班級管理應(yīng)有愛與責(zé)任相伴

1、班級管理應(yīng)有愛與責(zé)任相伴九年義務(wù)教育初中階段，是基礎(chǔ)教育最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。由于學(xué)生 素質(zhì)參差不齊、教師能力水平高低不一，當(dāng)前初中學(xué)校班級管理出現(xiàn)了較 嚴(yán)重的問題，極大影響了索質(zhì)教育在學(xué)校的正常開展?，F(xiàn)就這個問題，進(jìn) 行如下的反思和探索，也希望能引起廣大教師的共鳴。一、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀許多學(xué)生存在慶學(xué)情緒，男生尤為嚴(yán)重。目前課程的特點(diǎn)決定了女生 的成績要比男生好得多，男生學(xué)習(xí)起來興趣不濃；大量的后進(jìn)生感到學(xué)習(xí) 沒有動力，整天呆在教室又無窗可做，于是他們反復(fù)地出現(xiàn)問題，多次教 育成效不大。而平時(shí)班主任、下班老師的壓力很大，在教育學(xué)生的手段上不時(shí)有簡 單粗暴地體罰學(xué)生的現(xiàn)象，師生關(guān)系僅建立在領(lǐng)

2、導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的層ifii上。班 級死氣沉沉、一潭死水，除了學(xué)校統(tǒng)一布置開展的活動之外，其他活動幾 乎不搞。二、嚴(yán)重后果大量學(xué)習(xí)后進(jìn)生的存在影響了整個班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。師生關(guān)系 極度緊張，陷入“學(xué)生違紀(jì)一一老師批評一一學(xué)生再違紀(jì)一一老師狠狠批 評一一學(xué)生繼續(xù)違紀(jì)一一老師歇斯底里處置”的惡劣循環(huán)之中。而學(xué)生只 是應(yīng)付式、被動式地對待班級管理。初中三年，學(xué)生対班級、老師幾乎沒 有留下什么好印象。三、反思導(dǎo)致以上現(xiàn)象的產(chǎn)生，除了教育體制上的原因，關(guān)鍵還在于廣大教師 尤其是班主任沒有正確認(rèn)識班級管理工作的重要性，缺乏愛心、耐心和恒 心。因此，我們廣大教師應(yīng)正視現(xiàn)狀，不要回避問題，更不要怨天尤人， 多從

3、管理模式、手段上找原因。更重要的是轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，由被動轉(zhuǎn)為主 動，克服“等、靠、要”思想，不要總是等著學(xué)校上級有什么任務(wù)、措施 才去執(zhí)行，應(yīng)多考慮如何將木班存在的問題解決在萌芽狀態(tài)，盡量防患于 未然。另外，還應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生看作自己的孩子和知心朋友，多跟他 們交流。充分挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其是后進(jìn)生，給予他們施展才華 的機(jī)會。多開展冇教育意義的集體活動，不要局限于學(xué)校組織的活動，可 以在班里自行組織，以此促進(jìn)師生、生生和諧共處。四、探索筆者從教十幾年，先后擔(dān)任了十年的班主任工作，有成功的喜悅，也 有失敗的教訓(xùn)。這幾年來，在班級管理上，筆者努力探索，積極轉(zhuǎn)變思想 觀念，取得了較良好的管理

4、效果。下面談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。一接任一個新的班級，筆者首先明確班級的奮斗目標(biāo)，動員每個學(xué)生 為集體榮譽(yù)而奮斗。努力創(chuàng)造條件，把教室、宿舍當(dāng)成自己的家來看待， 精心設(shè)計(jì)、裝扮，讓學(xué)生進(jìn)入教室就感覺到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以此為契機(jī), 規(guī)范學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)校制度去規(guī)范日常管 理。為了進(jìn)一步增強(qiáng)集體凝聚力，筆者親自譜寫班歌，并發(fā)動全體學(xué)生確 立班訓(xùn)，創(chuàng)作班徽，讓每一個學(xué)生在這個集體冇一種歸豬感。學(xué)生素質(zhì)參 差不齊，筆者并沒有以學(xué)習(xí)成績來衡量學(xué)生的優(yōu)差。對兒種層次的學(xué)生， 筆者經(jīng)常分別召開他們的會議，傾聽他們的心聲，讓他們感受到老師在關(guān) 注著每一個同學(xué)。成績好的學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律，筆者

5、沒有偏袒，照樣批評 扣分；成績差的學(xué)生參加英他活動獲獎，筆者同樣在班里鄭重表揚(yáng)獎勵。 學(xué)牛感覺到筆者在呵護(hù)著每個人，因此也愿意和筆者講知心話，這樣筆 者開展班級管理時(shí)就順暢得多了。學(xué)生的道德教育搞好了，教師就不必整天黑著臉面對學(xué)生。一般筆者 會結(jié)合形勢，有步驟地對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育。上語 文課，經(jīng)常讀一些優(yōu)美的文章給他們聽，長此以往，學(xué)生潛移默化，慢慢 地就接受了正確的理念。學(xué)校組織的活動比較有限，筆者每個學(xué)期都會在班里組織一些比賽， 如象棋、乒乓球、書法、猜謎語、智力競賽等。還有計(jì)劃地帶他們?nèi)ソ加? 極大地豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不再覺得枯燥無味。一般搞活動，都需要一定的經(jīng)費(fèi)。平時(shí)收上來的班會費(fèi)不夠，筆者經(jīng) 常自掏腰包，跟學(xué)牛說這是贊助費(fèi)，他們非常高興。每年的元旦來臨，筆 者都會親自制作精美的卡片，上面附上筆者對每個學(xué)生各不相同的寄語， 學(xué)生們非常興奮。準(zhǔn)備畢業(yè)了，筆者將三年來班里珍貴的照片、活動錄像, 配以班歌和經(jīng)典樂曲制作成光碟給每個學(xué)生作留念?？梢哉f，由于有了良好的管理理念，學(xué)生很配合教師，筆者感覺班級 管理的難度越來越小?？傊?/p>