魯教版九年級第一單元第2節(jié)+體驗(yàn)化學(xué)探究(共16張PPT)

1、魯教版初三化學(xué)全一冊第一單元流下的是滾燙的淚，流下的是滾燙的淚，燃燒的是稀有的生命。燃燒的是稀有的生命。在感激中度過自己的一在感激中度過自己的一生，生，在黑暗中揮灑光輝。在黑暗中揮灑光輝。雖然只是一根火柴雖然只是一根火柴 . . 提出問題提出問題蠟燭燃燒時(shí)是固體石蠟蠟燭燃燒時(shí)是固體石蠟在燃燒還是熔化后的在燃燒還是熔化后的蠟油在燃燒，還是氣蠟油在燃燒，還是氣化后的石蠟蒸汽在燃燒化后的石蠟蒸汽在燃燒呢？呢？猜想猜想1 1、蠟、蠟燭燃燒是石燭燃燒是石蠟固體在燃蠟固體在燃燒。燒。猜想3、蠟燭燃燒是石蠟氣化成的石蠟蒸汽在燃燒。猜想猜想2 2、蠟、蠟燭燃燒是石燭燃燒是石蠟熔化成的蠟熔化成的蠟油在燃燒。蠟油

2、在燃燒。猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)請同學(xué)們根據(jù)提供的儀器和藥品以小組為單位討論請同學(xué)們根據(jù)提供的儀器和藥品以小組為單位討論實(shí)驗(yàn)方案，討論完畢進(jìn)行小組交流。實(shí)驗(yàn)方案，討論完畢進(jìn)行小組交流。要求要求: 1.: 1.實(shí)驗(yàn)方案以書面形式呈現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)方案以書面形式呈現(xiàn)。 2. 2.每組必須推選至少一位發(fā)言人交流。每組必須推選至少一位發(fā)言人交流。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案可供選用的儀器和藥品：玻璃片可供選用的儀器和藥品：玻璃片 坩堝鉗坩堝鉗 小燒杯小燒杯（盛廢棄物）（盛廢棄物） 短玻璃管短玻璃管 長玻璃管長玻璃管 尖嘴玻璃管尖嘴玻璃管 蠟燭一根蠟燭一根 抽掉燭芯的蠟燭一塊抽掉燭芯的蠟燭一塊探究任務(wù)1.如何驗(yàn)證蠟燭燃

3、燒是否是石蠟固體在燃燒？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)從蠟燭上切下一塊固體石蠟，放在蒸發(fā)皿里，嘗試用火柴點(diǎn)燃 。探究任務(wù)2：如何驗(yàn)證蠟燭燃燒是否是液態(tài)石蠟在燃燒？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃一支蠟燭，待燭心周圍有較多的石蠟油產(chǎn)生時(shí)，熄滅蠟燭，立即嘗試用火柴點(diǎn)燃石蠟油。探究任務(wù)3：如何驗(yàn)證蠟燭燃燒是否是石蠟蒸氣在燃燒？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用坩堝鉗加持一根短尖嘴玻璃管，將其末端插入燃著的蠟燭燭心附近，一段時(shí)間后用火柴在玻璃管尖嘴處點(diǎn)燃。獲得結(jié)論反思與評價(jià)反思與評價(jià)石蠟在溫度高的石蠟在溫度高的時(shí)候可以點(diǎn)燃，時(shí)候可以點(diǎn)燃，那為什么在制成那為什么在制成蠟燭時(shí)需要加入蠟燭時(shí)需要加入燭芯，加入的燭燭芯，加入的燭芯起什么作用？芯起什么作用？通過實(shí)驗(yàn)探究我們知

4、道：通過實(shí)驗(yàn)探究我們知道：石蠟蒸汽能被點(diǎn)燃而固石蠟蒸汽能被點(diǎn)燃而固態(tài)，液態(tài)的石蠟點(diǎn)不著態(tài)，液態(tài)的石蠟點(diǎn)不著你知道這是為什么嗎？你知道這是為什么嗎？拓展與遷移拓展與遷移科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)： 提出問題提出問題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè) 收集證據(jù)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案收集證據(jù)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）獲得結(jié)論獲得結(jié)論反思和評價(jià)反思和評價(jià)表達(dá)與交流表達(dá)與交流拓展與遷移拓展與遷移1 1、科學(xué)探究科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式， 化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑2 2、科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)包括：、科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)包括：

5、“提出問題提出問題”、“猜想猜想 與假設(shè)與假設(shè)”、“收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)等）行實(shí)驗(yàn)等）”、“獲得結(jié)論獲得結(jié)論”、“反思與評價(jià)反思與評價(jià)”、 “表達(dá)與交流表達(dá)與交流”等等 。課堂檢測1 1、給你一盒火柴和一盞酒精燈，請給你一盒火柴和一盞酒精燈，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酒精你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酒精燈火焰溫度的燈火焰溫度的高低。如果要證明焰心處的主要物高低。如果要證明焰心處的主要物質(zhì)不是酒精燃燒的產(chǎn)物二氧化碳和質(zhì)不是酒精燃燒的產(chǎn)物二氧化碳和水而是酒精蒸氣，怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)水而是酒精蒸氣，怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)？驗(yàn)？ 2 2、小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，、小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課

6、上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的：開來，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的： A A提出假設(shè)提出假設(shè) B.B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C.C.交流共享交流共享 D.D.做出結(jié)論做出結(jié)論B3 3、問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒、問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出如下假設(shè)：出，它的成分是什么呢？有人提出如下假設(shè)：A A、白煙是燃燒生成的二氧化碳；、白煙是燃燒生成的二氧化碳；B B、白煙是燃燒生成的水蒸氣；、白煙是燃燒生成的水蒸氣；C C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆

7、粒。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：（1 1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)設(shè) ，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是原因是 。A蠟燭燃燒也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁 （2 2）吹滅蠟燭，立即將一個(gè)干冷的燒杯放在白煙上，）吹滅蠟燭，立即將一個(gè)干冷的燒杯放在白煙上，燒杯內(nèi)沒有水霧，說明白煙不是燒杯內(nèi)沒有水霧，說明白煙不是 。（3 3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃，說明白煙不要

8、接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)具有可燃性，這為假設(shè) 提供了證據(jù)。提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)同時(shí)可排除假設(shè) ，因，因?yàn)闉?。 水蒸氣 CA二氧化碳不能燃燒4 4、在、在“影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素”的實(shí)驗(yàn)探究中，的實(shí)驗(yàn)探究中，以下假設(shè)不合理的是以下假設(shè)不合理的是A A、影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與蠟燭的顏色、質(zhì)地有、影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與蠟燭的顏色、質(zhì)地有關(guān)關(guān)B B、影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰、影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰顏色有關(guān)顏色有關(guān)C C、影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與所扣的燒杯的粗細(xì)、影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與所扣的燒杯的粗細(xì)、高矮有關(guān)高矮有關(guān)D D、影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與蠟燭的粗細(xì)