教師管理系統(tǒng)-數(shù)據(jù)庫資料講解

1、學(xué)習(xí)-好資料數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用(SQLServer2005)課程設(shè)計(jì)題目教師管理系統(tǒng)組 員 王加銘龔興茂班級計(jì)科1002班學(xué) 院信息科學(xué)與工程學(xué)院指導(dǎo)教師彭浩2012 年 11 月 22 日更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料任務(wù)分配表第*組學(xué)號姓名負(fù)責(zé)部分成績組長104301231531970王加銘完成需求分析、概念邏輯結(jié) 構(gòu)設(shè)計(jì)和運(yùn)行、維護(hù)部分組員104323281541250龔興茂實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫實(shí)施階段和運(yùn)行 部分指導(dǎo)老師點(diǎn)評：摘要隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展， 計(jì)算機(jī)在各種單位機(jī)構(gòu)管理中應(yīng)用的普及， 管 理信息系統(tǒng)的開發(fā)在強(qiáng)調(diào)管理、 強(qiáng)調(diào)信息的現(xiàn)代社會(huì)中也顯得越來越重要。 因此， 利用計(jì)算機(jī)支持單位高效率地

2、完成人事管理的日常事務(wù)， 是適應(yīng)現(xiàn)代各種單位機(jī) 構(gòu)制度要求、推動(dòng)各種單位機(jī)構(gòu)人事管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件。本系統(tǒng)詳細(xì)介紹了以 SQL Server 2005為語言編寫教師管理信息系統(tǒng)的過程， 從教師管理信息系統(tǒng)分析到總體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)及測試的各個(gè)環(huán)節(jié)。 該系統(tǒng)具備完善 的教師信息管理功能，教師基本信息的錄入、修改、查詢、刪除模塊，教師考勤 信息，以及系統(tǒng)的維護(hù)功能。為教師管理提供信息咨詢，信息檢索，信息存取等 服務(wù)，基本上能夠滿足高校對教師管理的需要。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的基本過程包括需求分析、 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)、數(shù)據(jù)庫的實(shí)施階段以及數(shù)據(jù)庫的實(shí)施和維護(hù)等內(nèi)容。 需求分析確定系統(tǒng)的

3、數(shù) 據(jù)需求和處理需求； 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通過對用戶需求的綜合、 歸納和抽象， 形成一 個(gè)獨(dú)立的概念模型； 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)則將概念模型轉(zhuǎn)換為具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所 支持的數(shù)據(jù)模型；數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計(jì)結(jié)合應(yīng)用確定數(shù)據(jù)模型的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方 式。在這些工作完成之后， 就可以建立數(shù)據(jù)庫并開始調(diào)試運(yùn)行了， 在數(shù)據(jù)庫的運(yùn) 行過程中必須對其進(jìn)行維護(hù)包括數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)、性能分析與改進(jìn)等關(guān)鍵字 ：概念結(jié)構(gòu)：邏輯結(jié)構(gòu)；需求分析；關(guān)系模式；數(shù)據(jù)字典；物理實(shí)現(xiàn)； 系統(tǒng)設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)學(xué)習(xí) 好資料目錄第一章 緒論 - 2 -1.1背景分析 - 2 -1.2 開發(fā)設(shè)計(jì)思想 - 2 -1.3 系統(tǒng)功能分析 - 2 -第二章 需

4、求分析 - 3 -2.1 功能要求 - 3 -2.2 流程模塊圖 - 3 -2.2.1數(shù)據(jù)流程頂層圖 - 4 -2.2.2目標(biāo)數(shù)據(jù)流程圖 - 4 -第三章 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) - 5 -3.1 實(shí)體屬性圖 - 5 -3.1.1教師基本信息實(shí)體 - 5 -3.1.2 課程基本信息實(shí)體 - 5 -3.1.3學(xué)院基本信息實(shí)體 - 6 -3.1.4授課基本信息實(shí)體 - 6 -3.2 總體 E-R 圖 - 7 -第四章 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) - 8 -4.1 關(guān)系模型 - 8 -4.2 優(yōu)化 - 8 -4.3 數(shù)據(jù)信息表 - 9 -第五章 數(shù)據(jù)庫實(shí)施階段 - 11 -5.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 - 11 -5.2

