課題2　元素 (2)

1、課題2 元素 【教學目標】 知識目標1初步掌握元素的概念；2會寫、會讀常見元素的名稱、符號并了解元素符號所代表的意義；3在講清元素概念的基礎上，建立物質的宏觀組成與微觀構成。 能力目標 1加深學生對元素的理解，學會元素符號的書寫及意義。 2. 統(tǒng)一物質的宏觀組成與微觀構成的認識。情感態(tài)度與價值觀 1進一步建立科學的物質觀，增進對物質的宏觀組成與微觀構成的認識。 2.發(fā)展善于合作，勤于思考，勇于實踐的科學精神?！窘虒W重點、難點】1元素的概念；2元素符號的讀法及意義?！窘虒W方法】講授法、讀書指導法、討論法?！窘虒W用具】小黑板【教學過程】 組織教學：略復習提問：說明以下物質是怎樣構成的？評：這樣的復

2、習提問不僅復習了物質的組成及構成分子的微粒，重要的在于引導學生去探討：構成這些物質分子的微粒里都有氧原子，很自然的引入元素概念的教學。新課引入：構成以上這些物質分子的微粒里都有氧原子，不管構成哪種分子的氧原子，它們都有8個質子，帶8個單位的正電荷。我們把這些氧原子總稱為“氧元素”。同樣把具有6個質子（核電荷數(shù)為6）的原子稱為碳元素。此外，還有鐵元素、氯元素、鉀元素等等。板書一、什么叫元素？閱讀元素概念的有關內容。（畫出概念中的關鍵詞句）：講述無論在氧氣分子、二氧化碳分子，還是水分子中的氧原子，都具有相同的結構。其核電荷數(shù)都是8，即核內都有8個質子。所有原子核內有8個質子的這一類原子，就統(tǒng)稱為氧

3、元素。所以說氧氣、二氧化碳和水中都含有氧元素。同樣硝酸銨分子、尿素分子中都含有氮原子，所以說它們都含有氮元素。評：有計劃地、有目的地培養(yǎng)和指導學生看書，畫關鍵詞句，這是培養(yǎng)學生自學能力的起始方法。強調：1計量核電荷數(shù)時不管中子數(shù)。2.只要質子數(shù)相同的同種原子就是同一種元素。板書1.元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱。(1) 元素是一個宏觀的概念只講種類不講個數(shù)。(2) 元素組成物質。(3) 元素的種類是由核內質子數(shù)或核電荷數(shù)決定的。講述元素概念包括三個要素具有相同核電荷數(shù)同一類原子總稱，這就明確元素是一個建立在微觀概念基礎上的宏觀的集合概念。也表明了元素只論種類而沒有個數(shù)的

4、特點。例如說水是由氫元素和氧元素組成的，也可以說水是由大量水分子組成的。但卻不能說水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的。也不能說水是由兩個氫原子和一個氧原子組成。講述世界上的一千多萬種物質都是由元素組成的。但到月前為止，人類發(fā)現(xiàn)的元素僅有112種，這112種元素怎樣組成形形色色的物質這是化學課長期學習的問題。這一百多種元素的差別，就是原子中核電荷數(shù)不同。板書2.地殼中各元素的含量 氧、硅、鋁、鐵、鈣教會同學們會看“地殼里所含各種元素的質量分數(shù)”圖。記住地殼里含量最多的前四種元素，還可介紹宇宙、地殼、水、生物體、空氣里含量最多的元素，指導閱讀選學材料。板書二、元素符號講述目前知道112種元素，組成

5、世界上成千上萬種的物質。為了應用和交流的方便，化學元素除各國語言文字的名稱外，化學上還確定了一套統(tǒng)一的符號來表示不同的元素。在古代各個國家，甚至各人都自用一些符號來表示元素。這樣很不便于科學文化的交流。19世紀道爾頓用園圈內加各種符號來表示不同元素，但由于元素不斷發(fā)現(xiàn)，這種符號也不能適用了。后來1860年世界各國的化學工作者大會制定了國際統(tǒng)一的符號來表示不同的元素。這種符號就叫做化學元素符號。(1)用該元素拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示。如氧、氫、氮、碳元素就依次用O、H、N、C來表示等。(2)若幾種元素名稱的第一個字母相同時，可再附加一個小寫字母加以區(qū)別。如C表示碳元素，Ca表示鈣元素，C

6、u表示銅元素等。板書1寫法、讀法(1)120號元素是按質子數(shù)120排列的。(2)寫法一大二小。(3)讀法：看課本P73的表格，教師領寫。講述書寫元素符號“一大二小”的原則必須牢牢掌握，否則不僅達不到交流的目的，還鬧出笑話來。如鈷的元素符號是Co，如果寫成CO，就不是鉆元素而表示化合物一氧化碳了。評：把元素符號按元素周期表（短周期）的排列進行教學，這是教師有計劃，有目的地為后面，原子結構示意圖的畫法，化合價、離子化合物、共價化合物的教學作準備，使學生初步形成“周期”的概念，為高中學習做鋪墊。這種方法不會增加學生負擔。掌握這些基本上能滿足初中階段正確書寫物質的化學式和化學方程式的需要。板書2.元素符號的意義（1） 表示一種元素，如O表示氧元素；（2） 表示該元素的一個原子，如O表示一個氧原子。練習：說明H、K、Cl、O、Al代表的意義？（3）系數(shù)：5個氫原子如何表示？練習：寫3個氫原子，10個硫原子，5個鋁原子板書3.元素和原子的比較講述元素和原子是屬于兩個不同層次的概念，