淺談新教師的教學(xué)自我成長(zhǎng)

1、淺談新教師的教學(xué)自我成長(zhǎng)每一年，都有許多新的教師走上工作崗位，他們的到來(lái)給學(xué)校注入了新的血液和活力。新教師 是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校的希望所在，新教師的強(qiáng)弱將直接決定一所學(xué)校實(shí)力的人小和發(fā)展后勁的 強(qiáng)弱。雖說(shuō)當(dāng)前的新教師大都具有較高的政治思想素養(yǎng)，有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有科學(xué)的世界觀(guān)和 方法論，也有健康的心理素質(zhì)。但是從剛畢業(yè)的大學(xué)生到一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教師，還需要一個(gè)“磨合 期”,一個(gè)“蛻繭成碟”的過(guò)程?，F(xiàn)在，許多學(xué)校都對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并冃采取老教師帶新 教師的“傳、幫、帶”制度，這些可以說(shuō)對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)起到了很大的作用。但是，要成功轉(zhuǎn) 變角色，迅速適應(yīng)大學(xué)一線(xiàn)教學(xué)工作，關(guān)鍵還要靠新教m啲

2、個(gè)人努力，不斷提高自己各方面的素質(zhì)。作為一名新教師，最重要的當(dāng)然應(yīng)該是教學(xué)方面的成長(zhǎng)，是練好教學(xué)基本功，為穩(wěn)站講臺(tái)做準(zhǔn) 備。作為一名已工作兒年，同時(shí)也正在成長(zhǎng)的大學(xué)青年教師，我覺(jué)得對(duì)這個(gè)問(wèn)題有深切的體會(huì)，下 而主要談一下自己的一些實(shí)踐和建議。一、鉆研教材，擴(kuò)充知識(shí)面不斷充實(shí)自我教材是進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)，也是作為教師增強(qiáng)學(xué)識(shí)功底、提高教學(xué)能力和教學(xué)水平的一種 基本能力。一位教師如果對(duì)教材鉆研不透，理解不深，即使教學(xué)語(yǔ)言再好，方法再新，這課也是上 不好的。作為新教師，雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面可能已初步具備了一個(gè)合格教m啲條件，但是駕馭教材的 水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用水平還不高，因此，更需要深入鉆研教材。教師的

3、鉆研教材，不是作為學(xué)生學(xué)，而是作為一個(gè)老師教這方而的鉆研。要鉆研教材的科學(xué) 性、邏輯性和系統(tǒng)性，知道教材的性質(zhì)、地位和作用，把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及各部分知識(shí)z間的 內(nèi)在聯(lián)系，清筑每一章的“重點(diǎn)” “難點(diǎn)”“關(guān)鍵點(diǎn)”以及它在整個(gè)教材中的地位合作用。以大學(xué) 物理為例，作為一名教師，鉆研教材意味著要弄懂每一個(gè)基本原理，清楚每個(gè)原理的來(lái)龍去脈，以 及它的具體應(yīng)用。更重要的是，還要進(jìn)一步思考要怎么講，應(yīng)該采用什么樣有效的教學(xué)方法和手段。另外，在鉆研教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)倪x擇兒本教學(xué)參考書(shū)，一個(gè)教師只看一本教材的時(shí)代早 已過(guò)去了。不同教材不僅內(nèi)容的詳略可能不同，知識(shí)的結(jié)構(gòu)和講解方法也可能不同。以大學(xué)物理這

4、門(mén)課為例，我選擇了馬文蔚的物理學(xué)教程,程守洙的普通物理學(xué),和美國(guó)物理學(xué)家、教育 家費(fèi)曼的曼物理講義等?！皩W(xué)生一碗水，教師一桶水”，在現(xiàn)代的教育理念下，教師具有的應(yīng)該不僅僅是一桶死水， 而是源源不斷的活水。作為一個(gè)教師，不僅僅局限于專(zhuān)業(yè)教材，還要盡可能的擴(kuò)充自己的知識(shí)面， 如要不斷關(guān)注本課程的前沿進(jìn)展，結(jié)合學(xué)校特色及學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，了解少本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的“窗口”， “接口”知識(shí)?？傊?，只有不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面，才能站的更高，看的更遠(yuǎn)，最終才能以廣博的 知識(shí)贏(yíng)得學(xué)生。二、通過(guò)呱 評(píng)課，迅速提高自我聽(tīng)課的作用正如一位教師所言一老師的教學(xué)理念在聽(tīng)、評(píng)中升華，教研能力在聽(tīng)、評(píng)中加強(qiáng), 技能技巧在聽(tīng)、評(píng)中產(chǎn)生，

5、業(yè)務(wù)水平在不知不覺(jué)中提高。對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是了解課堂、認(rèn)識(shí) 課堂的起點(diǎn)，也是迅速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。但是好多新老師課也聽(tīng)了，收效卻不大。原因就在于 很多人不知聽(tīng)課，不會(huì)聽(tīng)課，還停留在學(xué)生時(shí)代的聽(tīng)課方式：聽(tīng)課的目的是獲取知識(shí)，這樣聽(tīng)下來(lái), 可也聽(tīng)了，時(shí)間也花了，而教學(xué)技能兒乎沒(méi)什么提高。那么作為一個(gè)新教師，應(yīng)該怎樣聽(tīng)、聽(tīng)什么 呢？學(xué)習(xí)什么？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題很多人討論過(guò)，我根據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，結(jié)合自己的實(shí)踐，體會(huì)到在聽(tīng)課時(shí)做 到如下幾點(diǎn)，才能真正的“聽(tīng)有所獲”。1、要有“備”而聽(tīng)，在聽(tīng)課前-淀要熟悉教學(xué)的內(nèi)容， 把握教學(xué)的目的和重、難點(diǎn)，并且思考如果自己講授，自己會(huì)采用什么的方式、具體怎么處理各

