三年級語文專題訓練：概括段落大意

1、學習概括段落主要內(nèi)容發(fā)布時間： 2011-08-02 11:37 來源：武漢巨人學校作者：小學語文組一、總 分 （ 1 ）首句是這段的總起句（中心句） ；（ 2 ）后幾句是分述句，是分幾個方面來具體說明總起句的；（3）總分段式可分為兩層一一總起句II分述句；（ 4 ）歸納總分段式的段意可依據(jù)總起句來歸納。例：溪中的鯉魚不怕人。 每當村民蹲在溪邊洗衣、 洗菜時，魚兒就成群結隊地在他們眼前游來游去，或咬住漂洗的衣服，或叼走幾片菜葉，真像頑皮的小孩子。因為溪里的鯉魚又多又不怕人， 吸引了無數(shù)游客前來觀看。 游客在溪邊拍拍手， 鯉魚便搖頭擺尾游過來， 向上跳躍。有人伸手撫摸魚背，魚兒也不游開，像小貓小

2、狗一樣馴服。在西沙群島波濤滾滾的海面上， 成百成千的海鳥在空中飛翔， 那么的自由自在， 真是海闊天空??！海島中數(shù)量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在遼闊的海面上尋找魚群；暮色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住進窠（ ke）里。最大的海鳥叫信天翁， 它的一只翅膀就有近兩米長， 飛翔的時候，常常張開翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能夠連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。二、分總1 、前幾句是分述句，是分幾個方面來具體說明總結句；2 、尾句是這段的總結句（中心句）；3、分總段式可分為兩層一一分述句II總結

3、句 ；4、歸納分總段式的段意可依據(jù)總結句來概括。例： 鼓號隊的同學穿著整齊的白色服裝， 奏著悅耳的號聲從主席臺前走過去， 他們就像軍人一樣，可神氣了。花隊的同學手里拿著鮮花，他們一會兒把花上舉，一會兒把花左右擺動，一會兒把花在胸前交叉， 好看極了。 旗隊和方隊的同學個個精神飽滿， 邁著整齊的步伐走向主席臺，嘴里還喊著洪亮的口號。最后是我們這次運動會的裁判員，他們穿著整齊的服裝，從主席臺前面走過去。你們瞧，我們運動會的開幕式多么的熱鬧呀！入學時，是老師用手拉著我們參觀，讓我們熟悉校園。上課時，是老師寫下板書，幫我們領會課文內(nèi)容。春游時，是老師用手指點著遠山近水，教育我們熱愛祖國。老師像園丁一樣，

4、用雙手精心培育著祖國的花朵。 分 總1 、首句是總起句，尾句是總結句；2、中間幾句是分述句，是分幾個方面來具體說明總起句和總結句；3、總分總段式可以分為三層4、歸納總分總段式的段意可依據(jù)總起句和總結句，用一句精煉的話來歸納。例：松鼠是一種美麗的小動物。它四肢靈活，行動敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，機警地轉(zhuǎn)動著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽過油，摸上去細膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。它小巧玲瓏，格外討人喜歡。魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓， 好看極了；有的周身像插著好些扇

5、子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。 正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。兩旁地里的小道上三三兩兩有人在走動， 都匯合到公路上來。 老漢銜著旱煙管。 老太太帶著小孫女兒， 手里拄著拐杖，可是腳步挺松爽。 壯年男子跑得熱了， 簇新的青布棉短褂搭在肩上。 年輕婦女當然愛打扮， 無論留發(fā)的剪發(fā)的都把頭發(fā)梳得整整齊齊的， 有些個留發(fā)的還在發(fā)髻旁邊插朵菊花。他們大都有說有笑的，瞧那神氣好像赴什么宴會。最有意思的是橋北頭的情景：一個人騎著馬， 正往橋下走。因為人太多，眼看就要碰上對面來的一乘轎子。 就在這個緊急時刻， 那個騎

