四六級考試時(shí)間、流程及各題型復(fù)習(xí)建議

1、四六級考試時(shí)間、流程及各題型復(fù)習(xí)建議1、四六級考試時(shí)間及流程CET4: 12月 20日 上午：09：0011：25CET6：12月 20日 下午：15：0017：20四六級考試流程：8：40（14：40） 考生入場，核對聽力調(diào)頻并試音；9：00（15：00）監(jiān)考老師下發(fā)考試材料；9：10（15:10）考試正式開始，考生開始作答作文；9：35（15:35）監(jiān)考老師口頭提醒 5 分鐘后開始聽力考試；9：40（15:40） 聽力考試開始，考生注意及時(shí)填涂答題卡 1； 10：10（ 16:10 ）聽力考試結(jié)束，監(jiān)考老師收回答題卡 1；10：15（16：15） 考試?yán)^續(xù)進(jìn)行，考生完成閱讀理解和翻譯部分；

2、 11：15（ 17:15 ）監(jiān)考老師口頭提示考生 10 分鐘后結(jié)束考試；11：25（ 17:20 ） 考試結(jié)束，監(jiān)考老師收回試題冊及答題卡 2。關(guān)于時(shí)間安排的建議：聽力、作文基本都固定了時(shí)間， 會在相關(guān)時(shí)間中收回答案。 翻譯和閱讀可以適當(dāng)調(diào)配，翻譯 30 分鐘，如果翻譯不好做，可以分 5 分鐘給閱 讀。長篇閱讀不宜超過 8 分鐘。仔細(xì)閱讀可以相對多花點(diǎn)時(shí)間。2、各題型的復(fù)習(xí)建議（僅供做參考，具體還是以個(gè)人總結(jié)實(shí)踐為準(zhǔn)。）（1）聽力：第一：正確利用 Directions ，提煉基本信息。任何聽力考試，第一步都是要利 用有限的時(shí)間提煉選項(xiàng)中的重要信息，所以四六級考生務(wù)必先看選項(xiàng)。第二：聽力是一種

3、 Paraphrase（ 改述, 意譯）考試，把命題中的對話和段落原封不 動地照搬到答案里， 在四六級聽力考試不多， 絕大多數(shù)題目， 要求考生把聽到的 原文進(jìn)行變換和歸納，對應(yīng)到選項(xiàng)中，這就造成有的考生聽懂了原文的每個(gè)字， 卻選不出答案。要避免這種情況，請注意正確答案的固定特征：正確答案可能與原文用詞不同， 句式不同， 但表示同一意思！ 原文可能說“他只有晚上才有空”， 答案說“他白 天沒有時(shí)間”，與原文有詞語重復(fù)或相同表達(dá)方式的往往被出題者設(shè)置成了起迷 惑作用的干擾選項(xiàng)。 所以考前要注意掌握同義詞組的表達(dá)， 另外，考生在用聽到 的錄音與選項(xiàng)對比以確定答案時(shí)， 不能只靠個(gè)別詞語的重復(fù)輕易下結(jié)論

4、， 而要從 整體上去把握句子和文章的內(nèi)容。第三：注意語調(diào)和重音英語和漢語一樣， 說話人通過各種各樣的語調(diào)和重音的變化表達(dá)不同的意思。 六 級聽力中， 專業(yè)的錄音人更是力求表演得真實(shí)， 他們絕不會用平淡的語調(diào)表示自 己的驚訝，也絕不會把重音放在無關(guān)緊要的詞上。 重讀的每一處都具有提示作用， 因而，從錄音人的表現(xiàn)中就能推測出人物的心理活動、 觀點(diǎn)和態(tài)度。 重音和語調(diào) 是很重要的線索。第四：復(fù)合式聽寫和聽寫填空是近年來比較時(shí)髦的題型， 對應(yīng)試者的單詞記憶和 快速書寫的能力都有一定要求。因此，請注意：在聽音開始前， 要盡量閱讀文章已經(jīng)給出的部分， 得到文章的大意和某些詞語的 信息；第一遍放音時(shí)， 不要

5、急于填寫完整某個(gè)空白， 這一遍一邊順暢思路， 理清文章的 脈絡(luò)，一邊可以做點(diǎn)簡單的記錄，填入幾個(gè)單詞；第二遍時(shí)， 按要求快速填寫， 對于長的詞語可以先寫個(gè)頭， 爭取把重要的信息都 包括上。或許有的地方?jīng)]有寫全，不要著急，跟上錄音的節(jié)奏，走完所有空白， 然后再回頭解決沒有寫完的單詞； 第三遍時(shí)直接處理遺漏之處，盡量使得你填的答案完整。單個(gè)詞語填空不要空， 盡量運(yùn)用拼寫知識寫上。 但對于長句子的填空， 如果只有 不影響句意的一個(gè)詞不會拼寫，就不要補(bǔ)了，以免弄巧成拙。（ 2）選詞填空：首先：預(yù)覽選項(xiàng)，了解詞義并把選項(xiàng)分為四大類詞性：名詞n，動詞 v，形容詞a，副詞 ad，在每個(gè)選項(xiàng)后作詞性的簡要標(biāo)記