6、部 分內(nèi)容。要帶著問(wèn)題去聽(tīng)，做到有的放矢。2、聽(tīng)課不僅要聽(tīng)老師的“講”，還要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。 聽(tīng)老師講，不僅要聽(tīng)他對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，還要聽(tīng)他的教學(xué)思路和采用的教學(xué)手段，并且邊聽(tīng)邊思 考為什么這樣講，有什么好處，和自己原來(lái)的想法有何異同。聽(tīng)課者還要關(guān)注，看學(xué)生的互動(dòng)怎樣, 看學(xué)牛的情緒如何。3、聽(tīng)課后要交流、要探索。這是聽(tīng)課的最后一步，也是非常重要的一步。然 而這通常是新教師容易忽視的一個(gè)步驟，認(rèn)為聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)，只有交流，才能深化， 只有探索，才能活學(xué)活用。這樣聽(tīng)的結(jié)果是變別人的優(yōu)點(diǎn)為自己的東西，真正有創(chuàng)造性的吸收。在聽(tīng)課的對(duì)象上，不僅要聽(tīng)觀(guān)摩課、聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，還要聽(tīng)一聽(tīng)年輕

7、教師上課，因?yàn)槟?輕的教師講課的風(fēng)格、方式可能比較接近，更容易看到我們自己。當(dāng)然也容易犯同樣的錯(cuò)誤，比如 我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)年輕教師上課常犯如下毛?。赫f(shuō)話(huà)的語(yǔ)速偏快，講授的內(nèi)容求多，節(jié)奏有點(diǎn)趕。另外，一般新教師會(huì)有一些試講的機(jī)會(huì)，講完會(huì)有其他教師的點(diǎn)評(píng)。一定要充分重視和利用這 些機(jī)會(huì)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)別人點(diǎn)評(píng)，才能更清楚自己的缺點(diǎn)和不足。年輕人有很強(qiáng)的可塑性，不斷克服這 些缺點(diǎn)的過(guò)程，也是不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。三、練好“兩字一話(huà)一體”基本功 不斷扎實(shí)自我作為一名教師，練好鋼筆字、粉筆字、語(yǔ)言表達(dá)能力和多媒體課件的制作可以說(shuō)是教學(xué)基本功 中最基本的。粉筆字的書(shū)寫(xiě)不僅做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范和美觀(guān)，還要注意合理的布局。特別

8、是對(duì)于字 寫(xiě)的不好的人來(lái)說(shuō)，更要抓緊時(shí)間練習(xí)提高。雖說(shuō)粉筆字不是一朝一日就能寫(xiě)好，就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而 言，有針對(duì)性的練習(xí)還是一個(gè)行之有效的方法。另外對(duì)丁噺教師來(lái)說(shuō)，還要注意把握粉筆字的大小, 每個(gè)黑板塊一般寫(xiě)幾行字，黑板分欄問(wèn)題等，這些可以為板書(shū)設(shè)計(jì)的依據(jù)。語(yǔ)言表達(dá)方面，不僅要 求普通話(huà)流利、標(biāo)準(zhǔn)，還要聲音洪亮，表達(dá)清楚，同吋還要注意教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)、簡(jiǎn)潔和牛動(dòng)，以 及適當(dāng)?shù)嘏湟灾w語(yǔ)言。隨著教學(xué)手段的現(xiàn)代化，多媒體課件的制作也是一個(gè)教師必須具備的基本 功。作為新教師必須學(xué)會(huì)制作科學(xué)的課件演示教學(xué)內(nèi)容。如：ppt演示文稿、flash動(dòng)畫(huà)、教學(xué)所 需的影片等。以制作課件為例，不是說(shuō)我會(huì)做就行了，關(guān)鍵在

9、丁要做到既能引人注意，又能體現(xiàn)口 己的教學(xué)思路，并且把握好重難點(diǎn)等。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)多留意、積累素材，從而將教學(xué)與現(xiàn)代 信息技術(shù)相整合。四、駕馭課堂，在實(shí)踐屮不斷完善自我課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，駕馭好課堂，才能取得好的教學(xué)效果，取得好的教學(xué)質(zhì)量。正如一篇文章中所言“老師不僅自編口導(dǎo)口演，還要了解觀(guān)眾的心態(tài)，才能深入人心、感動(dòng)觀(guān)眾， 和觀(guān)眾互動(dòng)！老師也像一個(gè)醫(yī)生，從經(jīng)驗(yàn)中累積診斷的技術(shù)，才育刎癥下藥，讓學(xué)牛從錯(cuò)誤走向正 確，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。老師還像一個(gè)推銷(xiāo)員，要深入掌握顧客的心理及需求，才能把課本的知識(shí)推 銷(xiāo)出去，并讓顧客歡心接受?！瘪{馭課堂，不僅要求教師能有效的實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)，還要注意引導(dǎo)學(xué) 生，與學(xué)生互動(dòng)，并跟據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)。比如課堂提問(wèn)學(xué)生會(huì)不會(huì)，講解新知識(shí)時(shí)學(xué) 生的表情是會(huì)意，還是迷茫，課堂氣氛是高漲，還是好多人打瞌睡。另外，還要注意管理課堂秩序, 處理好可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。其實(shí)，作為新教師，最欠缺的往往就是熟練駕馭課堂的能力。因此 在這方血一定要用心，每一次的課堂教學(xué)后都要反思，要總結(jié)，想想成功的