6、馬人一下子拽住了馬籠頭， 這才沒碰上那乘轎子。不過， 這么一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄桿邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！我愛花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 記得，春天時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。怪不得市民們把它選為市花呢。當熱風吹走有幾分寒意的春季時， 花城已成為白蘭花的天地了。 我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。 吸引我的不是它狹長的葉子， 也不是那潔白無瑕的小花， 而是它那清幽、淡雅的香氣。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花

7、了。它的花似紅云、像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝 頭?？瓷先ヒ黄鸺t，像一團正在燃燒的火，正迸發(fā)出青春的活力，光彩耀人。 秋風颯颯，那花中的佼佼者，當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂、目不暇接。菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的色彩各異，五顏六色。菊花的顏色是美麗的，而菊花的姿態(tài)更美有的彬彬有禮， 有的盛氣凌人， 有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一花獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自傲真 是千姿百態(tài)??！ 一陣北風吹過，百花凋零，路邊幾乎看不到什么花了。其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花， 散發(fā)出

8、方香， 越發(fā)惹人喜愛。?。∥覑刍ǔ?，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們。四、順承關系1 、順承段式按照一定的順序來敘述的段。2、按照哪些順序來敘述呢？按事情發(fā)展的順序（起因、經(jīng)過、結果；比賽前、比賽中、比賽后）按時間（季節(jié)）變化的順序；（早晨、中午、傍晚、深夜；春天、夏天、秋天、冬天）按方位變化順序；（東、西、南、北；中間、左邊、右邊、前邊、后邊）按地點變化順序；（路上、湖邊、花壇、游樂場）3、順承段式的分層按變化順序分層。4、順承段式的段意句意合并法。例：炒米飯其實很簡單。先把鍋燒熱，再倒上一點油，當看到油有些翻滾時，磕上一個雞蛋在鍋里，馬上就會有一陣香氣撲鼻而來， 這時

9、趕緊拿鏟子翻炒幾下，放一小撮蔥花，然后把米飯倒進鍋里， 繼續(xù)翻炒，只消一會兒， 米飯也會發(fā)出陣陣的香味兒， 接著放入適量的鹽和味精，最后一鍋噴香的炒米飯就可以了五、并列關系1 、并列段式：介紹同一事物的幾個方面。2、并列段式的分層每一方面為一層。3、并列段式的段意因為并列段式是通過幾方面來介紹、說明同一事物的，所以，應依照這幾個意思來歸納這事物的特點。例：西沙群島一帶的海水顯出種種色彩，有深藍的、淡綠的、杏黃的。海水顯出一塊塊一條條的，異常美麗。海灘上有美麗的貝殼。貝殼的大小和顏色各不相同，真是千奇百怪。西沙群島也是鳥的天堂。 樹林里有各種海鳥。 遍地都是鳥蛋。 到處都是鳥糞， 這是很寶貴的肥

10、料。藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子， 能讓他們在里面捉迷藏。 高低不平的草灘上， 嵌著一洼洼清亮的湖水， 水面映出太陽的七彩光芒， 就像神話故事里的寶鏡一樣。 草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。六、概括具體（ 1 ） 首句是事件的概括首句往往是一句富有哲理的話；首句概括寫出人物的或事物的特點。（ 2 ）后幾句是記敘一件具體事件（比較清楚地記敘了事件的起因、經(jīng)過、結果） 。（ 3 ）首句是具體事件的概括；具體事件又充分說明了首句。（ 4）概括具體段式可以分為兩層一

11、一概括句|具體事件；（ 5 ）概括具體段式的段意請牢記：七、轉(zhuǎn)折式1 、轉(zhuǎn)折段式文章在敘述過程中語句敘述的意思由一個方向， （通過轉(zhuǎn)折詞或過渡句） ，轉(zhuǎn)到另一個相反的方向。 （由一個意思，轉(zhuǎn)到另一個相反的意思上）2、轉(zhuǎn)折段式一般可以分為兩層一一轉(zhuǎn)折詞前 II轉(zhuǎn)折詞后3、轉(zhuǎn)折段式的段意要轉(zhuǎn)折詞后的意思，不要轉(zhuǎn)折詞前的意思。例：課本是同學們的“良師益友” 。一本課本經(jīng)過多少叔叔、阿姨的精心編寫、印刷、裝訂才能完成。要花費叔叔、阿姨多少血汗那！但是，有的同學不愛惜課本。他們有的在課本上亂涂亂畫，有的給插圖上的人物畫上了花臉，戴上了“眼鏡” 。過渡句（段）作用：承接上文、引出下文（也叫承上啟下）我國的