6、；其次：精讀全文開頭，把握文章主題，并以三個(gè)空或一個(gè)段落為一個(gè)單位，利用 前后文判斷每空的詞性； 第三：把對應(yīng)詞性的選項(xiàng)逐一帶回原文，含義通順，時(shí)態(tài)、主謂搭配一致的為正 確選項(xiàng)。記背選詞填空選項(xiàng)的重點(diǎn)范圍：1. 歷年曾經(jīng)考過的復(fù)合式聽寫的單詞2. 歷年曾經(jīng)考過的完形填空的選項(xiàng)，仔細(xì)閱讀態(tài)度題的選項(xiàng)3. 歷年曾經(jīng)考過的真題中的高頻詞匯 （3）長篇閱讀： 參照上課給大家講的4）仔細(xì)閱讀： 第一步，做題時(shí)不查生詞， 嚴(yán)格按照 20分鐘的時(shí)限完成兩篇真題閱讀理解。 在 做題過程中， 當(dāng)考生遇到生詞和看不太懂的句子時(shí)， 盡量靠上下文給出的線索來 猜測其含義。比如，當(dāng)句子中出現(xiàn) also 、as well

7、 、too 、besides 、in addition 等詞時(shí)，考生就可以推測出文中所涉及的兩方屬于順承關(guān)系， 其論述方向是一致 的。如果句子中出現(xiàn) but 、yet 、however、nevertheless 、nonetheless 等詞時(shí)， 考生可以推測出文中所涉及的兩方屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系， 其論述方向是相反。 了解了大 致的論述方向，考生便可以推測出相關(guān)的句意了。 第二步，對照答案，針對做錯(cuò)的題目，在不查單詞的前提下，盡量根據(jù)上下文看 出答題線索，并總結(jié)錯(cuò)誤原因。 很多時(shí)候，考生做錯(cuò)題的原因在于不會抓文章重 點(diǎn)，總想讀懂全文之后再去做題。 這樣不分主次的通篇全讀會讓考生把時(shí)間和精 力花在無關(guān)

8、緊要的信息上，結(jié)果導(dǎo)致思路混亂，把題目答錯(cuò)?？忌溃?出題人不會在文章隨便什么位置都出題， 他們通常會在文章的重點(diǎn) 處或者是邏輯比較復(fù)雜的地方設(shè)置題目。 舉例來說： 當(dāng)一個(gè)簡單句和一個(gè)長難句 同時(shí)出現(xiàn)在段落中時(shí)， 長難句出現(xiàn)考點(diǎn)的可能性通常要大得多。 所以，考生要抓 住長難句的邏輯結(jié)構(gòu)和論述方向來理解段落，應(yīng)對題目。段落的開頭和結(jié)尾也屬于比較重要的位置， 重點(diǎn)把握這兩個(gè)位置， 就能迅速了解 段落大意。 同時(shí)，考生千萬不要小看文章中出現(xiàn)解釋或說明的地方， 那往往是考 點(diǎn)所在。因?yàn)橥ǔ碚f，只有重要的內(nèi)容，作者才會花時(shí)間去解釋。所以，解釋 或說明的地方往往會成為命題位置。常見的解釋、說明標(biāo)志包

9、括冒號、括號、破 折 號 等 標(biāo) 點(diǎn) 符 號， 以 及 諸 如 mean、 such as 、in other words 、 put in another way、show、suggest 等單詞和短語。 關(guān)于抓文章內(nèi)容重點(diǎn)， 考生一定要在真題中著重體會。第三步，查文章和題干的生詞，對照譯文，弄清每個(gè)題目的來龍去脈，糾正自己 閱讀時(shí)出現(xiàn)偏差的地方。 在這個(gè)步驟中， 考生一定要多查多問， 直到完全弄明白 文章和題目的意思為止。 這個(gè)步驟完成后， 對于一篇閱讀理解文章， 考生要能達(dá) 到這種程度的理解：文章中沒有生詞，沒有不懂的句子，所有的題目都會做。（5）翻譯如果是單句， 首先應(yīng)當(dāng)確立句子的主干及句型， 如果是復(fù)雜的句子或長句， 則需 要確立中心，根據(jù)上下文進(jìn)行句子組合，可以譯為并列句、主從復(fù)合句（名詞性 從句、定語從句、狀語從句等）、并列復(fù)合句或使用獨(dú)立結(jié)構(gòu)等。這是漢譯英的 第一步，也是正確譯文的基礎(chǔ)。在漢譯英時(shí)， 不管漢語句子如何復(fù)雜， 首先要考慮英語的基本組句框架。 這些最 基本的框架可以變換，可以組合，但不能突破。組織英語句子時(shí)，始終不能脫離 “主謂”主干這一總的框架， 然后再進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)態(tài)變化、 語態(tài)變化、 語氣 變化、句式轉(zhuǎn)換（肯定式、否定式、