描寫牽牛花的好詞好句好段

1、描寫牽?；ǖ暮迷~好句好段1、一株牽?；?，悄悄地把彎彎曲曲的柔莖纏繞在身旁的小樹上。一片片葉子舒展開來，一朵朵喇叭似的花朵展開。有紅的，有藍(lán)的，有紫的 好一派姹紫嫣紅的景象。一看到牽牛花，我就想起小時候的一首童謠：小喇叭，高高掛，我把它摘下，總是吹不響， 哦！原來是一朵喇叭花。 喇叭花，這是牽牛花的別稱。2、牽?；ㄊ莻€很不起眼的花，一般的時候，人們很少注意它，因為它不像茉莉花那么芬芳， 也不像杜鵑花那么美麗。 可在我認(rèn)為它是最美的花， 因為它的內(nèi)心是美麗的、是純潔的。不像有些花，華而不實的。牽?；欠N執(zhí)著的精神很令人佩服， 盡管人們瞧不起它， 它還是每一年都爬的很高很高。 即使有人阻止它攀爬，它

2、依舊沒灰心喪氣，向最高點進發(fā)。3、牽?；ǔ四芫G化校園外，還有一個好習(xí)慣。每天清晨，它就迎風(fēng)快樂地歌唱，吹起那五顏六色的喇叭，叫我們早點起床。到了中午，它為了不打擾我們，又害羞似的把那漂亮的喇叭收了起來。 到了夜幕降臨時， 它們又拿出那小喇叭吹了起來，仿佛在報時呢 !4、牽?；?xì)細(xì)的藤蔓緊緊繞著護欄往上竄，一根又一根，竟也形成了一道綠色的屏障。我在這一片綠色中， 看到有些牽?；ㄇ那牡鼐`開了笑臉， 紫瑩瑩的，還鑲著雪白的花邊； 有的則羞羞答答地從花苞里探出一個小腦袋， 好像想看看外面的世界是什么樣子的； 而有的花苞已經(jīng)憋得鼓鼓的了， 仿佛隨時都會像小雞一樣破殼而出似的； 再有就是小小的、 裹得緊

3、緊的花苞了， 他們在準(zhǔn)備迎接明天的日出。5、那牽牛花兒爬在樹上，調(diào)皮任性，無拘無束，就像小孫女纏著老爺爺。那一串串小喇叭似地牽?；ㄔ谖L(fēng)中搖搖晃晃，像是在吹奏著歡快的樂曲。6、哇！牽?；ǖ幕ò晗裎业难劢廾粯泳砭淼?、嫩嫩的，滑滑的，上面還有一層晶瑩剔透的露珠。 花蕊黃黃的，細(xì)細(xì)的，上面還有針尖一樣大小的“小圓圈”！活像蝸牛的觸角。慢慢地，全展開了，像一 個小女孩慢慢把眼睛睜開了。露珠也隨著太陽的出現(xiàn)，慢慢化成了水蒸汽。7、牽牛花的藤緊緊地纏在小樹上，是那樣的堅韌頑強 ! 夏天，暴雨想把它從樹干上沖落，狂風(fēng)想把它折斷，但它無所畏懼，用那細(xì)軟的藤，緊緊地纏繞在樹干上，把根深深地扎進泥土里。這樣，它

4、迎風(fēng)斗雨，終于開出鮮艷的花，結(jié)出累累的果。8、牽?；ㄩ_了，一個個小花蕾在綠葉叢中伸出來像一個個小棒槌，直直地立著，五顏六色的花朵像一個個漂亮的小酒杯，竟相開放。9、教室對面的護坡上爬滿了牽牛花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像掛著一匹綠底紫花的布。一陣微風(fēng)吹過，葉子就漾了起來，像一只只開心的蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，好看極了！10、每天清晨，牽?；ǘ紩橹柎灯鹱仙男±龋孟裨诮形移鸫?；而當(dāng)太陽在大地上留下最后一抹余暉時，牽?；ㄒ搽S著凋謝了。 第二天， 又會有新的一批牽牛花伴著太陽開放 11、深秋，牽?；ㄈ块_完了葉子也枯黃了。這時，在它的莖上長出一個個像含苞待放的骨朵一樣的東西。 那里面孕育著新的生命