12、四大海洋中，渤海的面積最小，比江蘇省還小一點。別看它面積小，資源卻很豐富。海中盛產(chǎn)對蝦、黃花魚，海底還蘊藏著豐富的石油。照樣子，把句子寫具體例：天空中飛著一只小鳥。（藍藍的）天空中飛著一只（美麗的）小鳥。1 、 小猴子下山來。）小猴子（）下山來。2、太陽升起來了。）太陽（）升起來了。3、樹上有幾個蘋果。）樹上有幾個（）蘋果。4、棗樹上長出了葉子。）棗樹上長出了（）葉子。5、風箏在空中飛著。風箏在空中（）飛著。6、小紅在讀書。小紅在（）讀書。7、魚兒在游來游去。魚兒在（）（）。游來游去。8 、蜜蜂在忙著采蜜。 （蜜蜂在（）。忙著采蜜。9、小明在游泳。小明在（）（）游泳。10 、。小船駛過來。小船

13、（）駛過來。11、。玄朵在天空中飄動。）云朵在天空中（）飄動。12 、。河水繞著村子流著。）河水（）繞著村子流著。13 、。校園里傳來讀書聲。）校園里傳來（）讀書聲。14 、。街邊有一座座樓房。）街邊有一座座（）樓房。15 、。樹上掛滿了柿子。）樹上掛滿了（）柿子。16 、。雪花從空中飄落下來。）雪花從空中（）飄落下來。17 、?？兹冈诙秳舆@尾巴。）孔雀在抖動著（）尾巴。18 、。我在練著大字O我在（）（）。19 、。天空中掛著月牙兒。）天空中掛著（）月牙兒。20、。）星星掛在（）天空。21 、同學們在讀書。同學們在（）（）讀書。22 、媽媽說： “你進步了。 ” 媽媽（ ）說： “你進步了。

14、一、把句子補充具體。1 、 （）橡樹（）挺立在路旁。2 、 （）天空掛著一輪（）月亮。3、翠鳥（）注視著（）水面。4 、腹部的羽毛像（）。5 、 （）太陽（）東山了。二、把下列詞語整理成一句通順的話。1 、操場上在打乒乓球李小明和王小紅2、辛辛苦苦我們農(nóng)民伯伯種出來的糧食吃的是3、尾巴抖動著孔雀美麗的不停地4、隨著音樂同學們在操場上早上做很有節(jié)奏地早操三、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空，再選其中的兩個各寫一句話。如果就雖然但是不但而且只要就因為所以一就1 、它（）聽到弦響，心里很害怕， （）拼命往高處飛。2 、天氣（ ）很冷， （）月季花仍然開得那么鮮艷。3 、 （）太陽離地球太遠了，（ ）我們看上去只

15、有一個盤子那么大。4 、我不用箭， （）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。5 、 （）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。6 、森林（）是一座大水庫，（ ）是一個巨大的空調(diào)器。四、把下列句子改成“把”字句。1 、我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。2、衛(wèi)生區(qū)被同學們打掃得非常干凈。3、他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。4、我向老板說明了自己的處境。5、女媧救出了掙扎在洪水中的人們。五、把下列句子改成“被”字句。1 、西門豹把漳河的水引到田里。2、我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。3、回到家里，我把這件事告訴了父親。4、父親從我手里奪過戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。六、修改病句。1 、發(fā)現(xiàn)了不好的缺點，要及時改進。2、今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。3、又大又圓的大蘋果堆出了籮筐。4、小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。5、爸爸再三地重復叮囑我不要忘記去奶奶家。6、湖的四周纏繞著綠樹紅墻。七、照樣子把句子換個說法。例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。1、畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？2、楚國在南邊，你怎么能往北走呀？3、父母養(yǎng)育了我，我怎么能