5、功能 - 14 -5.2.1 查詢功能 - 14 -5.2.2添加功能 - 18 -5.2.3 修改功能 - 19 -5.2.4刪除功能 - 20 -第六章 數(shù)據(jù)庫運(yùn)行和維護(hù) - 21 -6.1 運(yùn)行和維護(hù)階段的主要工作 - 21 -6.2 維護(hù)的類型與內(nèi)容 - 21 -總結(jié) - 22 -參考文獻(xiàn) - 23 -第一章 緒論1.1 背景分析 傳統(tǒng)意義上的教師管理均采用手工書寫的方式來完成， 需要通過大量的人工 操作來進(jìn)行。工作人員以紙、筆為處理工具，完全靠手工操作來記錄、查詢各種 信息，不僅勞動(dòng)強(qiáng)度較大、效率低，而且容易出錯(cuò)、數(shù)據(jù)不便更改，造成人力和 財(cái)力資源的浪費(fèi)。隨著社會(huì)的發(fā)展， 計(jì)算機(jī)應(yīng)用

6、的日益普及， 通過現(xiàn)代化的方式對教師信息進(jìn) 行管理已成為可能。 基于此， 我希望能通過開發(fā)這一管理系統(tǒng)， 由計(jì)算機(jī)代替人 工執(zhí)行一系列諸如教師信息輸入、修改、查詢、統(tǒng)計(jì)等操作，減輕工作人員的工 作強(qiáng)度，提高工作效率，降低學(xué)校運(yùn)行成本；同時(shí)，也對教師的科學(xué)化、規(guī)范化 管理做出一點(diǎn)嘗試。1.2 開發(fā)設(shè)計(jì)思想 本系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)思想 : （ 1）盡量采用學(xué)?，F(xiàn)有軟硬件環(huán)境 , 及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開發(fā)方案 , 從從而 達(dá)到充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源 , 提高系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。（2）系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改。（3）系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫維護(hù)功能，及時(shí)根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)的查詢

7、、添 加、刪除、修改等操作。1.3 系統(tǒng)功能分析 根據(jù)本教師管理系統(tǒng) 主要是為了滿足學(xué)校的需求而設(shè)計(jì)， 注重操作簡單 易用、功能簡潔但夠用的特點(diǎn)，擬定系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有如下功能：（1）教師基本信息數(shù)據(jù)的輸入：操作人員可以在本系統(tǒng)中建立教師編號、 教師姓名、性別、學(xué)歷、職稱、出生年月、地址等信息，作為教師查詢的依據(jù)之-.?（2）教師基本信息數(shù)據(jù)的修改、刪除：學(xué)校中的教師人數(shù)和人員，包括職 稱、工資都會(huì)隨著時(shí)間的遷移而發(fā)生變化。因此，在系統(tǒng)中設(shè)置了增加記錄、修 改記錄、刪除記錄等操作， 教師管理人員可以隨時(shí)對教師基本信息進(jìn)行更新和修 改；更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料第二章需求分析隨著中國高等教育的發(fā)展，學(xué)校

8、的規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大，教師數(shù)量也越來越多。 學(xué)校各系別的教師基本信息，授課信息及其他相關(guān)信息的信息處理量日益增大， 手工管理不經(jīng)成本高昂，容易出錯(cuò)，產(chǎn)生不必要的麻煩。為了能夠快速、方便地 顯示結(jié)果，并且有效的對有關(guān)教師授課、課程信息的各種信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與管理， 我們設(shè)計(jì)了教師管理系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)可以方便了學(xué)校對教師管理，降低了管理成 本，是一個(gè)簡潔而又咼效的系統(tǒng)。根據(jù)需求分析，本系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)以下基本功能：教師授課課程基本信息實(shí)現(xiàn)了教師基本信息的添加、刪除、修改以及查詢。教師學(xué)院信息表是對教師授課信息的添加、刪除、修改以及查詢，是對教師與學(xué)院關(guān)系信息的維護(hù)：2.1功能要求1、管理員能對教師有關(guān)的各類數(shù)據(jù)進(jìn)

