二年級下冊語文教案16畫滿畫兒的圓月亮第一課時 鄂教版

1、.要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真

2、地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。?畫滿畫兒的圓月亮?第一課時教學設(shè)計唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那

3、么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。教學目的：1、學會8個字，會認5個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過讀文，激發(fā)學生的想像力，引導學生擅長在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，學會朋友間互相欣賞與支持。教學重難點：1要求學生讀準字音。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過朗讀感受文章字里行間的興趣美。教具：生字卡

4、片、掛圖教學時數(shù)：二課時 第一課時家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。教學目的：初讀課文，識字；學習第1一第4自然段。教學過程：一、激趣導入引言揭題1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師出一個謎語給大家猜，聽好了：有時候，圓又圓；有時候，彎又彎；有時候晚上出來了，有時候晚上看不見。猜猜是什么？天黑了，一輪圓月掛在天空，多圓多亮呀！看見月亮，你想做什么？指名說。2、有只小

5、松鼠，它看見月亮，想在上面畫畫呢！這就是我們要學習的第16課?畫滿畫兒的圓月亮?，請同學們跟老師一起寫。師板書課題，指名讀，齊讀。二、初讀課文，讀準字音，讀通句子1、師：讀完課題，同學們一定很想知道小松鼠在月亮上畫了些什么？那就請同學們把書翻到89面，自由地讀讀課文，記住這次的讀書要求是：讀準字音，難讀準的字多讀幾遍。老師巡視輔導。2、學生自由練讀，老師巡視。3、師：讀完課文，文中喜歡畫畫的小松鼠和熱心的熊先生一定給大家留下了深化的印象。他們的畫展吸引了好多的觀眾，有幾個生字寶寶也想去呢？只要你叫出了他們的名字，他們就能參加了。快大聲準確地讀讀吧！1出示田字格的生字，學生練讀。2小老師帶讀。3

6、指名讀，齊讀。4開火車讀4、師：這幾個生字寶寶大家都會認了，還有幾個生字寶寶跑到小松鼠畫的月亮上去了，大家快點叫他們下來吧。1出示雙橫線上的字，學生練讀。2同坐互讀。3指名讀。4開火車讀。5、師：生字寶寶們蹦著、跳著去參加小松鼠的畫展，在路上，他們手拉著手，成了一對對好朋友，瞧！他們來了。1出示詞語卡片，指名讀。2齊讀三、再讀課文整體感知1、師：生字寶寶們參加了畫展，又藏到課文中去了。你還能認識他們嗎？再讀讀課文，記住這次的讀書要求是：把詞語讀連接，句子讀通順。2 、學生自由讀課文，老師巡視3、師：看同學們讀得這么認真，老師也想讀一讀，不過呀，要邊聽邊想，你知道了什么，是從那一自然段中知道的？

7、4、指名答復。5、師：這幾個同學真會聽，又擅長表達。誰能根據(jù)黑板上的幾個詞語，把他們剛剛說的連起來說一說？出示小黑板，完成填空。四、律動五、學習課文1-4自然段1、松鼠圖我是只聰明的小松鼠，知道我喜歡做什么嗎？齊讀第1自然段。2、小松鼠都在哪兒畫畫呢？自由讀第2自然段，找出有關(guān)的句子畫一畫，讀一讀，1指名答復。引導學生用“在在還在說一句話。2師：小松鼠這么愛畫畫，那它有什么夢想呢？誰來說一說。3指導讀小松鼠的句子。3、師：小松鼠的夢想實現(xiàn)了嗎？誰來讀第3、4自然段，讀出傷心的語氣。4、師：聰明的小松鼠最愛畫畫了，他在樹干上畫，在樹葉上畫，在沙灘和巖石上畫，它還想到月亮上去畫，可是夠不著，它傷心極了。讓我們有感情地朗讀1-4自然段。六、學習生字1、師：小松鼠傷心地走了，在走之前，他給我們送來了幾個生字寶寶，大家還記得他們嗎？出示生字卡，上面寫有“傷、極、報、吸四個字，指名認讀。2、師：說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你最會記哪個字？3、師：你能給這幾個找個朋友，然后說一句話嗎？4、下面我們一起來寫寫這幾個字吧。書寫時你想提醒小朋友注意什么？5、老師區(qū)別“極、吸，并范寫，