【教學設計】小學語文《動物的睡眠》（洪莊楊學校李彩芳）

1、動物的睡眠教學設計教學目標：1、認識8個生字2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,了解動物不同的”睡眠”方式。4、能用自己的話向別人介紹動物的睡眠方式。5、培養(yǎng)學生收集課外資料的能力。6、讓學生通過自學理解課文，了解動物休眠的特點。重點難點:1、了解動物不同的”睡眠”方式.2、理解課文內(nèi)容,，能用自己的話向別人進行精彩的介紹。教學準備：圖片、自制教具教學過程：同學們，今天我們教室里來了許多老師來聽課，希望大家能夠好好表現(xiàn)，給在座的老師留下一個美好的印象?，F(xiàn)在老師就來考考你們，看看你們有沒有認真完成老師上周布置的作業(yè)。一、復習生字。（出示生字卡） 開火車識字，請同學們把識記生字的方法告訴大家。

2、二、 揭題導入1、孩子們每當夜幕降臨你們疲憊的完成作業(yè)，不由得哈欠連天，此時此刻，你最大的愿望是什么？對，趕快躺倒床上美美地睡覺，讓我們的身心得以最充分的休息，動物也需要睡眠。今天，我們的教室里來了三位小客人我們就跟隨它們的腳步，探視幾種動物有趣的睡眠。我們睡眠一般都是為了休息，那動物的睡眠也全是為了休息嗎？今天我們通過學習18課來探討這個問題。（板書課題 18. 動物的“睡眠”）我們一起把課文的題目讀一遍。師：大家注意到?jīng)]有？這個題目有什么特點？（“睡眠”兩個字上加上了引號。） 為什么要把“睡眠”加上引號呢？我相信，大家讀了課文就會明白。（請同學帶著這兩個問題來朗讀課文1、為什么要把“睡眠”

3、加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？） 2、 學生齊讀課文。師板書問題。師：現(xiàn)在你們明白了課文題目中的“睡眠”為什么要加上引號的原因了嗎？課文里有一句話告訴了我們答案，請你用最快的速度找出來。（指名說）-（動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。）生齊讀，師板書：是為了休息，但又不全是。師點評：動物睡眠與人類的睡眠不完全相同。（動物在不利生存的情況下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延續(xù)。人類睡眠是為了休息，而動物的睡眠可不完全是這樣。解釋：休眠 （長時間的不動不吃?？肯淖约后w內(nèi)的脂肪過日子） 現(xiàn)在請同學們來回答第二個問題，誰能說說這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？（3種）（指名答，

4、師貼圖）“哪3種？”（蝙蝠、海參、蝸牛）“參”是多音字。三、朗讀感悟，理解課文。 默讀思考：課文哪些部分寫蝙蝠？哪些部分寫海參？哪些部分寫了蝸牛?用“/”將課文分成三部分。 過渡：我們首先來看看蝙蝠的睡眠是為了什么？這不，老師還特意請來了一位動物小主播，讓我們掌聲歡迎他的到來！瞧，他來了。 1、學習課文第13自然段。（1）自由讀第13自然段，思考問題。（同學之間可相互討論）動物睡眠是為了什么？蝙蝠冬眠的原因是什么?大家能從課文種找到答案嗎?(冬天來臨蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。)蝙蝠是怎樣進行冬眠的？（雙腳抓住巖石木棍等東西,成團成簇地倒掛著睡覺）（2）學生匯報。（動物睡眠是為了休息，但又不全

5、是為了休息）老師引導：動物睡眠，特別是進入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息，而是為了適應環(huán)境的變化。老師總結：蝙蝠睡眠比較奇特，一是集體睡眠奇，二是睡覺方式奇，三是睡眠時間奇。千里迢迢：形容路途非常遙遠?；杌璩脸粒褐蛤饌冾^腦迷糊，神智不清。2、學習課文第47自然段、看看海參是如何冬眠的。（1）指名分自然段朗讀、看看海參是如何冬眠的，并作匯報。（海參靠吃海底下的蟲子浮游生物維持生命）金蟬脫殼：比喻用計逃脫而使對方不能及時發(fā)覺。黃海參在遇到獵食時，能把自己的內(nèi)臟拋出，讓獵食者得到暫時的滿足，它好趁機逃走，內(nèi)臟以后會長出來。（2）老師總結。 因為海參是一種生活在海底的動物，靠吃海底的浮游生物維持生

6、命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海參只能蠕動，不能浮出海面，所以要進行夏眠。蠕動：指海參像蚯蚓爬行那樣動。師注意傾聽學生的發(fā)言，隨機點撥：蠕動：這位小海參用蠕動一詞說出了海參行動的特點，正因為海參是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲子。糧食：這位小海參你所說的“糧食”是指什么呀？（蟲子）難怪文中要加引號呀，原來是突出強調(diào)“蟲子”這種糧食呀。3、合作學習第三部分，自由探究蝸牛的睡眠。（1）自由朗讀。（2）自由組合合作探究蝸牛的睡眠，并作匯報。（蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”）（蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠”）（蝸牛稱得上是“睡覺大王”）理解關大門：其實我知道你的大門就是指一塊很硬的圓形板片，將貝殼的入口堵口。同學們找一找，課文中打了引號的詞是不是都是起突出強調(diào)的作用呀？課題中的“睡眠”又指什么睡眠呢？（長時間的睡大覺，休眠） 四. 朗讀表演 這三種動物這么聰明可愛，你想不想做它們家族中的一員?現(xiàn)在向你的伙伴們介紹你們家族睡眠的知識。（學生表演，教師品評）五、總結課文，拓展延伸通過今天的學習，同學們增加了對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識的了解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”