9、行輸入、更新、添加、刪除與查詢， 并且可以增加新的用戶。2、教師能對個(gè)人信息和他人信息進(jìn)行查詢。3、教務(wù)人員能對教師所有的信息進(jìn)行查詢并可以打印教師檔案報(bào)表。4、用戶可以修改自己的個(gè)人密碼。5、用戶可以修改自己的個(gè)人信息。2.2流程模塊圖根據(jù)需要完成的功能，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的總體功能模塊。本系統(tǒng)共分為2個(gè)功能模塊：基本 信息管理、系統(tǒng)用戶管理。功能模塊示意圖如下：圖2-1教師管理系統(tǒng)功能模塊示意圖2.2.1數(shù)據(jù)流程頂層圖圖2-2數(shù)據(jù)流頂層圖2.2.2目標(biāo)數(shù)據(jù)流程圖通過系統(tǒng)的需求分析和教師信息的輸入，最終組合了教師的基本信息表，如圖2-3目標(biāo)數(shù)據(jù)流程圖所示信息來源過程：圖2-3目標(biāo)數(shù)據(jù)流程圖第三章數(shù)據(jù)

10、庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)需求分析的結(jié)果，我們準(zhǔn)備為學(xué)校編寫一個(gè)教師管理系統(tǒng)。對該系統(tǒng)進(jìn) 行概念設(shè)計(jì)，依據(jù)我們的想法，該系統(tǒng)會(huì)分為三個(gè)實(shí)體，分別是教師實(shí)體、課程 實(shí)體、學(xué)院實(shí)體，其中的聯(lián)系是教師教授課程、教師所屬學(xué)院。E-R圖如下：3.1實(shí)體屬性圖概念模型是對現(xiàn)實(shí)世界的抽象和概述，它真實(shí)的反映了事物和事物之間的聯(lián) 系。應(yīng)用實(shí)體屬性圖可以描述某一組織的概念模型， 下面根據(jù)需求分析設(shè)計(jì)教師 管理信息系統(tǒng)的實(shí)體屬性圖。3.1.1教師基本信息實(shí)體教師實(shí)體圖中包括的屬性有編號、姓名、性別、工資、職稱和聯(lián)系方式，這3.1.2課程基本信息實(shí)體課程實(shí)體圖中包括的屬性有編號、 課程名、學(xué)分和學(xué)時(shí)，這些屬性闡明了課 程基

11、本信息實(shí)體，如圖3-1-2所示。圖3-2課程信息實(shí)體圖3.1.3學(xué)院基本信息實(shí)體學(xué)院實(shí)體圖中包括的屬性有編號、名稱、專業(yè)數(shù)和人數(shù)，這些屬性闡明了學(xué) 院基本信息實(shí)體，如圖3-1-3所示。圖3-3學(xué)院信息實(shí)體圖3.1.4授課基本信息實(shí)體授課實(shí)體圖中包括的屬性有教師編號、課程編號、上課班級、學(xué)院名和上課圖3-4授課信息實(shí)體圖3.2 總體E-R圖所有局部實(shí)體屬性圖設(shè)計(jì)好之后，接下來把它們綜合成一個(gè)全局概念結(jié)構(gòu)，即總體E-R圖。在該總體E-R圖中，有4個(gè)實(shí)體類型，4個(gè)聯(lián)系類型，其實(shí)體屬性分別見各自的實(shí)體圖。該總體E-R圖說明了實(shí)體與實(shí)體間的聯(lián)系。如圖3-2所示。學(xué)院所屬班級N學(xué)院名1教師授課時(shí)間專業(yè)數(shù)人

12、數(shù)名稱1課程工資職稱電話性別姓名課程名學(xué)分學(xué)時(shí)課編號教編號編號編號編號圖3-5教師管理信息系統(tǒng)完整E-R圖更多精品文檔第四章數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4.1關(guān)系模型教師（教師編號，姓名，性別，聯(lián)系方式，職稱，工資）課程（課程編號，課程名，學(xué)分，學(xué)時(shí)）學(xué)院（學(xué)院編號，學(xué)院名，專業(yè)數(shù)，人數(shù)）授課（教師編號，課程編號，上課班級，學(xué)院名，上課時(shí)間）4.2優(yōu)化模式優(yōu)化就是應(yīng)用模式規(guī)范化技術(shù)對設(shè)計(jì)出來的數(shù)據(jù)庫模式進(jìn)行規(guī)范化處 理，其目的是減少乃至消除關(guān)系模式中存在的各種異常，改善完整性，一致性和存儲(chǔ)概率。1、教師關(guān)系模式優(yōu)化：教師關(guān)系模式的函數(shù)依賴集為：F=教師編號姓名，教師編號性別，教師編號聯(lián)系方式，教師編號

