幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)范文

1、幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)范文幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)范文（一）*年*月*日一年級(jí)3班家委會(huì)在班主任老師指導(dǎo)下，在三圣 鄉(xiāng)江家菜地陳香苑開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”策劃組織了一次主題為大小書蟲(chóng)歡聚 開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的親子戶外活動(dòng)。本次活動(dòng)基本取得了預(yù)期的效果，也存 在一些不足。以下是本次活動(dòng)的一些回顧和簡(jiǎn)要總結(jié)。本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)部分家長(zhǎng)提議，家委會(huì)經(jīng)過(guò)了近 1個(gè)月的醞釀和 籌備，班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長(zhǎng)熱心參與了各項(xiàng)籌備， 在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下，于*年月日星期六如期開(kāi)展。活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽，艷陽(yáng)高照，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路 歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)由家長(zhǎng)代表主持、班主任聶老 師帶領(lǐng)、承辦方

2、導(dǎo)游協(xié)助。活動(dòng)首先由小書蟲(chóng)介紹大書蟲(chóng)”開(kāi)始，接著是找媽媽”包餃 子、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng)。下午小朋友們參觀了神奇的香草 園、種子博物館和有機(jī)課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè) 種子的故事，走進(jìn) 蟲(chóng)蟲(chóng)教室”到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿 卜。最后全體師生家長(zhǎng)合影留戀，活動(dòng)安全、順利結(jié)束，共同度過(guò) 了一個(gè)有趣的周末。本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂(lè)進(jìn) 行，小朋友們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動(dòng)帶來(lái)的 樂(lè)趣，家長(zhǎng)和老師們?cè)陂e適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的話 題，增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在一定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命 而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)很多家長(zhǎng)自始至終熱心參

3、與了籌備和 組織，絕大部分家長(zhǎng)也積極報(bào)名陪同孩子參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)略顯不足的是，家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng)，齊 心協(xié)力細(xì)致周密地開(kāi)展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限，活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過(guò)多，承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜，始料未及，造成我 們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期。分析原因，我們家委會(huì)工作還是經(jīng) 驗(yàn)不足，求大求全，在規(guī)劃時(shí)，既希望達(dá)到低年級(jí)家長(zhǎng)交流認(rèn)識(shí)， 又希望有孩子們的活動(dòng)主題，以及親近自然，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩， 以及操之過(guò)急等。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)一致，都是希望開(kāi)展這么一次 家長(zhǎng)、孩子以及老師之間的親子交流活動(dòng)，并且持積極參與支持的 態(tài)度，相信大部分家長(zhǎng)能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng)，正如 聶老師

4、建議的那樣，活動(dòng)不宜復(fù)雜，不必舍近求遠(yuǎn)，主題可以單一 但有特色，以達(dá)到活動(dòng)效果為目標(biāo)。幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)范文（二）人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的 孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有 些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保 育，他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年 早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī) 會(huì)，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以 及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活 動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處

5、，遇到具體問(wèn)題，教 師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳 遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒 方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康 和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是 我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。策略一：做好親子教育的宣傳工作。1、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活 動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另 外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做 了說(shuō)明，懇求得到家長(zhǎng)們的配合。2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，使更多的人了 解親子教育的重

6、要性。親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開(kāi)展、普及親子教育對(duì)于 我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃?息中，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式 發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些 問(wèn)題。另外，開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng)，可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教育 是什么，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行有針對(duì)性的 指導(dǎo)。我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種 種信息，通過(guò)對(duì)名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們?cè)诮逃⒆?中存在的困惑，并有針對(duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長(zhǎng)盡快提 高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在 談到自己與孩子她只有2歲，你跟她講道理，她能聽(tīng)懂嗎” ？“能聽(tīng)懂，能接 受，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她肯定特別寧，而且 不接受，會(huì)哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過(guò)了這件 事以后，我再給她慢慢講道理?！蔽艺f(shuō)：您這樣做特別好，對(duì)于孩 子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái)，再講道 理”。以上談話內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功 的經(jīng)驗(yàn)，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。策略三：開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。1、利用身邊的資源，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。女口：一次，壯壯