5、種子。 西北風(fēng)一刮，“花骨朵“的外殼裂開了， 黑色的種子隨風(fēng)撒落在泥土里。嚴(yán)寒的冬天過去之后，春天來臨，它又會破土而出。待到秋天，美麗的牽?；ㄓ峙c我見面了 12、牽?；ㄓ行┐嗳酰挥性绯坎砰_放。它的葉子有些像葫蘆的葉子，又像小梧桐葉。它的葉子很軟，有些喇叭花的葉子也很粗糙，很不舒服。山間也有一些野生的牽牛花，只有紫紅色的，很小，藤也很細(xì)。有些時候我們會扯一些來編草帽，都變成野人了，但是我們還是很高興。我們把花朵貼在臉上，軟軟的。牽牛花的花朵用石頭砸， 可以砸出來粉紅色的汁液， 有些時候我們還會用它來畫畫呢。牽牛花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，像一群小衛(wèi)士，又像一群小孩子，活潑向上。有些人家把牽?；ㄔ栽陉柵_上， 夏

6、天的時候， 碎碎的陽光灑落在地上， 像天上的點點繁星一般。13、牽?；ㄓ置然ǎ?因為它開放的時候像一個小喇叭。 它的葉子碧 綠碧綠的，像個桃形。更有趣的是它的莖，它不是直立的，而是攀爬的。只要有一線希望, 它都會努力往上爬。 那細(xì)長的身子彎曲了， 可這沒有阻止它前進的腳步。一棵棵牽?；ú⒊梢慌?，形成了一道綠色的屏障。等它那細(xì)身子攀到了頂端時，這道綠色的屏障上就會開滿各色的小喇叭， 有紅的、白的、紫的，又嬌嫩又鮮艷，變成了一道彩色的墻，漂亮極了！14、一束陽光柔和地灑在她柔弱嬌小的身軀上，此時的牽?；ū仍瓉砀渚G，更鮮艷動人，經(jīng)過風(fēng)雨的考驗，她會生長得比以前更快，更燦爛 15、那些牽?；ǖ娜~

7、子翠綠翠綠的，像碧玉、像翡翠，在炎炎的夏日里看到它們就覺得沁人心脾，舒服極了。16、牽牛花長著心形的葉子，開著喇叭形的花，那花朵有紫的、粉的、白的、黃的，還有幾種顏色夾在一起的花的，真是五顏六色，好看極了！17、在葉柄與藤的交接處都長著一束花蕊，小的像米粒，大一點的像小青椒，馬上要開的像刷子。過了幾天，花兒陸續(xù)伴著太陽升起，欣花怒放。一朵朵花兒像一只只小喇叭， 所以也像喇叭花， 太陽落山時， 花兒也謝了。 第二天清晨，太陽升起時，又有一批花兒從夢中醒來，綻開美麗的笑臉。18、近看，牽?；ǖ奶偈浅嗪稚?，而且又細(xì)又長。它越長越長，越爬越高。在每條藤上，每隔六七厘米，都長著一根細(xì)細(xì)的葉柄。葉柄上長

8、著五六片大小不一的葉子，像一只只嬰兒的小手掌一樣。葉子碧綠碧綠的，綠的出奇，好像搽過油一樣，看了就讓人陶醉。19、牽?；ǖ墓癖K盞小燈，向下垂著，好像在尋找適宜的地方，然后把種子彈落，讓它在那里安家，到春天，再長出綠色的小生命。20、牽牛花發(fā)芽了，嫩綠的葉子小小的 . 卷卷的，像個害羞的小姑娘。一天早晨起床， 我驚喜地發(fā)現(xiàn)牽?；ㄩL藤了， 彎彎曲曲的纏繞在防盜上，細(xì)細(xì)的花莖外面裹著一層白絨毛。 它的葉子深三裂， 中央裂片比較大， 葉易長具不規(guī)則的黃白斑點。好詞：含苞待放 含蕾欲放 蓓蕾初開 百花吐蕊 新枝吐蕾 金鑄玉雕鮮麗嬌媚色彩斑斕各呈異彩瓊花玉葉繁花滿園 花葉扶疏 上下錯落 春花盛開 迎春

