(qiáng)化實踐的高校英語翻譯教學(xué)，一定可以更好的推進(jìn)學(xué)生專業(yè)成長。4.應(yīng)用電教化的教學(xué)手段在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)

5、與教育也在不斷融合，因此在高校英語翻譯教學(xué)中，教師也應(yīng)該與時俱進(jìn)，注重電教化的教學(xué)手段應(yīng)用，這樣才能為翻譯課堂注入更多的生機(jī)與活力，從而促使學(xué)生的翻譯學(xué)習(xí)提供更多的依托與保障。如在高校英語翻譯教學(xué)中，教師可以使用多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生播放“同步翻譯”論壇視頻，從而感受翻譯官的強(qiáng)大氣場和他們的臨場應(yīng)變能力，進(jìn)而像這些資深翻譯人員學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗，體會他們特殊的用詞和造句。這樣的教學(xué)方式，對于學(xué)生而言是有很強(qiáng)的視覺沖擊的，不僅拓寬了課堂教學(xué)知識容量，同時也可以讓學(xué)生以前輩為標(biāo)榜，進(jìn)行更加深入的探索與學(xué)習(xí)。5.強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)提升在高校英語翻譯教學(xué)課程開展，教師作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師的業(yè)務(wù)能力和

6、專業(yè)素養(yǎng)對最終的教學(xué)效果會產(chǎn)生直接影響，因此若是想要實現(xiàn)高水平的教學(xué)，就必須要從強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)提升入手。如高?？梢圆捎枚ㄆ诮萄信嘤?xùn)的方式，讓院內(nèi)的高校英語教師，不斷的對最新的研究成果和各領(lǐng)域?qū)I(yè)術(shù)語進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時還應(yīng)該從西方的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、宗教、習(xí)俗等多個方面出發(fā)，不斷的增強(qiáng)高校英語教師的擴(kuò)文化交際能力。此外還應(yīng)該引導(dǎo)院校內(nèi)的英語教師，從課程改革要求出發(fā)，不斷的對自身的教學(xué)思想做出更新，掌握更多高效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣才能帶動高校英語翻譯教學(xué)水平不斷進(jìn)步提升。在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢背景下，英語翻譯成為未來學(xué)生就業(yè)入職的必備能力，而英語翻譯并不是簡單的中英文轉(zhuǎn)化，涉及文化、金融、管理等多個方面，因此在今后的英語翻譯教學(xué)中，若是想要推動學(xué)生的英語翻譯能力得到更好的進(jìn)步提升，一線高校英語教師必須要認(rèn)清自身的責(zé)任，不斷的對英語翻譯教學(xué)有效策略做出研究。參考文獻(xiàn)：1張絢.母