最后的常春藤葉導(dǎo)學(xué)案附答案精品資料

1、ZX-YW-10-最后的常春藤葉導(dǎo)學(xué)案教師版編寫人：孟凡翠審核人：穆君【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握小說刻畫人物的手法，分析小說的人物形象。2理解常春藤葉內(nèi)涵，感悟人性之美。3體味“歐·亨利式”結(jié)尾的妙處?！举Y料鏈接】歐· 亨利（ 1862 1910） 美國短篇小說家， 現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。他一生寫了300 多篇短篇小說， 大部分反映了下層人物辛酸而又滑稽的生活。這些作品以其幽默的生活情趣，“含淚的微笑”的風(fēng)格被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全 ”。代表作警察與贊美詩麥琪的禮物、最后的常春藤葉?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.給加點(diǎn)的字注音錫镴 昵稱一幢樓 窗檻苔蘚瞥見氣喘吁吁一籌莫展2.用簡潔的語言，概

2、括小說情節(jié)。參考答案：女畫家瓊珊因?yàn)榉窝锥チ藢ι男判?，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤葉上。好朋友蘇艾把這件事告訴了貝爾曼。老貝爾曼為了幫助瓊珊，在風(fēng)雨交加的夜晚畫了一片常春藤葉在墻上，這片不落的葉子給予了瓊珊生命的希望。最后瓊山活了下來，貝爾曼病逝了。3.找出文中描寫常春藤葉的句子，并仔細(xì)體悟其作用。參考答案：第一處：第 18 段，“一株極老極老的常春藤”“葉子差不多全吹落了”“光禿禿的藤枝”“依附在那堵松動殘缺的磚墻上”。心情：絕望。第二處：第 40 段，“仍然有一片葉子”“靠近葉柄的顏色還是深綠但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色”“它傲然掛在”。心情：消沉第三處：第46 段，“

3、那片常春藤葉仍在墻上”心情：振作【文本研習(xí)】1.是誰挽救了瓊珊，讓她重新燃起生的希望？參考答案：（ 1）蘇艾無微不至地照顧瓊珊，鼓勵她，用她的友誼溫暖瓊珊。（ 2）醫(yī)生盡力醫(yī)治瓊珊的病。（ 3）貝爾曼在一個風(fēng)雨交加的夜晚在墻上畫了最后的常春藤葉，給瓊珊帶來生命的希望，鼓舞她活下去。（4）瓊珊自己在瓊珊得肺炎病危的時刻，醫(yī)生說“她的病只有一成希望”“那一成希望在于她自己要不要活下去”。雖然最后一片常春藤葉的鼓舞作用很大，但是瓊珊再見如果真的不想活下去的話，即使有這片葉子也無濟(jì)于事。瓊珊的康復(fù)僅有最后一片葉子是不夠的，還需要瓊珊自己的力量來戰(zhàn)勝病魔。因?yàn)樵谏c死、抗?fàn)幣c屈服之間，需要自己樹立信心，

4、作出努力，才能得勝。小結(jié)：最后的常春藤葉喚醒了瓊珊對生的渴望，給了她生命的勇氣。而這片葉子正是貝爾曼以生命為代價畫上去的。可見，貝爾曼在挽救瓊珊的過程中起了決定性作用，文章著力表現(xiàn)的人物也是貝爾曼。2.結(jié)合文本，請分析老貝爾曼的人物形象？參考答案：第一處：第30 節(jié)。相貌丑陋、酗酒成性、性格暴躁。第二處： 32-35 節(jié)。（跟蘇艾的對話）關(guān)愛他人、善良、富有同情心第三處：通過蘇艾之口轉(zhuǎn)述。犧牲自我的，平凡而有偉大?！竞献魈骄俊?.為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？參考答案：（ 1）逼真，連兩個畫家都沒有看出那是假的；（ 2）這片葉子給予病人“生”的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私情誼

5、，閃爍著人性的光輝。2.小說的結(jié)局有什么特點(diǎn)？參考答案：出乎意料之外（葉子是假的，是老貝爾曼畫的），又在情理之中（前文有伏筆： “怒號的北風(fēng)，傾泄的雨水，風(fēng)雨中一動不動”“自己認(rèn)為是保護(hù)樓上兩個藝術(shù)家的看家的兇狗” “總有一天，我要畫一幅杰作，那么我們大家都離開這里了 )。這樣的結(jié)尾給讀者留下想象空間，帶來更加深遠(yuǎn)思索與回味。3.小說以“最后的常春藤葉”為題，有的版本翻譯成“最后的葉子”，你認(rèn)為那個題目更好，請?zhí)骄?。參考答案：以“最后的常春藤葉”為題更好。（ 1）“常春藤葉”比“樹葉”更具體且蘊(yùn)含了深意，象征頑強(qiáng)的生命力。（ 2）常春藤依附在墻上，為老貝爾曼在墻上作畫提供了可能，為故事情節(jié)展開埋下伏筆。（ 3）老貝爾曼用畫筆留下了最后的常春藤葉，實(shí)現(xiàn)了藤的“常春”，這給了瓊珊希望，挽救了她的生命，給作品帶了脈脈溫情，給生活帶了無限希望，暗示了作品的主旨。（4）“最后一片葉子”不能