9、嫩黃 桃紅李白 桃吐丹霞梨花似雪 繁花似錦花團錦簇20 XX 019 學(xué)年度 第一學(xué) 期生物 教研組工作計劃指導(dǎo)思想以 新一輪課程改 革為抓 手，更 新教育 理念，積極推進教學(xué) 改革。 努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新， 改革教 學(xué)和學(xué)習(xí)方式 ，提高課堂教 學(xué)效益 ，促進學(xué)校的 內(nèi)涵性發(fā)展。 同時， 以新課程理念為指導(dǎo)，在全 面實施 新課程過程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教學(xué) 方法和 學(xué)習(xí)方 式的研 究。正 確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的 關(guān)系，積極探 索符合 新課程 理念的 生物教 學(xué)自如 化教學(xué) 方法和 自主化 學(xué)習(xí)方 式。主 要工作一 、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改 理論，積極實施課改實踐。

10、、 以七年級新教 材為“ 切入點 ”，強化理論學(xué)習(xí)和 教學(xué)實踐。、 充分發(fā)揮教研組的作 用，把 先進理 念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有 機的結(jié)合起來 ，做到 以學(xué)促 研，以 研促教 ，真正實現(xiàn)教 學(xué)質(zhì)量 的全面 提升。 、強化教 學(xué)過程 管理，轉(zhuǎn)變學(xué) 生的學(xué)習(xí)方式 ，提高課堂效 益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管 理，抓 好“五 關(guān)”。（ ）備課 關(guān)。要 求教齡五年以 下的教師備詳案，提 倡其他 教師備詳案。 要求教師的教 案能體現(xiàn)課改 理念。（ ）作業(yè)關(guān)。首 先要控 制學(xué)生 作業(yè)的 量，本 著切實減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān) 的精神 ，要在 作業(yè)批 改上狠 下工夫 。（ ）考試關(guān)。以 確保給學(xué)生一 個公正 、公平 的評價環(huán)境。（

11、）質(zhì)量 關(guān)。、加強教 研組凝 聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié) 合作精 神，做 好新教師帶教 工作。二 、常規(guī)教學(xué)方 面：加強教研組建設(shè)。興教 研之風(fēng)，樹教 研氛圍。特別要把起 始年級新教材 的教研 活動作為工作 的重點 。、教研組要加強集體備課共 同分析 教材 研究教法 探討疑難問題由備課組長牽頭每 周集體備課一 次，定時間定 內(nèi)容，對下一階段教 學(xué)做到 有的放 矢，把 握重點 突破難點、教研組活動要 有計劃 、有措 施、有 內(nèi)容， 在實效 上下工 夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公 開課教 學(xué)。、積極開 展聽評課活動，每位 教師聽課不少 于 20節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大 力提倡組內(nèi)

12、， 校內(nèi)聽 隨堂課。、進一步 制作、 完善教 研組主頁，加強與兄 弟學(xué)校 的交流 。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一 致，勤 溝通， 勤研究 ，重探 索，重實效的 原則， 在總結(jié)上一學(xué) 年經(jīng)驗教訓(xùn)的 前提下 ，出色 地完成 各項任務(wù)。校 內(nèi)公開課活動計劃表日 期周次 星期節(jié)次開課人員擬 開課內(nèi) 容10 月 127 四 王 志忠生 物圈10 月 137 五趙夕珍動物的行 為12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12 月 2818 四 朱 光祥動物的生 殖 鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中 學(xué)生物 教研組xx-20X 下學(xué) 期生物 教研組工作計劃范文20X 年秋 季生物 教研組工作計劃下 學(xué)期生 物教研組工作計劃年 下學(xué)期

13、 生物教 研組工 作計劃 20X 年化 學(xué)生物 教研組計劃20X 年化 學(xué)生物 教研組計劃中 學(xué)生物 教研組工作計劃第 一學(xué)期 生物教 研組工 作計劃20XX 019 學(xué) 年度 第二學(xué) 期高中 英語教 研組工作計劃XX XX 學(xué) 年度第 二學(xué)期 高中英語教研組工作計劃一 指導(dǎo)思想：本 學(xué)期， 我組將進一步 確立以 人為本 的教育 教學(xué)理論，把課程改 革作為教學(xué)研 究的中 心工作 ，深入 學(xué)習(xí)和 研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué) 英語課程改革 。以新課程理 念指導(dǎo)教研工 作，加強課程 改革，緊緊地圍繞新課程實施過程 出現(xiàn)的問題，尋求解 決問題的方 法和途徑 。加強課題研 究，積極支持