13、職稱,教師編號工資教師關(guān)系模式規(guī)范化：根據(jù)1NF定義和分析，教師關(guān)系模式的每個(gè)屬性都是簡單屬性，所以 教師關(guān)系模式屬于1NF根據(jù)2NF定義和分析，教師關(guān)系模式中不存在部分函數(shù)依賴，所以教師關(guān)系模式屬于2NF根據(jù)3NF定義和分析，教師關(guān)系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴，所以教師關(guān)系模式屬于3NF2 、課程關(guān)系模式優(yōu)化：課程關(guān)系模式的函數(shù)依賴集為：F= 課程編號課程名，課程編號學(xué)分，課程編號學(xué)時(shí) 課程關(guān)系模式規(guī)范化：根據(jù)1NF定義和分析，課程關(guān)系模式的每個(gè)屬性都是簡單屬性，所以課程關(guān)系模式屬于1NF根據(jù)2NF定義和分析，課程關(guān)系模式中不存在部分函數(shù)依賴，所以課程 關(guān)系模式屬于2NF根據(jù)3NF定義和分析，

14、課程關(guān)系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴，所以課程 關(guān)系模式屬于3NF3、學(xué)院關(guān)系模式優(yōu)化：選修關(guān)系模式的函數(shù)依賴集為：F= 學(xué)院編號f學(xué)院名，學(xué)院編號f專業(yè)數(shù)，學(xué)院編號f人數(shù) 學(xué)院關(guān)系模式規(guī)范化：根據(jù)1NF定義和分析，選修關(guān)系模式的每個(gè)屬性都是簡單屬性，所以選 修關(guān)系模式屬于1NF根據(jù)2NF定義和分析，選修關(guān)系模式中不存在部分函數(shù)依賴，所以選修 關(guān)系模式屬于2NF根據(jù)3NF定義和分析，選修關(guān)系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴，所以選修 關(guān)系模式屬于3NF4、授課關(guān)系模式優(yōu)化：授課關(guān)系模式的函數(shù)依賴集為：F=（教師編號，課程編號）f上課班級，（教師編號，課程編號）f學(xué)院名, （教師編號，課程編號）f上課時(shí)間授

15、課關(guān)系模式規(guī)范化：根據(jù)1NF定義和分析，選修關(guān)系模式的每個(gè)屬性都是簡單屬性，所以選 修關(guān)系模式屬于1NF根據(jù)2NF定義和分析，選修關(guān)系模式中不存在部分函數(shù)依賴，所以選修 關(guān)系模式屬于2NF根據(jù)3NF定義和分析，選修關(guān)系模式中不存在傳遞函數(shù)依賴，所以選修 關(guān)系模式屬于3NF4.3數(shù)據(jù)信息表（1）通過關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖4-1教師信息表:列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明教師編號Varchar(IO)NOT NULL教師編號（主鍵）姓名Varchar(IO)NOT NULL教師姓名性別Char(2)NOT NULL教師性別聯(lián)系方式Varchar(IO)NULL聯(lián)系方式職稱Varchar(IO)

16、NOT NULL教師職稱工資Int (10)NOT NULL教師工資圖4-1教師信息表（2）通過關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖4-2課程信息表:列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明課程編號Varchar(10)NOT NULL課程編號（主鍵）課程名Varchar(10)NOT NULL課程名稱學(xué)分In t(4)NOT NULL學(xué)分學(xué)時(shí)Varchar(200)NOT NULL學(xué)時(shí)圖4-2課程信息表（3）通過關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖4-3學(xué)院信息表:列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明學(xué)院編號Varchar(IO)NOT NULL學(xué)院編號（主鍵）學(xué)院名Varchar(IO)NOT NULL學(xué)院名稱專業(yè)數(shù)Va

