《“提升工程”(2015)-遠程培訓項目》測試題12

1、“提升工程”（2015）-遠程培訓項目測試題判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.只有那些“顛覆性”的技術(shù)才能夠影響到課堂中的文化、實踐和氛圍A. 正確B. 錯誤答案：B解析：在探討教育技術(shù)問題的時候，不管在哪個層次上，都應該是從教育的角度出發(fā)。技術(shù)是作為一種工具來參與教育的。2.感染過計算機病毒的計算機具有該病毒的免疫性。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：3.地理課上，包老師想讓同學們了解颶風來臨的場景，教師播放了美國颶風登陸的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學媒體在創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗方面的功能A. 正確B. 錯誤答案：A解析：4.實物展臺進行操作訓練比傳統(tǒng)教學效果好A. 正

2、確B. 錯誤答案：A解析：5.MindManager中主題形狀是固定的，不能更改。（）A. 正確B. 錯誤答案：B解析：6.雖然面對的是同一個班的學生，在網(wǎng)絡上開展討論活動和在課堂中開展討論活動還是有所不同的A. 對B. 錯答案：A解析：7.我國教師所在的信息化環(huán)境可以分為簡易多媒體教學環(huán)境、交互多媒體教學環(huán)境、多媒體網(wǎng)絡教學環(huán)境、移動學習環(huán)境四類。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：8.應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的能力是指教師在學生具備網(wǎng)絡學習環(huán)境或相應設(shè)備的條件下，利用信息技術(shù)支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：9.在使用交互式電子白板進行復

3、習與總結(jié)時，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導學生對知識進行對比與分析A. 正確B. 錯誤答案：A解析：10.創(chuàng)設(shè)教學情境是媒體在教學中應用的主要作用之一。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：11.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：12.在適用學習類型上，微課程可應用于正式學習和非正式學習，適合學生進行移動學習、泛在學習和碎片化學習。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題A. 正確B. 錯誤答案：A解析：14.為培養(yǎng)學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。A

4、. 對B. 錯答案：B解析：15.一項明確的任務需要通過定義目的、闡明目標、展示范例來確立。開展合作學習活動時，要為學生制定計劃提供支架。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：16.在數(shù)與代數(shù)部分與信息技術(shù)的鏈接中，“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流”的內(nèi)容標準必須用“計算機軟件繪圖，探究正比例函數(shù)的圖形特征”的信息技術(shù)來實現(xiàn)。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：17.在同步技術(shù)環(huán)境中，師生之間的交流大多是通過書面語言來完成的嗎? （ ）A. 正確B. 錯誤答案：B解析：18.利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學生自主學習能力可以作為轉(zhuǎn)變學生學習方式的策略A. 正確B. 錯誤

5、答案：A解析：19.工作坊通常由一個大群體組成A. 正確B. 錯誤答案：B解析：單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.Moodle的討論區(qū)中回帖的顯示方式?jīng)]有（ ）。A. 列表顯示回帖內(nèi)容，舊帖在前B. 列表顯示回帖內(nèi)容，新帖在前C. 樹狀顯示回帖標題D. 隨機顯示回帖內(nèi)容答案：D解析：21.為了使學習者獲得更多的學習資源，可以在圖文消息中使用_，可以幫助學習者獲得找到學習的網(wǎng)絡資源擴展。在封面選項的圖中提供學習資源網(wǎng)址添加原文鏈接選項在摘要選項中提供學習資源網(wǎng)址在正文中提供學習資源網(wǎng)址A. B. C. D. 答案：A解析：22.Camtasia Studio6.0給

6、已經(jīng)編輯完的分段視頻加上過渡效果要在 中編輯。A. 視頻時間軸B. 情節(jié)串連圖板C. 標題編輯D. 生成視頻答案：B解析：23.以下不屬于微課程主要特點的是：A. 適合于移動學習和碎片化學習B. 是一段簡短的視頻陳述C. 具備完整的教學設(shè)計D. 聚焦于某個單一的、重要的主題答案：B解析：24.是一種基于信息技術(shù)的探究學習和基于問題學習，著重強調(diào)學習分析資源、利用資源驗證假設(shè)的過程。A. 網(wǎng)上合作學習B. 真實性任務學習C. 有意義的學習D. 資源型學習答案：D解析：25.在交流與討論中，（ )的目的是小組學生解決共同的問題A. 頭腦風暴B. 同步討論C. 辯論D. 合作性討論答案：D解析：26