14、和開展 校本研 究，提 高教研質(zhì)量， 提升教師的研 究水平 和研究 能力。 加強教 學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一 步提升 我校英語教師的英語教研、 教學(xué)水 平和教 學(xué)質(zhì)量 ，為我 校爭創(chuàng)“三星 ”級高 中而發(fā)揮我組的力量 。二 主要 工作及 活動：加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程 改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普 通高中 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 及課標(biāo)解度 ，積極實踐高 中英語牛津教 材，組織全組教師進 一步學(xué)習(xí)、熟 悉新教 材的體 系和特 點，探 索新教 材的教 學(xué)模式 ，組織好新教 材的研 究課活動，為全組教師提供 交流、 學(xué)習(xí)的 平臺和 機會。加強課 堂教學(xué) 常規(guī)， 提高課堂教學(xué) 效率。強化落實教學(xué)常規(guī)和“ 禮

15、嘉中 學(xué)課堂 教學(xué)十項要求 ”。做 好集體備課和 二備以 及反思 工作。 在認(rèn)真鉆研教 材的基礎(chǔ)上， 抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo) 、評價 等環(huán)節(jié)，從而 有效地 提高課堂教學(xué) 效率。 加強教 學(xué)方法 、手段 和策略 的研究 ，引導(dǎo)教師改進教學(xué) 方法的 同時， 引導(dǎo)學(xué) 生改進學(xué)習(xí)方 法和學(xué)習(xí)策略 。 加強課題研究 ，提升 教科研 研究水 平；加強師資隊伍建設(shè)，提 升教師的教學(xué) 能力。組織教師有效開 展本組的和全 校的課題研究 工作做 到有計劃、有 研究、 有活動、有總結(jié)，并 在此基礎(chǔ)上撰 寫教育 教學(xué)論文，并 向報刊雜志和 年會投 稿。制訂好本組本學(xué) 期的校 公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好 聽

16、課、評課等 工作。三 具體 安排：二 月份： 制訂好 教研組工作計劃、課題組工 作計劃 和本學(xué) 期公開課名單。三 月份： 、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué) 研討活動。 、組織好 高三第 一次模 考、閱卷、評卷和總結(jié)等工 作。四 月份： 、組織好高三 英語口語測試。 、高三英語復(fù)習(xí)研討會 。五 月份： 、組織好高三 第二次 模考、閱卷、評卷和總結(jié)等 工作。 、協(xié)助開 展好我 校的區(qū)級公開課。六 月份： 、組織好高考 的復(fù)習(xí)迎考工 作。 、收集課題活動材料。20 19學(xué) 年春季 學(xué)期小 學(xué)語文組教 研計劃一 、指導(dǎo)思想堅持以 基礎(chǔ)教 育課程 改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改 革精神 ，以貫徹實施

17、基礎(chǔ)教 育課程 改革為核心， 以研究課堂教 學(xué)為重 點，以 促進教師隊伍 建設(shè)為 根本， 以提高 教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全 面實施 素質(zhì)教 育。本 學(xué)期教 研組重 點加強對教師評課的 指導(dǎo)， 使教師的評課規(guī)范化 ，系統(tǒng)化，定 期舉行 主題教 學(xué)沙龍和“會診式行動研究 ”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度 和小學(xué)語文教 育質(zhì)量 的全面 提高。結(jié)合區(qū) 里的活動安排 ，開展 各項有 意義的 學(xué)生活動，培 養(yǎng)提 高學(xué)生的語文素 養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的 內(nèi)在學(xué)習(xí)動機 。 二 、工作 目標(biāo) 、 以課改為中心 ，組織 教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 深入課堂教學(xué) 研究， 激發(fā)學(xué) 生主動探究意

