列夫托爾斯泰

1、課 題 列夫*托爾斯泰主備人 班級(jí) 姓名 審簽 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解列夫·托爾斯泰的生平和人生追求及其精神境界。 2感知課文對(duì)列夫·托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)，體會(huì)作者的崇敬、贊美之情。3品評(píng)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用夸張和連珠的妙語(yǔ)描寫(xiě)形貌的手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1感知課文對(duì)列夫·托爾斯泰外貌的刻畫(huà)，理解本文獨(dú)特的藝術(shù)手法2體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)聯(lián)系背景材料，滲透理解列夫·托爾斯泰的人生追求和精神境界。【教材助讀】寫(xiě)作背景-1928年茨威格訪問(wèn)俄國(guó)，適值托爾斯泰誕辰一百周年，于是拜謁了托爾斯泰墓,表達(dá)自己真摯懷念、贊美之情?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.標(biāo)段序、讀課文

2、，邊讀邊勾畫(huà)文中字詞，借助工具書(shū)和課下注釋，解決疑難字詞（1）注音髭（ ） 髯（ ） 鬈（ ） 黝（ ）黑 滯（ ）留 禁錮（ ） 頷（ ）首低眉 锃（ ）亮 犀（ ）利 廣袤（ ）無(wú)垠 尷尬（ ） 炙（ ）熱(2)釋義器宇軒昂： 禁錮： 正襟危坐 頷首低眉： 鶴立雞群： 廣袤無(wú)垠： 誠(chéng)惶誠(chéng)恐： （3） 詞語(yǔ)的運(yùn)用（自選不少于三個(gè)詞語(yǔ)造句或連詞成段）2.我的疑問(wèn)：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，供課堂上解決【合作探究】（一）整體感知（再讀課文，讀出自己的理解與思索）1.全文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分？每部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.從課文中劃出描寫(xiě)托爾斯泰外貌的句子，并考慮作者從哪些方面來(lái)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌

3、特征。并品評(píng)其表達(dá)效果。3.作者在課文前半部分極力對(duì)托爾斯泰的肖像進(jìn)行描寫(xiě),主要突出了哪些特點(diǎn)? 這對(duì)塑造人物形象有何作用？ 2. 托爾斯泰的眼睛有何特點(diǎn)？4. 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（二） （再讀課文，聯(lián)系背景材料，深層感悟思想內(nèi)涵）誦讀課文69語(yǔ)段，研討課后習(xí)題第2題?！就卣寡由臁?. 課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？你怎樣理解作者所說(shuō)的“幸?！钡暮x？2.仿寫(xiě)對(duì)聯(lián)：雙目如炬，閱遍人間百態(tài)；一筆似椽，描盡世上萬(wàn)顏?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】一、積累運(yùn)用 1.根據(jù)

4、拼音書(shū)寫(xiě)漢字。愚dùn（ ） xun（ ）昂 污gòu （ ） gn gà（ ） 廣mào（ ） quán（ ）發(fā) 甲zhòu（ ） 伯dué（ ） 刀劍入qiào（ ）hàn（ ）首 ji chán（ ）不清 2. 仿寫(xiě)句子：例句：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。二、閱讀理解（一）：這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘， “托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?文中“僅僅”的意思是 ，它在句中強(qiáng)調(diào) 2便刀劍入鞘”是一種比喻，它的語(yǔ)境義是 3段中的“像村婦那樣”能否刪去？為什么？4品味

5、“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”這個(gè)句子所蘊(yùn)含的含義。答： 閱讀（二）他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起滔滔白浪的大胡子。1. 這一段主要描寫(xiě)的是_，這樣開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？_2. 作者是分幾層寫(xiě)出托爾斯泰的須發(fā)的特點(diǎn)的？_ 3. 文中畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么含意？_ 4. 綜合文段分析：作者運(yùn)用了什么手法表現(xiàn)人物長(zhǎng)相特點(diǎn)？這種手法有什么作用？_ 模仿課文的描寫(xiě)方法，傳神表現(xiàn)你最熟悉的一個(gè)人的外貌。一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。今天，