幼兒園教研主任崗位說明書

1、。幼兒園教研主任崗位說明書職位標識：職務名稱： 主任崗位名稱：教研主任部門： 教研部職位目的：在園長指導下開展教研活動，帶動教師提高學科教育技能和教育質(zhì)量。工作關(guān)系：直接上級： 園長同僚： 園長助理保教主任特色主任信息中心主任后勤主任直接下屬： 教研小組（如英語教研小組）主要職責：重要性應負職責衡量標準在園長指導下開展教研活動，主要圍繞學科教學，每學期有重點的開展重點突出1相關(guān)的研究， 帶動教師提高學科教育技能和教育質(zhì)量，制訂年度、 學期、科學制定計劃月度、周工作計劃。根據(jù)教學課程的需要，設立教研組。負責每周一次教研活動及集體備課2活動，主要研究落實月、周教育目標，周教育教學內(nèi)容，教育活動組織

2、落實有力形式，教具制作等方面內(nèi)容。3積極開展教法改革，充分利用現(xiàn)代化手段。不斷改革、充分采用現(xiàn)代化教學設備4負責全園教師及工作人員的英語口語及相關(guān)技能的培訓、考核工作。培訓考核定期及時5熟知幼兒園電教信息化管理的運營模式，指導電教人員的工作。熟悉電教人員工作并能進行適當指導6組織好外出業(yè)務交流及幼兒園各項大型活動，富有創(chuàng)意的組織、開展幼定期組織活動兒宣傳活動。7定期舉行家長半日觀摩活動。定期組織活動8每月組織開展內(nèi)部公開課，以提高教師教學水平。課程記錄詳細9每周向家長匯報前階段所教授的內(nèi)容，以便家長及時了解幼兒所學知識。按時匯報10組織抓好科研組的課題研究， 不斷提高教師的教研能力和科學實驗水

3、平。定期教研加強與專家之間的切磋，努力拓寬自己的視野，在解決教研工作中碰到目標明確11的問題時，既要運用和貢獻自己的專業(yè)技能，又不能囿于自己的專業(yè)視落實到位界，一切以提高集體績效和促進團隊成長與合作為目標。12指導負責觀摩活動的教師做好活動的設計，準備工作和材料，教具制作教具材料準備齊全工作。13負責特色教學類研究工作。定期教研14完成園領導安排的其他工作。按時保質(zhì)完成。1。任職條件：教育水平大?；蛞陨蠈W歷。專業(yè)要求學前教育及相關(guān)專業(yè)。知識技能教師資格證。工作經(jīng)驗4 年以上幼兒園相關(guān)工作經(jīng)驗。計算機技能熟練操作 Microsoft Office等辦公軟件語言技能普通話標準。自然條件40 歲以下

4、。素質(zhì)模型分析：重要性勝任素質(zhì)素質(zhì)描述對幼兒園內(nèi)的教研活動了如指掌，能對每次的教研活動給出科學合理1業(yè)務能力的指導，并監(jiān)督各個教研組的教研活動保質(zhì)保量的按時舉行。全面提高幼兒園的教研科研能力，鼓勵提倡老師們不斷提高自己的教科研水平。分析判斷能能夠很快的認清和把握事物的本質(zhì)；對事物有自己的獨到見解，并且2有理有據(jù)；能夠根據(jù)表象與表面線索，對事物之間的深層聯(lián)系做出推斷；力綜合分析能力強，能夠快速的從眾多方案中找到最優(yōu)方案。信息分析能能熟練的掌握和使用信息搜索工具，視信息為資源，認為“掌握了信3息就掌握了工作主動，能經(jīng)常性地用大量的信息證明自己的觀點，能夠?qū)αα闵⒌馁Y料進行整合，提煉出精華。4組 織

5、 能有著比較良好的組織能力，能把幼兒園資源進行一定的統(tǒng)籌利用；有力較好的危機管理能力，能臨危不亂；下屬對其有相當?shù)恼J可程度。對幼兒園的規(guī)章制度有足夠的認識，并能通過借鑒別的幼兒園的先進5制度構(gòu)建與經(jīng)驗；能夠在工作中留意制度缺陷和漏洞，積極反饋，便于制度的及時完優(yōu)化善；在實施某項制度時，能都領會制度的主旨，根據(jù)幼兒園各部門的實際情況，因地制宜的實行。敢于打破固有模式，敢于用新辦法新思路對原有工作創(chuàng)新；敢于立即6創(chuàng)新能力采取行動，不怕失敗打擊；對于園長安排的工作總能按時或者提前完成；積極應對工作壓力，在工作中不怕困難與挫折，勇于不斷嘗試，善于在行動中提高自己。學習發(fā)展能能夠虛心求教，主動從多種渠道

6、吸收信息；能夠迅速提高業(yè)務素質(zhì)，7并成為骨干；有好勝心，有必勝的信心，主動去學習各方面知識，加強自力身素質(zhì)的提高；對新事物有強烈的好奇心并能很快地吸收新知識，新技能。將“為幼兒園培養(yǎng)接班人”視為自己必須做好的本職工作；支持員工培養(yǎng)指導下培訓，愿意通過自己的努力和幫助，使他人做的更好；給下屬提供學習和8實踐機會，并鼓勵他們不要害怕錯誤；善于和他人一起分享自己的經(jīng)驗，屬有較好的業(yè)務能力，能對下屬提供業(yè)務支持；能夠較好地對下屬工作進行督導并給予一定的指導；懂得事后總結(jié)，提倡經(jīng)驗風向。2。對下屬的長處與不足有所了解，能夠用其所長；與下屬進行溝通，激9資源整合能勵下屬并努力給下屬提供和團隊一起成長的空間