18、識，培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精 神和實踐能力 ，努力 提高學(xué) 生語文 素養(yǎng)。、進一步 加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文 研究小組”， 充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人 、骨干 教師的 示范作 用，重視團隊合作智 慧、力 量。開 展“師徒結(jié)對 ”活動，以老帶新， 不斷提 高教師的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。 、組織教師開展 切實有 效的說課沙龍、評課 沙龍， 提高教師說課能力， 和評課能力， 能夠結(jié) 合主題教研活動，對典型課例進行 互動研討，開 展教例賞析活動。、 加強教 研組集 體備課，每周 以段為單位組織一次 集體備課，分 析教材 ，賞析 重點課文，進行文本細(xì)讀， 交流教 學(xué)心得 。讓備課不再 是走場，形式 主義， 而是真 真實實為

19、提高課堂效 率服務(wù)，提高 教師的 素質(zhì)服務(wù)。 、 根據(jù)上 學(xué)期制 定的語文常規(guī)活動計 劃，開 展形式 多樣的 學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān) 活動， 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的興趣， 在自主 活動中 提高學(xué) 生的綜合實踐 能力， 促進個 性和諧發(fā)展。、 加強學(xué)習(xí)質(zhì) 量調(diào)查、檢測 工作， 及時分 析，尋找得失 ，確保 完成各項教學(xué) 指標(biāo)。三 、主要 工作及 具體措 施（ 一）骨 干教師示范、 把關(guān)， 當(dāng)好“領(lǐng)頭羊 ”。、本學(xué)期 ，語文 研究小組成員繼續(xù)充 分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、 骨干教師的示 范作用 ，重視團隊合 作智慧 、力量 。教研組將圍繞“探 索實效 性語文課堂教 學(xué)模式 ”這個 主題， 深入開 展精讀課文教

20、 學(xué)有效 性研討活動。 低段（ 1-2 年級）則繼續(xù)進 行識字 教學(xué)的 有效性 的探討。分層、有 序地開展 教研活動，使 教研活動更成 熟、有 效，切實提高 我校語文老師的專業(yè)水平。、 開展“師徒結(jié)對”活動，以 老帶新 ，不斷 提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、 學(xué)習(xí)， 爭取出 成績。、為了提 高教學(xué)質(zhì)量， 促成新 教師迅 速成長， 年教齡新教師每一學(xué) 期上 堂模仿課和一 堂校內(nèi) 研討課 。上模 仿課的 內(nèi)容可 以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者 教學(xué)實錄等途 徑，根 據(jù)個人 教學(xué)需 要，有選擇性 地進行 局部模 仿，從 而使新 教師形 成個人 的教學(xué)風(fēng)格 。 20 19年 高二歷史第二

21、學(xué)期 教學(xué)工 作計劃 范文 1一 、指導(dǎo)思想高 二的歷史教學(xué) 任務(wù)是 要使學(xué) 生在歷史知識、歷史 學(xué)科能 力和思 想品德 、情感 、態(tài)度 、價值觀各方 面得到 全面培 養(yǎng)鍛煉和發(fā)展 ，為高 三年級的文科歷史教 學(xué)打下 良好的 基礎(chǔ)，為高校輸送有 學(xué)習(xí)潛 能和發(fā)展前途 的合格 高中畢業(yè)生打 下良好 基礎(chǔ)。高 考的文 科綜合 能力測試更加強調(diào)考 生對文 科各學(xué) 科整體 知識的 把握、綜合分 析問題 的思維能力、為解決問題而 遷移知識運用 知識的 能力。 教師在 教學(xué)中 要體現(xiàn)多學(xué)科 、多層次、多 角度分 析解決問題的 通識教 育理念 。教師要認(rèn)真 學(xué)習(xí)和 研究教 材轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀念，緊跟高考 形勢的

22、發(fā)展 ，研究 考試的變化， 力爭使 高二的 教學(xué)向 高三教 學(xué)的要 求靠攏。按 照教 學(xué)大綱和 考試說 明的 要求，認(rèn)真完 成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作 。堅持 學(xué)科教 學(xué)為主 ，落實基礎(chǔ)知識要到 位，適 當(dāng)兼顧史地政 三個學(xué) 科的綜合要求 ，培養(yǎng) 提高學(xué) 生學(xué)科 內(nèi)綜合 的能力 。從學(xué) 生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)， 提高學(xué) 科思維能力和辯證唯 物主義、歷史 唯物 主義的理論水平 。二 、教學(xué) 依據(jù)和 教材使 用全 班共 40 人，其 中男生 15人 ，女生 人。 學(xué)生的 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一 般，多 數(shù)學(xué)生 能掌握 所學(xué)內(nèi) 容，少 部分學(xué) 生由于 反映要 慢一些 ，學(xué)習(xí)方法死 板，沒 有人進行輔導(dǎo)，加之 缺

