pep版三年級上冊Unit-6-單元教案-2

1、三上第六單元教案Unit 6 Happy birthdayA 部分主備人：李蒙第一課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容與分析：1 Let's learn.本部分主要呈現(xiàn)數(shù)字1-10的英語說法。2. Let's do. 本部分是關(guān)于數(shù)字1-10的指令。由于在A部分的Let's talk 中涉及了詢問年齡，為了讓學(xué)生能更好地根據(jù)實(shí)際情況和意愿表達(dá)年齡，我們就把數(shù)字的教學(xué)安排在第一課時(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、熟練掌握1-10的英語表達(dá)；2、在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)字的英語表達(dá)。三教學(xué)用具：1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字1-10的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌）。2. 教師準(zhǔn)備Let's do 中的有

2、關(guān)動作的圖卡。3. Old MacDonald, duck, cat, pig 的頭飾。4、課件四教學(xué)步驟1Preparation （1）Listen and do. 教師說指令，學(xué)生做動作。例如：Show me your （2）Free talk。教師和學(xué)生或者學(xué)生之間互相問答，復(fù)習(xí)學(xué)過的句型。2 Presentation(1) 教師用實(shí)物尺子教數(shù)字1、2。學(xué)生跟讀。(2) 課件展示蘋果，教授3、4。強(qiáng)調(diào)three的發(fā)音。（3）出示手指，教授5的英文表達(dá)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音。（4）課件出示電話號碼，教授6-9的英語表達(dá)，學(xué)生跟讀。（5）手指教學(xué)10的表達(dá)。(6) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's

3、learn 部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3 Practice（1） 教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one, 讓學(xué)生跟讀。（2） 讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到10， 再從10數(shù)到1。然后按1，3，5，7，9（基數(shù)）或2，4，6，8，10（偶數(shù)）來數(shù)，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 來練習(xí)，或者兩個(gè)數(shù)字中隔2個(gè)數(shù)字用拍手來表示，看誰說得又快又好。（3） 教師將表示1-10的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學(xué)生讀1- 10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。4

4、Production（1） 讓學(xué)生看Lets do 部分的圖畫，理解意思。（2） 聽錄音，學(xué)生邊說邊做Let's do 部分的活動。（3）游戲：耳語把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)指令，如 Show me one and two. 每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)指令。每行最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺，根據(jù)指令做動作，誰又快又正確將為他們組贏一分。然后，每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。5Progress(1) 出示算式，學(xué)生搶答。如：2+4=？ 4+6=？（2）游戲：劃拳學(xué)生兩人一組, 分別用單只手出拳，伸出幾個(gè)手指就代表是什么數(shù)字，要求必須伸出手指，

5、誰先說出兩人所出數(shù)字的和，即為勝利者.(3) 與學(xué)生交流 “ How old are you？ Im.” 家庭作業(yè)：(1) 聽錄音，仿讀句子。(2) 將所學(xué)的數(shù)字1-10說給家長聽。板書設(shè)計(jì)：Unit 6 Happy Birthday！A Lets learnone three five seven ninetwo four six eight ten第二課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容與分析：1. Let's talk.本部分主要呈現(xiàn)帶生日蛋糕給朋友慶祝生日的情景。2. Let's play.本部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問答。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握重點(diǎn)句型 “ Happy birthday

6、to you。How old are you？Im”等。2、在生活中應(yīng)用句型。三、教學(xué)用具：1 Sarah, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother的頭飾。2 插有蠟燭的生日蛋糕實(shí)物或圖片。3 一條手絹4 用紙盒做的兩個(gè)骰子。三、 教學(xué)步驟1Preparation(1)師生互致問候。(2) 復(fù)習(xí)本部分的Let's do。2 Presentation(1) 教師通過“Happy Birthday"的歌曲，引出Happy birthday!并帶讀。(2) 教師通過生日蛋糕的實(shí)物或圖片教“birthday cake"。(3) 教師介紹：

7、“Today is Sarah's birthday. This is her birthday cake." 然后全班同學(xué)一起數(shù)蛋糕上的蠟燭，one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。教師說：Sarah is nine.(4) 讓一個(gè)學(xué)生戴上Sarah 的頭飾, 同教師做對話示范：T: What's your name?P: My name is Sarah.T: How old are you?（教師指蛋糕上的蠟燭）P: I'm nine.（教師提示讓學(xué)生指著自己）(5) 讓學(xué)生聽錄音來展示A

8、部分的Let's talk的內(nèi)容。(6) 教師提醒學(xué)生在西方是不可問女士年齡的，否則被視為不禮貌的 行為。3 Practice(1) 讓學(xué)生戴上頭飾，表演A 部分Let's talk的對話。(2) 讓學(xué)生按真實(shí)情況回答問題，并進(jìn)行下述形式的對話P1: What's your name?P2: My name is _.P1: How old are you?P2: I'm nine.4Production (1) 游戲“擲骰子，說年齡”將教師準(zhǔn)備的兩個(gè)骰子放在講臺上，請一個(gè)學(xué)生上講臺來和教師一起擲骰子，一個(gè)人先擲骰子并問“How old are you?”， 后

9、面一個(gè)人擲完骰子，并根據(jù)兩個(gè)骰子的和來回答，如果和大于10，則兩人交換。教師示范后，請學(xué)生來回答。(2) 師生對話5Progress（1） 情景表演。找出學(xué)生中今天過生日的一個(gè)，全班為他舉行生日Party。學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的內(nèi)容用英語表演。家庭作業(yè)：（1）做活動手冊本單元第2部分練習(xí)（2）聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)： Unit 6 A Lets talk Happy birthday to you How old are you？ Im第三課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容與分析：1 Let's make.本部分主要呈現(xiàn)制作生日卡的過程，鼓勵(lì)學(xué)生如果需要，應(yīng)該制作生日卡送給父母或

10、朋友。2 Let's sing.本部分是呈現(xiàn)一個(gè)有關(guān)1-10數(shù)字的歌曲，曲調(diào)來源于“十個(gè)小印地安人”。最后一句學(xué)生較容易唱錯(cuò)，教師要注意糾正。二 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 學(xué)會制作卡片。2、 熟練掌握并應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。三 教學(xué)用具：1 教師準(zhǔn)備十個(gè)蠟燭的頭飾。2 教師準(zhǔn)備十支蠟燭。3 教師準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。4 學(xué)生準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。5 “Happy Birthday”的錄音帶。四 教學(xué)步驟1 Preparation(1) 讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday"的歌曲。(2) 師生互致問候。(3) 游戲“今天我走運(yùn)”教師將數(shù)字1- 10打亂寫在黑板上，請一個(gè)學(xué)生上講

11、臺來在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對的同學(xué)為幸運(yùn)之星，可得到獎勵(lì)。2 Presentation(1) 教師可將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)給學(xué)生。(2) 用蠟燭（實(shí)物）教“candle”。并用手拿一只蠟燭，說：one candle, 用手拿兩只蠟燭，說：two candles, 教師注意提醒學(xué)生兩個(gè)以上的candle 是candles,并發(fā)好“s”這個(gè)音。(3) 用動作教“dance"。3 Practice(1) 讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。(2) 鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。4、 Production(1) 讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲 Ten Little Candles Dance。用手指來代替candle。如唱one little 時(shí)伸一個(gè)手指。(2)找十個(gè)學(xué)生分別戴上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他