17、rchar(IO)NOT NULL專業(yè)數(shù)人數(shù)Varchar(20)NOT NULL學(xué)院人數(shù)圖4-3學(xué)院信息表（4）通過關(guān)系模型和不斷優(yōu)化修改，得出如 圖4-4授課信息表:列名數(shù)據(jù)類型可否為空說明教師編號Varchar(IO)NOT NULL教師編號（主鍵）課程編號Varchar(IO)NOT NULL課程編號（主鍵）上課班級Varchar(IO)NOT NULL上課班級學(xué)院名Varchar(2O)NOT NULL學(xué)院名稱上課時(shí)間Varchar(IO)NOT NULL上課學(xué)期圖4-4授課信息表學(xué)習(xí) 好資料第五章 數(shù)據(jù)庫實(shí)施階段5.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫create database 教師管理on pri

18、mary ( - 主文件 name = m,filename = 教師管理 PersonFinance.mdf' size = 5MB ,maxsize = 100MB ,filegrowth = 1MB),( - 輔助文件name = n ,filename = 教師管理 PersonFinance.ndf' size = 5MB ,maxsize = 50MB ,filegrowth = 1MB ),( - 日志文件name = l ,filename = 教師管理 PersonFinance.ldf' size = 5MB ,maxsize = 50MB , fi

19、legrowth = 1MB)（1）創(chuàng)建教師信息表：create table教師信息表編號 int 姓名 varchar 性別 varchar工資 int , 職稱 varchar 聯(lián)系方式primary key , ( 10) not null ( 10) ,( 16),intinsertinto教師信息表values(10001,' 張三' ,' 男 ' , 5000 ,' 教授 ' , 123465612insertinto教師信息表values(10002 ,' 李四 ' ,' 男 ' , 4000 ,&#

20、39; 講師 ' , 1212321312insertinto教師信息表values(10003,' 王好' ,' 女 ' , 3435 ,' 助教 ' , 2131241insertinto教師信息表values(10004,' 陶于' ,' 女 ' , 4322 ,' 副教授 ' , 32123123);););););更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料,32423412);insertinto教師信息表 values ( 10005 ， 于吉','男',3412， 教授&

21、#39;查詢表中信息，代碼如下：select * from教師信息表執(zhí)行后的結(jié)果顯示如圖所示：select frorr.教師信息表更多精品文檔二I結(jié)果J消息編號姓名性工資患稱聯(lián)系方式1J 10DD1j張三S5000123465612210002李四男40D0講師121232131231DOT3王好女3435助埶2131241410004陶于玄4322副32123123510005于吉男3412敎?zhǔn)?2423412圖5-1 教師信息表(2) 創(chuàng)建課程表：create table 課程表(編號 int primary key ,課程名v學(xué)分int學(xué)時(shí)intarchar55(10),in serti

22、nto課程表values(1001 ,'數(shù)據(jù)庫,4, 80)in sertinto課程表values(1002 :，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)',4,60in sertinto課程表values(1003 :，大學(xué)英語',3,60in sertinto課程表values(1004 :，大學(xué)物理'2J J J40in sertinto課程表values(1005，高數(shù)',4, 50)；););););查詢表中信息，代碼如下：課車呈恚select * from 課程表 執(zhí)行后的結(jié)果顯示如圖所示：seJ-ect. - T. rom二結(jié)果消息編號課程名字時(shí)1| 1OO11數(shù)扌居庫

23、48021OQZ數(shù)擴(kuò)結(jié)枸斗GO31003大學(xué)英語3GO41DO4大學(xué)物理24051DO5高數(shù)4SO圖5-2 課程表（3）創(chuàng)建學(xué)院表：create table 學(xué)院表（編號 int primary key ,名稱 varchar （ 20）, 專業(yè)數(shù)int ,人數(shù)int ,）；in sertinto學(xué)院表valuesin sertinto學(xué)院表valuesin sertinto學(xué)院表valuesin sertinto學(xué)院表valuesin sertinto學(xué)院表values查詢表中信息，代碼如下：select * from學(xué)院表（1030 ,'管理學(xué)院',6, 4000）;（ 1

24、023，'信息科學(xué)與工程，8, 5000）（1040 ,'外語學(xué)院，7, 4500）;（1899 ,'機(jī)械與工程學(xué)院，5, 4523 ）;（1235 ,'中文學(xué)院，4, 3800）;學(xué)院表I執(zhí)行后的結(jié)果顯示如圖所示:select * from蝙號名稱人數(shù)11 1&231信息科學(xué)與工程35WC-21030管理學(xué)院54000310407450041235中文字院43SOT51S99機(jī)械與工程學(xué)陜5452J圖5-3 學(xué)院表(4) 創(chuàng)建授課表：create table 授課表(教師編號 int primary key課程編號int ,上課班級varchar (1