23、乏學(xué)習(xí)的主動性， 不能掌 握學(xué)習(xí)的內(nèi)容 。能跟 上課的 學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極 ，上課專心聽講，完 成 作業(yè)認(rèn)真 ，學(xué)習(xí)比較積 極主動，課后 也很自覺，當(dāng) 然與家長的監(jiān)督分不 開。部 分學(xué)生 解答問題的能 力較強 ，不管 遇到什 么題， 只要讀了兩次 ，就能 找到方 法，有 的方法還相當(dāng) 的簡捷 。有的 學(xué)生只 能接受 老師教給的方 法，稍 有一點變動的問題就處理不 了。個別學(xué)生 是老師怎么教 也 不會。二 、教材 分析本 冊的教 學(xué)內(nèi)容： （ ）混合運 算和應(yīng)用題； （ ）整 數(shù)和整 數(shù)四則運算； （ ）量 的計量； （ ）小數(shù)的 意義和 性質(zhì)； （ ）小 數(shù)的加 法和減 法；（ ）平行

24、四邊形 和梯形本 冊的重 點：混 合運算 和應(yīng)用題是本 冊的一 個重點 ，這一 冊進一 步學(xué)習(xí)三步式題的混 合運算順序， 學(xué)習(xí)使 用小括 號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩 步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答 比較容 易的三 步應(yīng)用題，使 學(xué)生進一步理 解和掌 握復(fù)雜的數(shù)量 關(guān)系， 提高學(xué) 生運用 所學(xué)知識解決 得意的實際問題的能 力，并繼續(xù)培 養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的 解答的 技巧和習(xí)慣。 第二單元整數(shù) 和整數(shù) 的四則運算， 是在前 三年半 所學(xué)的 有關(guān)內(nèi) 容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概 括，整 理和提 高。先 把整數(shù) 的認(rèn)數(shù) 范圍擴 展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法， 然后對整數(shù)四則運算 的意義，運算 定律加 以概括總結(jié)，這

25、樣 就為學(xué)習(xí)小數(shù) ，分?jǐn)?shù) 打下較好的基礎(chǔ)。第 四單元 量的計量是在 前面已 學(xué)的基礎(chǔ)上把 所學(xué)的計量單位加于 系統(tǒng)整 理，一 方面使 學(xué)生所 學(xué)的知識更加 鞏固， 一方面 使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名 數(shù)或復(fù) 名數(shù)改 寫成用 小數(shù)表 示的單名數(shù)做 好準(zhǔn)備。 三 、教學(xué) 目標(biāo)（ 一）知識與技 能：、使學(xué)生認(rèn)識自 然數(shù)和 整數(shù)， 掌握十進制計數(shù)法， 會根據(jù) 數(shù)級正 確地讀、寫含 有三級的多位 數(shù)。 、使學(xué)生 理解整 數(shù)四則運算的 意義， 掌握加 法與減 法、乘 法與除 法之間的關(guān)系 。 提出教 學(xué)任務(wù)：在全 面發(fā)展 體能的 基礎(chǔ)上 ，進一 步發(fā)展 靈敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生

26、 學(xué)會合 理掌握練習(xí)與討論的時間， 了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能 遇到的 困難。 在不斷 體驗進 步和成 功的過程中， 表現(xiàn)出 適宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困難積極向 上，樂觀開 朗的優(yōu)良 品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會 所必需 的合作 和競爭 意識， 在武術(shù)學(xué)習(xí)過 程中學(xué) 會尊重 和關(guān)心 他人， 將自身 健康與 社會需 要相， 表現(xiàn)出 良好的 體育道 德品質(zhì)，結(jié)合 本身項目去了 解一些 武術(shù)名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究 性的學(xué)習(xí)，去討論與 研究技 能的實用性， 加強同 學(xué)之間的討論交流 的環(huán)節(jié)。（ ）教學(xué) 目標(biāo)： 具體目標(biāo)：運動參與 ： 養(yǎng)成 良好的練武的鍛煉習(xí)慣。 根據(jù)科 學(xué)鍛煉的原則，制定

