45科學(xué)探究：凸透鏡成像

1、5.5 科學(xué)探究：凸透鏡成像教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的分析能力，掌握凸透鏡成像的基本規(guī)律。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)探究目的制定探究計(jì)劃和選擇實(shí)驗(yàn)需要的器材。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)探究中知道制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的意義、方法，知道凸透鏡成像的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生通過科學(xué)探究歸納出凸透鏡成像的規(guī)律。 教學(xué)方法：探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。 教學(xué)用具：光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、多媒體。 教學(xué)過程：活動(dòng)次序師生互動(dòng)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)1引導(dǎo)提問1、 引導(dǎo)學(xué)生該選用哪些儀器，如何安裝？2、 提問：

2、凸透鏡成像有何規(guī)律？學(xué)生明確探究?jī)?nèi)容，興趣及高活動(dòng)2猜想1、 學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行猜想，討論2、 教師統(tǒng)計(jì)、分類學(xué)生的猜想學(xué)生思維活躍，大膽想象活動(dòng)3制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1、 根據(jù)問題與猜想和所選擇的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并把簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃步驟寫下來2、 小組討論實(shí)驗(yàn)方案3、 讓學(xué)生介紹自己的實(shí)驗(yàn)方案，教師統(tǒng)計(jì)并給予肯定學(xué)生思路清晰討論積極活動(dòng)4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、 教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)，學(xué)生根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和制定的計(jì)劃步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2、 測(cè)量并如實(shí)記錄物體在凸透鏡前不同位置時(shí)所成像的位置和特點(diǎn)3、 引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄在實(shí)驗(yàn)過程中遇到或發(fā)現(xiàn)的新問題4、 多次實(shí)驗(yàn)檢查自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)學(xué)生操作有序，動(dòng)手能力較強(qiáng)，

3、啟發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5、 教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)，學(xué)生根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和制定的計(jì)劃步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)6、 測(cè)量并如實(shí)記錄物體在凸透鏡前不同位置時(shí)所成像的位置和特點(diǎn)7、 引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄在實(shí)驗(yàn)過程中遇到或發(fā)現(xiàn)的新問題8、 多次實(shí)驗(yàn)檢查自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)學(xué)生操作有序，動(dòng)手能力較強(qiáng)，啟發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)5分析論證1、 思考、討論、回答：你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么？你的猜想正確嗎？2、 學(xué)生歸納出實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是什么？3、 最后師生一起得出結(jié)論：(1)u>2f 縮小、倒立、實(shí)象 2f>v>f (2)u=2f 等大、倒立、實(shí)象 v>2f(3)2f>u>f 放大、倒立、實(shí)象 v&g

4、t;2f(4)u=f 觀察不到像(5)u<f 放大、正立、虛象 v與物同測(cè)討論激烈，回答積極，都能得出結(jié)論活動(dòng)6評(píng)估與交流回顧、分析你的探究過程，哪些問題你是真正弄懂了，哪些問題你還不清楚，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)合理嗎？操作有失誤嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確可靠嗎？讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲及時(shí)反饋，學(xué)生個(gè)個(gè)有收獲活動(dòng)7作業(yè)鞏固1、 完成探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告2、 收集身邊的一些凸透鏡，觀察他們成像的變化掌握鞏固知識(shí)點(diǎn)科學(xué)探究：凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)選用實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，知道凸透鏡成像規(guī)律。實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡(f=10cm) 、 _ 、 _ 、_學(xué)習(xí)過程：活動(dòng)次序探究過程活動(dòng)1思考提問1、 回顧平面鏡成像特點(diǎn)：_2、 你的問題是：_活動(dòng)2猜想1、 個(gè)人猜想：_猜想理由：_2、 小組猜想：_猜想理由：_活動(dòng)3制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1、 應(yīng)該選擇的儀器有：_、 _ 、 _2、 應(yīng)該把物體放在哪些位置來研究凸透鏡成像？_3、 需要測(cè)量的數(shù)據(jù)有：_、 _4、 需要觀察哪些方面？_5、 我的計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：_ _活動(dòng)4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、 根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2、 儀器擺放順序：_ 、 _ 、 _3、 如何調(diào)節(jié)這些儀器：_4、 測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)：物距（u）成像特點(diǎn)像距（v）（1）（2）（3）（4）（5）5、實(shí)驗(yàn)中的新問題或新發(fā)現(xiàn)：