7、；會營造團隊協(xié)作的氣氛，力團隊具有較強的凝聚力，對于目標也比較清楚。能用言簡意駭?shù)恼Z言，清晰的闡明觀點；能夠使用恰當?shù)谋砬楹椭w10溝通能力語言，幫助聽者理解；言語流暢，應答迅速；在表達過程中，能夠注意聽者的反應，及時給予反饋，確保信息準確傳輸；能夠根據(jù)環(huán)境，對象的不同，采取不同的表達方式與策略。11協(xié)調(diào)能力能協(xié)調(diào)幼兒園內(nèi)各部門之間的關(guān)系，處理問題時，站在幼兒園的角度，全面統(tǒng)籌各個部門之間的工作，做好各部門的協(xié)調(diào)工作。與上級、同級、相關(guān)信息等建立良性關(guān)系，為業(yè)務開展贏得更大的空12公關(guān)能力間與機會；能屈能伸，面對壓力能夠泰然處之；具備較高的社交能力，能夠應對各種復雜的人際情景；能夠快速處理沖突

8、和矛盾；具有一定的社會關(guān)系網(wǎng)絡，在社交圈中有一定的地位。盡可能的彼此支援與配合，認為自己所在的團隊是一個充滿戰(zhàn)斗力與13團隊合作能活力的集體；在團隊中扮演重要角色，能夠利用自己的特長為團隊做出貢力獻；能夠以欣賞、信任和支持的心態(tài)對待工作伙伴，尊重每個人為團隊所做的努力。能夠準確領會上級意圖，能夠把握好方案計劃的初衷與方向；能夠在14計劃制定與計劃制定時充分考慮幼兒園的現(xiàn)實，征求各方意見，并進行論證和修訂；推行具備良好的統(tǒng)籌能力，能夠有效地組織人力、物力、財力和時間等資源，制定合理的工作流程，并具有良好的計劃推行能力。敢于打破固有模式，敢于用新辦法新思路對原有工作創(chuàng)新；敢于立即15行動力采取行動

9、，不怕失敗打擊；對于上級安排的工作總能按時或者提前完成；積極應對工作壓力，在工作中不怕困難與挫折，勇于不斷嘗試，善于在行動中提高自己；傾向于用嘗試的辦法解決問題。工作思路清晰，重點突出；嚴格按照幼兒園制度辦事，對幼兒園的戰(zhàn)16全局觀念略目標有準確的理解，并以此為出發(fā)點，安排各項工作；將幼兒園看作一個整體，工作時能通盤考慮，顧全大局。有明確的市場意識，能夠保持對市場的密切關(guān)注，持續(xù)思考應對策略；17市場導向及以客戶需求、技術(shù)發(fā)展等市場因素作為自己工作的方向標；具備高度的市市場分析場洞察力，對影響市場的各潛在因素有深刻的了解與把握；在決策前，總要尋找市場分析依據(jù)。18前沿追蹤能夠了解競爭對手，做到

10、知自知彼；不斷鉆研新技術(shù)，為打造幼兒園競爭優(yōu)勢起到關(guān)鍵作用；提倡理論與實踐相結(jié)合，關(guān)注技術(shù)前沿。重視自己的形象管理，言行中表現(xiàn)出對幼兒園制度與規(guī)范的尊重；身19自律與內(nèi)省先士卒，有強烈的責任感和使命感；做人做事有自己的原則和標準，能夠做到嚴于律己，身先示范；有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)精神，能夠在各種關(guān)系與利益面前，保持清醒的頭腦。3。有較高的工作滿意度，對工作熱情投入；有較高的工作責任心，立足20責任心本職，兢兢業(yè)業(yè)；有事業(yè)心和上進心，不斷追求更好的表現(xiàn)與更高的業(yè)績；能夠與幼兒園，在幼兒園需要時愿意做出自我犧牲；對幼兒園有強烈的認同感與歸屬感。能夠虛心求教，主動從多種渠道吸收信息；能夠迅速提高

11、業(yè)務素質(zhì)，21進取心并成為骨干；有好勝心，有必勝的信心，主動去學習各方面知識，加強自身素質(zhì)的提高；對新事物有強烈的好奇心并能很快地吸收新知識，新技能。始終把搞好經(jīng)營管理、創(chuàng)造更好的成就作為自己的奮斗目標；渴望成22成就導向功，喜歡迎接挑戰(zhàn)，不斷追求卓越；在工作上執(zhí)著追求，近似工作狂；不滿意現(xiàn)狀，總是希望把事情做得更好、更漂亮。23自信有自知之明，對自己有準確的定位，不妄自尊大，也不妄自菲?。桓矣谟y而上，不斷挑戰(zhàn)自我；具有堅強的毅力，不輕言放棄。令人信服，在員工中有良好的口碑，獲得大多數(shù)人的支持；倡導團結(jié)24感召力協(xié)作，上下一心才有戰(zhàn)斗力的思想；在工作過程中突出“人格魅力”，做一個有“人格魅力”的領導者?？冃Ь哂胁桓视谌撕?，勇往直前，不斷創(chuàng)造佳績的決心和勇氣；督促下屬25就工作進展及時反饋；明確