25、0 ), 學(xué)院名 varchar ( 20),上課時(shí)間varchar ( 20),);in sertinto授課表values（10001,1002in sertinto授課表values（10002,1001in sertinto授課表values（10005,1005in sertinto授課表values（10003,1004in sertinto授課表values（10004 ,1003 ,'計(jì)科'，管理學(xué)院,'10:00-11:40');計(jì)科，信息科學(xué)與工程，800-9:40');'計(jì)科，外語學(xué)院，15:40-17:20');&

26、#39;計(jì)科','管理學(xué)院','14:00-15:40');計(jì)科,'機(jī)械與工程學(xué)，10:00-11:40');查詢表中信息，代碼如下：select * from 授課表執(zhí)行后的結(jié)果顯示如圖所示:select frcrr.授課表|課程漏上課班級學(xué)院名上課時(shí)間1訂 own1002計(jì)科1002管豐學(xué)院10:00-11:402100021001計(jì)科口 2信息科學(xué)與工琨3:00-9 403KMXM1005計(jì)科門呻機(jī)械弓工程學(xué)院4100057005HS1103外語學(xué)院15:40-17:205100061005管理學(xué)院14:«M5:40圖5-

27、4 授課表5.2功能5.2.1查詢功能創(chuàng)建教師信息查詢過程，實(shí)現(xiàn)對教師信息中教師教課的查詢，即輸入教師編 號，查詢該教師的所教的課程名和上課時(shí)間等信息：(1)單表存儲(chǔ)查詢創(chuàng)建教師信息查詢存儲(chǔ)過程，實(shí)現(xiàn)對教師信息中教師信息的查詢。例如查詢編號10001的教師信息，即輸入教師編號，貝U輸出該教師相關(guān)信息等if exists( select * from sysobjects where name ='教師信息查詢' andtype = 'p')drop procedure 教師信息查詢gocreate proc 教師信息查詢b_編號 int , n_姓名 varch

28、ar ( 10) output ,s_性別 varchar ( 10 ) output , g_工資 varchar( 10 ) output ,l_聯(lián)系方式 varchar ( 10 ) output , t_ 職稱 Varchar (10 ) outputasSelect b_編號=編號，t_職稱=職稱，n_姓名=姓名，g_工資=工資，1_聯(lián)系方式=聯(lián)系方式，s_性別=性別from教師信息表where 編號=b_編號go-查詢教師信息declaren_ 姓名 varchar(10),s_性別 varchar ( 10), g_工資 varchar ( 10 ),l_聯(lián)系方式 varchar

29、 (10 ), t_ 職稱 Varchar ( 10 )exec教師信息查詢'10001', n_姓名 output ,s_ 性別 output , g_工資 output ,l_ 聯(lián)系方式 output , t_ 職稱 outputselect n_姓名as 姓名，s_ 性別as性別，g_工資as工資，l_ 聯(lián)系方式as聯(lián)系方式，t_職稱as職稱結(jié)果如圖5-5所示，經(jīng)過與圖5-1對比，卻是其中的一項(xiàng)。-喳詢載帥信息declare 開門_名 varchar 10,$_性別 varchar 10餉_工資 varchar ' 10 化聯(lián)索方式varchar 10：肛_職稱

30、Varchar(10"科教師信息查詢-* _名 ourp口t.Select rTj性別1黃系output g 方式 EEKi工資 output, 七託一職稱匸2匸的工資2工資， 系方式念一職稱< 13鋳果心消息姓名性工資聯(lián)系方式職稱1H 5000 123465612 敎?zhǔn)趀inaiamiainn圖5-5單表存儲(chǔ)查詢(1) 多表連接查詢即輸入教師編號，通過連接多個(gè)數(shù)據(jù)基本表，查出該教師教的是哪一門課程, 在哪個(gè)學(xué)部，什么時(shí)間上課等等。<1>通過創(chuàng)建視圖，簡化查詢操作，如下所示：-視圖create view view_ 教師教課asselect 教師信息表.姓名，課程表