7、.應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式情景下的主要學生行為不包括？A. 動手操作B. 體驗C. 應用D. 觀看E. 合作F. 交流答案：D解析：27.學習評價最普遍的表現(xiàn)形式是A. 口頭評價B. 測驗，考試C. 書面評價D. 教師評價答案：B解析：28.“小學語文老師通過讓學生觀察實際投籃、灌籃高手投籃兩個錄像片段，嘗試運用鏡頭的轉(zhuǎn)換，讓學生明白如何進行具體、生動的描寫，要從投籃的動作，到投籃者流川楓的心理活動，轉(zhuǎn)到觀眾的反應，轉(zhuǎn)到同伴和對手的反應等等，來豐富、具體、生動地進行寫作描寫?！边@一案例可以視為是能力標準中哪一種要求下的案例？A. 應用信息技術(shù)解決教學問題B. 應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學C. 應用

8、信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式D. 應用信息技術(shù)促進探究學習答案：B解析：29.工作坊中評價設(shè)計的工具是什么？A. 電子檔案袋B. 評價量規(guī)C. 過程性評價D. 學習契約答案：B解析：30.關(guān)于Articulate的描述有誤的是？A. 是快速課件設(shè)計和合成工具B. Articulate Quizmaker是PPT的一個功能插件C. ArticulateQuizmaker支持多個題庫隨機抽題答案：B解析：31.請選擇你認為屬于“微課程”范疇的選項：A. TED演講B. 網(wǎng)易公開課C. 電視公開課“開講啦”D. TED-ED答案：D解析：32.備有紙質(zhì)學生練習，又備有同內(nèi)容練習電子版，較好的處理過程是：A.

9、 顯示電子版，發(fā)紙質(zhì)作業(yè)，學生做完，在電子版上集體評講B. 發(fā)紙質(zhì)作業(yè)，顯示電子版，學生做完，在電子版上集體評講C. 發(fā)紙質(zhì)作業(yè)，學生做完，顯示電子版，在電子版上集體評講D. 顯示電子版，在電子版上集體評講，發(fā)紙質(zhì)作業(yè)，學生做完答案：C解析：33.wiz為知筆記是什么軟件？A. 屏幕捕獲B. 畫圖C. 個人知識管理、筆記答案：C解析：34.設(shè)計導言時，我們可以參考的框架是：A. 情境對象過程目的B. 情境對象角色過程C. 情境對象角色目的D. 情境目的角色過程答案：C解析：35.網(wǎng)絡資源的技術(shù)性是指：A. 資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值。B. 資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)

10、境等應符合教學要求。C. 符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展。D. 資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。答案：B解析：36.網(wǎng)上寫作實驗室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面哪一項不是它的寫作輔導方式？A. 實時性的聊天B. 電子郵件C. BBSD. 在線練習答案：D解析：37.下列哪些選項不可作為微課程的錄制工具？A. CamtasiaB. PPTC. 微講臺D. Articulate答案：B解析：38.課件類的虛擬仿真教學軟件是針對教材中的哪一項開發(fā)的教學軟件？A. 知識點B. 教學難點C. 某一學科D. 教學重點答案

11、：A解析：39.當使用單一的關(guān)鍵詞檢索難以得到具體 、準確的結(jié)果時，為了提高檢索的效率，下列哪種方法最合適？A. 使用組合關(guān)鍵詞B. 輸入非常具體的關(guān)鍵詞C. 換一個搜索引擎D. 輸入比較通俗、常見的關(guān)鍵詞答案：A解析：40.學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務的是A. WordB. PowerPointC. Windows Media PlayerD. WPS Office答案：C解析：41.在制作PowerPoint演示文稿時可以使用設(shè)計模版，方法是單擊以