27、并實施 個人鍛煉計劃 。 學(xué) 會評價 體育鍛煉效果 的主要 方法。運動技能 ：認(rèn)識武術(shù)運動項目 的價值，并關(guān) 注國內(nèi) 外重大 體賽事 。 有目的的 提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平， 并進一 步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運 用能力 。 學(xué)習(xí)并掌 握社會 條件下 活動的 技能與 方法， 并掌握 運動創(chuàng)傷時和緊急情 況下的簡易處理方法 。身 體健康 ： 能通過多種 途徑發(fā)展肌肉 力量和 耐力。 了解 一些疾 病等有 關(guān)知識，并理 解身體 健康在 學(xué)習(xí)、 生活中 和重要 意義。 形成 良好的 生活方 式與健 康行為。心 理健康 ： 自覺通過體 育活動改變心 理狀態(tài)，并努 力獲得 成功感 。 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的 意

28、愿與 行為。 在具 有實用 技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜 悅。社 會適應(yīng)： 在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好 的體育 道德與 合作創(chuàng)新精神 。 具有通過各種途 徑獲取 體育與 健康方 面知識和方法 的能力 。（ ）教學(xué) 措施：采 用教師示范與講解， 學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價 ，再進行個別指導(dǎo)， 后進行 學(xué)生練習(xí)，最 后進行 展示與 學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方 式方法 ，培養(yǎng) 學(xué)生的 良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法 更好地 完成教 學(xué)任務(wù)，達到 教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采 用學(xué)習(xí)小組的 建立， 加強學(xué)習(xí)小組的相 互學(xué)習(xí)、相互討論、 相互研 究的功 能，提 升學(xué)習(xí)的效率 ；加強多邊學(xué) 科的整 合，特別是加強

29、心理 健康的 教育， 加強運動力學(xué) 、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以 提升學(xué) 生的運動自我 保護意識與能 力。二 、教學(xué) 研究的計劃（ ）課題 研究： 加強校 本課程 “劍” 、“平 山初級長拳” 的開發(fā)與教學(xué) ；做好 “趣味 奧運會進入校 園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春 期健康 教育進入校園 ”課題組的成員，協(xié)助課題組進行 研究， 開展活動。（ ）校本 教研： 加強校 本課程 的開發(fā)，加強體育備課組的 教研能 力，做為備課組長的 我與其 他老師加強討論校本 的研究 與開發(fā)，本次 校本開發(fā)重點 放在“劍”、 “初級長拳” 、“花樣籃球 ”三個項目上 ，有所側(cè)重。（ ）論文 撰寫：結(jié)合課題研究 的內(nèi)容進

30、行撰 寫。（ ）校際、教研組、備課組教 研活動：做為晉江市 兼職中 學(xué)體育 教研員及校際組成員，積極 參加校際組開 展的各項活動，加強提升在 校際組的教研 水平， 做好兼職教研員的本職工作 ，協(xié)助 教研員開展教 研活動；積極 參加教 研組的 各項活動，提 升教研 水平； 做為備課組長的 我，我計劃是積極組織 本組老師一起 提高高 中的課改力度 與水平 ，集中 老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系 列問題 ，針對選項會 出現(xiàn)的問題進行溝通 ，加強學(xué)習(xí)過 程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程 。高 二下學(xué) 期語文備課組工作計劃高 二下學(xué) 期化學(xué) 教學(xué)計劃高 二下學(xué) 期語文 教學(xué)工 作計劃20X 年高 二下學(xué) 期地理 教學(xué)計劃高 二下學(xué) 期物理 教學(xué)計劃高 二下學(xué) 期語文 教學(xué)計劃生積極性 ，要求 作業(yè)在課堂上 完成， 并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導(dǎo)工 作，實施“課內(nèi)補課 ”的方 法，組織互幫 互學(xué)。 5. 培養(yǎng)學(xué) 生的分 析、比較和綜合能力 。6. 培養(yǎng)