31、.課程名，授課表.上課班級， 授課表.學(xué)院名，授課表.上課時(shí)間from教師信息表，課程表，授課表where 教師信息表.編號=授課表.教師編號and 授課表.課程編號=課程表.編號-查詢教師教課視圖select * from view_ 教師教課-刪除視圖drop view view_ 教師教課所操作的結(jié)果如圖5-6視圖多表連接查詢所示：一視圖、craaca view view -教師教課教師信息表 姓名 課程表 課程名 授課表上課班級 授遅表學(xué)院蚤，授課表上課時(shí)間f TOIL 教刪呂息表課程表授課表where教師信息表編號-授課表教師編號 授課表課程編號課程表編號一查詢教師教課視圖selec

32、t *from view課刪除視圖drop view教師教課nr圉結(jié)果匕消息課程名上課班細(xì)學(xué)院名上課時(shí)間1毬三1數(shù)堀結(jié)構(gòu)計(jì)科1002管理學(xué)院10:00-11:402李四數(shù)揚(yáng)庫計(jì) 1103信息科學(xué)弓工程8:00-9:403王好大學(xué)物理計(jì) #1105管理學(xué)垸14:0015:404陶于高數(shù)計(jì)科機(jī)械與工程學(xué)院10:(XM1：405于吉高數(shù)計(jì)科1103外語學(xué)院15:40-17:20圖5-6視圖多表連接查詢<2>通過創(chuàng)建用戶自定義函數(shù)來簡化查詢操作，如下所示： 例如查詢教師編號10003的教師所教授的課程，通過多個(gè)表的連接查詢，的 出的信息過程如下所示：-查詢教師教課create functi

33、on 教師教課（t_no int ）returns table as return （select教師信息表.姓名，課程表.課程名，授課表.上課班級，授課表.學(xué)院名，授課表.上課時(shí)間from 教師信息表，課程表，授課表where教師信息表.編號=t_no and教師信息表.編號=授課表.教師編號and授課表.課程編號=課程表.編號）-執(zhí)行函數(shù)查詢select 姓名，課程名，上課班級，學(xué)院名，上課時(shí)間from 教師教課（10003 ）drop fun ction教師教課通過和圖5-6對比，可以清楚的知道圖5-7所示的結(jié)果，如下圖:create function 教師教課二仁匸returns ta

34、ble as return （select 教師信息表姓名課程表課程名 授課表上課班級F授課表學(xué)院名F 謹(jǐn)課表上課時(shí)間介皿教師信息表課程表授課表where教師信息表編號=6t_no and教師信息表編號壇課耒教師編號 曲 授課表課程編號-課程表編號典“吐姓名F課程名F上課班級，學(xué)院名上課時(shí)間 仕51教師教課 3003）氏爭乜:;啜數(shù)查詢4I結(jié)果.J消息姓名課程容上課班級學(xué)院名上課時(shí)間1丨至篩H大學(xué)物理 計(jì)科"山 管理學(xué)院14 M-154D'Vai nm vii-irsmr-F圖5-7函數(shù)使用查詢結(jié)果5.2.2添加功能在教師信息表上創(chuàng)建教師信息添加存儲(chǔ)過程，實(shí)現(xiàn)教師信息的添加：

35、if exists( select * from sysobjects where name ='教師信息表添力廿'and type = 'p')drop procedure教師信息表添加gocreate procedure教師信息表添加t_編號int , t_姓名 Varchar (10), t_性別 Varchar (10),t_工資int , t_職稱Varchar ( 16), t_聯(lián)系方式 intas insert into教師信息表values ( t_編號，t_姓名，t_性別，t_工資，t_職稱，t_聯(lián)系方式)go例如在圖5-1教師信息表中添加10

36、006，張1，男，4800 ,教授，123443242的信息。-執(zhí)行教師信息存儲(chǔ)過程exec教師信息表添加10006，'張','男',4800， 教授，123443242所得到的結(jié)果如圖5-8添加信息所示:執(zhí)仃穀帥佶息仔儲(chǔ)已程 沁c教師信息表添加10006,'張二 r '男* 4E0CL 教授 .1234432424二1結(jié)果由»編號性工資職稱聯(lián)系方式2_ 1D002李四男4000講師12123213123100D3王好女3435助教213124141MXM躅于女4322畐燉授32123123510005于吉3412埶授32423412&

