大班韻律活動教案《真假美猴王》

1、大班韻律活動教案真假美猴王活動目標(biāo)：1.感受樂段的起止，合拍地做動作表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)。2.在“打斗"的互動情境中，嘗試通過兩兩合作一對一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對打”動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)b段樂曲的三段樂句。3.假猴王迅速倒地造型堅(jiān)持不動，真猴王檢查時要用讓對方舒服的力度。活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解真假美猴王的故事。活動前幼兒有過兩兩合作進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。2.剪輯好的金箍棒音樂?；顒舆^程：一、師生共同回顧故事，并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡單的動作。師：孩子們，金箍棒是誰的武器? (美猴王孫悟空。)是美猴王孫悟空的。他經(jīng)常得意地稱自己為“俺老孫”。師：美猴王的家在哪里? (花果山。)花果山可以

2、用什么動作表示?師：美猴王得到了如意寶貝是什么? (金箍棒。)金箍棒怎么拿?師：美猴王有哪些本領(lǐng)? (72變。)如果你是美猴王你想變什么?(假如幼兒 回答小兔，教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲，即教師說“變”的時候幼兒 就慢慢變出小兔的造型。)你還想變成什么? (教師和幼兒繼續(xù)玩“變”的游 戲。)二、師幼一邊隨意做動作一邊完整感知音樂，共兩遍。師：今天老師就給小朋友帶來了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂，我們一起來 玩一玩。(播放完整音樂第一遍。)師：音樂里最后兩句美猴王在干什么? (好象在追，打妖怪。)師：我們再來玩一玩，看看是不是像大家說的在追打妖怪呢? (播放完整音 樂第二遍。)三、進(jìn)一步感知b

3、段音樂，嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現(xiàn)b段樂曲。(一)教師哼唱，師幼嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現(xiàn)b段樂曲。1.教師一邊哼唱b段第一樂句一邊示范打斗動作。師：在真假美猴王的故事里，雖然美猴王孫悟空被師父趕走了，但他卻 一直想著師父。當(dāng)他知道假猴王打傷了師父，就立刻找到假猴王，拿起金箍 棒向假猴王打去。仔細(xì)看，他是怎么打的?2.教師哼唱b段第一樂句，幼兒模仿教師練習(xí)打斗動作。師：在“金箍”的時候做好準(zhǔn)備，在“打斗”的時候打斗，一起來試一試!3.嘗試練習(xí)加油后說“吼嘿”為真猴王鼓勁。師：剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音樂非常合拍。等一會兒我 說完加油，你們就為真猴王鼓鼓勁說“吼嘿”!4.教

4、師哼唱，師幼嘗試用躲閃動作表現(xiàn)b段第二樂句。師：當(dāng)真猴王揮棒打假猴王，假猴王馬上要反擊，真猴王就要躲閃，怎么躲? 做給我看看?，F(xiàn)在我們想象一下假猴王在反擊你，我們一起來躲閃。5.教師哼唱，師幼嘗試用對打動作表現(xiàn)b段第三樂句。師：經(jīng)過了打斗、躲閃、真假美猴王開始對打了，一邊對打，一邊神氣地告 訴對方：我是真的美猴王。在對打的時候，我說完加油，大家說：我是真的美猴王。我們一起來試一試。(二)師幼隨b段慢速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對打動作。師：現(xiàn)在我們合著音樂來試一試，注意了在打斗的時候打斗、躲閃的時候躲閃、對打的時候?qū)Υ?。四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂一遍。師：現(xiàn)在我們都是真的美猴王，我們合著音樂完整來玩一玩。要注意音樂里 先說了什么，等音樂說打斗的時候我們再打斗。(播放完整音樂第三遍。)五、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，師幼互動完整表現(xiàn)音樂一遍。師：現(xiàn)在你們當(dāng)真猴王，我當(dāng)假猴王，你們打的時候，我假猴王要(躲閃)， 我反擊時你們要(躲閃)，然后我們一起對打，這一