12、下哪個菜單，選中“應用設(shè)計模版”命令A. 編輯B. 視圖 C. 格式D. 工具答案：C解析：42.幾何畫板是否適合用來進行幾何交流、研究和討論A. 適合B. 不適合答案：B解析：43.以下關(guān)于計算機病毒的特征說法正確的是A. 計算機病毒只具有破壞性，沒有其他特征B. 計算機病毒具有破壞性，不具有傳染性C. 破壞性和傳染性是計算機病毒的兩大主要特征D. 計算機病毒只具有傳染性，不具有破壞性答案：C解析：44.關(guān)于微視頻在信息技術(shù)學科教學中的應用，觀點錯誤的是：A. 利用微視頻，將思維邏輯的高結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學生認知的低結(jié)構(gòu)，并從學的視角出發(fā)，體現(xiàn)學生“學”的過程，而不是教師“教”的過程。B.

13、 微視頻的設(shè)計要有整體規(guī)劃性，按主題單元梳理知識點，挑選重要知識點分工制作主題單元形式的微視頻系列，實現(xiàn)對教材重點內(nèi)容的呈現(xiàn)。C. 由于在課堂教學中學生對視頻的興趣度較高，因此信息技術(shù)學科的所有教學內(nèi)容可采用微視頻的形式呈現(xiàn)以獲得較好的教學效果。D. 微視頻的設(shè)計可以把問題作為貫穿學習過程的主線?？梢栽陂_始、中間或最后分別設(shè)計不同的問題，逐步引導學生思考，在問題的帶動下逐步展開學習。答案：C解析：45.已在某工作表的A1、B1單元格分別輸入了，星期一、星期三，并且已將這兩個單元格選定了，現(xiàn)拖動B1單元格右下角的填充柄向右拖動，請問在C1單元格顯示的數(shù)據(jù)會是_。A. 星期二B. 星期三C. 星期

14、四D. 星期五答案：D解析：46.在網(wǎng)絡學習空間中，交流與互動至關(guān)重要。下列哪個軟件不具備即時交流與互動功能的是A. QQB. 微信C. BBSD. 電子郵箱答案：D解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.有關(guān)圖表模板的說法，正確的是（ ）。A. 可以用軟件自帶的模板B. 可以自己創(chuàng)建模板C. 可以從網(wǎng)站更新模板D. 只能用系統(tǒng)自帶模板答案：ABC解析：48.Voki的應用策略有：A. 用Voki定制英語預設(shè)資源和管理生成性資源B. Voki在wiki中轉(zhuǎn)換和銜接，創(chuàng)設(shè)跨文化語境C. 促進英語互動學習來評價數(shù)字化資源D. 拓展英語學習空間參與專業(yè)學習共同體答案：A

15、BCD解析：49.下列屬于“好任務”特征的是：A. 面向過程而不是面向結(jié)果B. 給學生以真實的情景和真實的挑戰(zhàn)C. 能夠使學生有機會學習知識和解決問題D. 能夠有效的引發(fā)學習者運用高級思維技能答案：BCD解析：50.積極主動相互依賴是合作學習的良好方法，這種依賴表現(xiàn)在:A. 同伴之間是一個利益共同體B. 學習資源應該共享C. 大家為一人，一人為大家D. 小組成員只有互助才能互利答案：ABCD解析：51.教師網(wǎng)絡研修活動遵循經(jīng)驗學習圈模型，教師經(jīng)驗學習圈的四個階段，以具體工作情境為切入點，以課堂實踐中的問題為引領(lǐng)，循環(huán)反復。具體包括A. 具體經(jīng)驗獲取階段，課堂實驗與觀察，發(fā)現(xiàn)問題B. 反思性觀察

16、階段（特殊），案例分析與教學反思，分析問題C. 抽象概括階段（一般），同儕互助與專家引領(lǐng)，處理問題D. 積極實踐階段，同課異構(gòu)與做中學，解決問題答案：ABCD解析：52.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在A. 教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變B. 教師知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展C. 教師專業(yè)能力得到提高D. 教師素質(zhì)評價的轉(zhuǎn)變答案：ABC解析：53.一般來講，一個好的在線學習平臺至少應該具備的功能是A. 記錄學生基本信息及學情B. 為學生提供學習環(huán)境與工具C. 為教師提供教學設(shè)計、管理與評價工具D. 為家長提供監(jiān)測學生學情的工具答案：ABC解析：54.不同類型的網(wǎng)頁有不同的后綴結(jié)尾，下面哪些是網(wǎng)頁文件后綴的選項是 。A