37、#163;j 1DOOG|張14500121W3242圖5-8添加信息523修改功能創(chuàng)建教師信息修改存儲(chǔ)過程，實(shí)現(xiàn)教師信息的修改：if exists( select * from sysobjects where name ='教師信息修改 'and type ='P')drop procedure教師信息修改gocreate proc 教師信息修改t_編號 Varchar (10), t_姓名 Varchar (10), t_性別 Char ( 2),t_ 工資 int , t_ 聯(lián)系方式 Varchar (16), t_ 職稱 Varchar ( 10)as

38、update教師信息表set編號=t_編號，姓名=t_姓名，性別=t_性別，工資=t_工資，聯(lián)系方式=t_聯(lián)系 方式，職稱=t_職稱where 編號=t_編號go例如在圖5-1教師信息表中將“于吉”修改成“于高”和“男”修改成“女”其余的不變，如下所示：-執(zhí)行教師信息修改過程exec 教師信息修改10005 ,'于高','女，3412 ,'教授',32423412-修改后查詢select *from 教師信息表所得到結(jié)果如圖5-9修改信息所示：執(zhí)行教師信息修改過程=0 教師信息修改 10005,'于高女32423412修改后查詢a a 1ffro

39、m教師信息表4二1結(jié)果消息漏號姓名性亠工資肥稱聯(lián)系方式170001張三sow教授123465612210002李四斗000講師1212321312310003王好女3435助敎2131341410004甌于女4322副埶授321231235j100054 j t - 1于高3412敎?zhǔn)?2423412圖5-9修改信息524刪除功能創(chuàng)建教師信息刪除存儲(chǔ)過程，實(shí)現(xiàn)教師信息的刪除:if exists( select* from sysobjectswhere name ='教師信息刪除 'and type='P')drop procedure教師信息刪除gocreat

40、e procedure教師信息刪除 t_編號Varchar ( 10)as deletefrom 教師信息表 where 編號=t_編號go例如在圖5-1教師信息表中將編號10004的教師所有信息刪除，如下所示:-執(zhí)行教師信息刪除過程exec教師信息刪除10004'-修改后查詢select *from 教師信息表所得到結(jié)果如圖5-10刪除信息所示:rEE也男男文S工資膽稱聯(lián)系方式50001234561240OT講師12123213123435助教2131241341232423412一執(zhí)行教師信息刪除過程 exec教師彳言息刪廉 =0匚* 一修改后查詢丘述教師1言息表4自結(jié)果口消息圖5

41、-10刪除信息學(xué)習(xí) 好資料第六章 數(shù)據(jù)庫運(yùn)行和維護(hù)數(shù)據(jù)庫試運(yùn)行合格后， 即可投入正式運(yùn)行了， 這標(biāo)志著數(shù)據(jù)庫開發(fā)工作基本 完成。但是由于環(huán)境在不斷變化， 數(shù)據(jù)庫運(yùn)行過程中物理也會(huì)不斷變化， 對數(shù)據(jù) 庫設(shè)計(jì)進(jìn)行評價(jià)、 調(diào)整、修改和維護(hù)工作時(shí)一個(gè)長期的任務(wù)， 也是設(shè)計(jì)工作的繼 續(xù)喝提高。6.1 運(yùn)行和維護(hù)階段的主要工作在數(shù)據(jù)庫運(yùn)行階段，數(shù)據(jù)庫你的維護(hù)主要由 DBD 完成。數(shù)據(jù)庫的維護(hù)工作包括以下五 項(xiàng)。1）數(shù)據(jù)庫的轉(zhuǎn)儲(chǔ)和恢復(fù)2）數(shù)據(jù)庫的安全性、完整性控制3）數(shù)據(jù)庫性能的監(jiān)督、分析和改造4）數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)重組5）數(shù)據(jù)庫的重新構(gòu)造由于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用環(huán)境發(fā)生變化， 例如增加了新的應(yīng)用或新的實(shí)體， 取消了某 些應(yīng)用，有的實(shí)體與實(shí)體間的聯(lián)系發(fā)生了變化等， 使原有的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)不能滿足 新的需求，需要調(diào)整數(shù)據(jù)庫的模式和內(nèi)模式。 例如在表中增加或刪除某些數(shù)據(jù)項(xiàng)、 改變數(shù)據(jù)項(xiàng)的類