17、. .aspB. .phpC. .pdfD. .htm答案：A、 B、D解析：55.多媒體課件設(shè)計的原則是：A. 教育性原則B. 科學性原則C. 藝術(shù)性原則D. 技術(shù)性原則答案：ABCD解析：56.計算機病毒的防治要從（）、（）、（）三方面來進行，要以預防為主。A. 預毒B. 防毒C. 查毒D. 解毒答案：BCD解析：57.農(nóng)村遠程教育支持服務體系中，以下哪一個不是設(shè)備安裝與故障處理的辦法？A. 自己維護B. 求助周邊學校C. 求助電教館D. 以上均不對答案：ABC解析：58.基于信息技術(shù)的課堂講授可以使學生（ ）A. 主動參與學習B. 促進學生對學習內(nèi)容的理解C. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力D

18、. 培養(yǎng)學生的 發(fā)散思維和求異思維答案：ABCD解析：59.張老師是一名小學語文老師，下面的哪些行為利于利用技術(shù)支持學生對于知識與技能的復習與總結(jié)A. 和本區(qū)同學科學段的教師組成了備課組，協(xié)作為學生設(shè)計總結(jié)與復習主題網(wǎng)站，B. 張老師對于共同設(shè)計的復習資源不僅僅是“拿來主義”，還根據(jù)自班學生情況為每位學生定制了資源列表C. 張老師讓學生使用思維導圖來總結(jié)自己的復習成果D. 學生們在班級博客圈上曬自己用思維導圖制作的知識網(wǎng)絡答案：ABCD解析：60.微信與QQ各自的優(yōu)勢在于A. QQ側(cè)重于在移動終端上的應用B. QQ可以更好的與電腦結(jié)合C. 微信可以更好的與電腦結(jié)合D. 微信側(cè)重于在移

19、動終端上的應用答案：BD解析：61.微課的應用A. 在線學習B. 混合學習C. 顛倒教師D. 教學資源建設(shè)E. 社會化學習答案：ABCDE解析：62.研究性學習的主要構(gòu)成要素有A. 情境B. 任務C. 過程與資源D. 成果與評價答案：ABCD解析：63.在移動學習時代，教師借助微博、微信等Web2.0技術(shù)可以：A. 構(gòu)建SNS學習社區(qū)B. 增強學生之間、師生之間的交流C. 提高學生的內(nèi)在驅(qū)動力答案：ABC解析：64.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件A. AuthorwareB. PowerpointC. FlashD. PhotoSho

20、p答案：ABD解析：65.要對一個班級期末考試的總成績進行排名，使用技術(shù)方法不恰當?shù)氖牵篈. 利用計算器B. 利用ExcelC. 利用AccessD. 利用Visual Foxpro答案：ACD解析：66.應用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展的系列課程要求教師通過培訓，有以下哪些變化？（ ）A. 學會利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)B. 教師樹立主動運用信息技術(shù)促進專業(yè)發(fā)展的意識C. 有效參與信息技術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修D(zhuǎn). 掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法E. 養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣答案：ABCDE解析：67.交互式電子白板應用于哪些領(lǐng)域A. 教學培訓B. 遠程教學C. 會議演示D. 商務市場E. 信息查詢系統(tǒng)F. 調(diào)度指揮系統(tǒng)答案：ABCDEF解析：68.我們在使用Word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養(yǎng)成隨時存盤的好習慣。請問下面那些命令具有存盤功能A. 快捷鍵Ctrl+FB. 使用菜單“文件”“保存”C. 快捷鍵Ctrl+SD. 使用功能鍵F12答案：BCD解析：69.王老師班級的學生正在開展研究性學習，為了加深團隊成員之間的感情，王老師組織學生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（ ）；照片處理好之后，為了增強展示照片時的情感渲染效果，