(作文)杭州圖書(shū)館

1、杭州圖書(shū)館作文練習(xí)五作文練習(xí)五 18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 杭州圖書(shū)館允許拾荒者、無(wú)業(yè)游民入館，讓他們?cè)谠O(shè)有空調(diào)的書(shū)館內(nèi)免費(fèi)閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)。圖書(shū)館對(duì)他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個(gè)做法已經(jīng)堅(jiān)持了十余年。因此，杭州圖書(shū)館被稱贊為“史上最溫暖的圖書(shū)館”。 曾有讀者對(duì)身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無(wú)法接受，說(shuō)允許他們進(jìn)圖書(shū)館是對(duì)其他人的不尊重。對(duì)此，館長(zhǎng)回答，我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，您如覺(jué)不便可更換座位，或者選擇離開(kāi)。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)將你的看法寫(xiě)一篇評(píng)論。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，

2、自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 寫(xiě)作指導(dǎo) 作文要求“將你的看法寫(xiě)一篇評(píng)論”，實(shí)際上就規(guī)定了文體，那么“明確文體”就是按論說(shuō)文的文體規(guī)范來(lái)寫(xiě)。這則材料來(lái)看，有兩種寫(xiě)法，一是立論，談?wù)娴挠^點(diǎn)，支持、贊賞杭州圖書(shū)館的做法，并加以論證，說(shuō)明支持的理由；二是駁論，先指出某些讀者的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加以批駁，然后亮出自己的觀點(diǎn)。這兩種寫(xiě)法，可以用其中一種行文，也可以綜合起來(lái)寫(xiě)。 材料并無(wú)激動(dòng)人心、感人肺腑的故事，也沒(méi)有激烈沖突。但是，沒(méi)有“故事”可能也是最好的故事。 姑舉幾個(gè)寫(xiě)作的角度： 之所以此舉堅(jiān)持了十年，是希望借此告訴人們：“人人生而平等”。對(duì)于弱勢(shì)群體而言，圖書(shū)館可能是可以在精神上消弭與富裕階層之間差異

3、的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)。 “史上最溫暖圖書(shū)館”凸顯特有的公共人文關(guān)懷?？梢愿淖?、教育一些人?！叭巳松降取辈皇且痪淇赵?。 對(duì)于這些“特殊”讀者，圖書(shū)館的工作人員一一不論是保安、清潔工，還是管理員，全都認(rèn)同，說(shuō)明平等已是普遍認(rèn)識(shí)，已深入人心。 在知識(shí)獲取上，“讓每個(gè)人都有汲取知識(shí)的權(quán)利”，這才是圖書(shū)館的職責(zé)。知識(shí)改變?nèi)耍R(shí)改變世界。 之所以對(duì)此舉無(wú)法接受，歸根到底還是觀念問(wèn)題，認(rèn)為圖書(shū)館是“高雅”人的活動(dòng)場(chǎng)所，閱讀是“文明”人的舉止，正是這種關(guān)于“高等”和“低劣”的偏見(jiàn)，才使得“消滅低等民族”的悲劇得以產(chǎn)生。歷史的教訓(xùn)必須記取。 不可否認(rèn)，杭州圖書(shū)館的“流浪讀者”中，有部分是來(lái)消磨時(shí)光的，但也確實(shí)有

4、酷愛(ài)讀書(shū)看報(bào)的人。其實(shí)我們圖書(shū)館從早到晚在這里消磨一天的人挺多。很多學(xué)生在這里看書(shū)一看就是一天，住在附近的中老年人也常來(lái)“蹭”一天的空調(diào)，有的讀者看書(shū)累了趴桌上或者坐沙發(fā)上打個(gè)盹，都是常事。流浪者在這里做的事情，和其他讀者沒(méi)有區(qū)別。 杭州圖書(shū)館對(duì)所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，包括乞丐和拾荒者，這條消息引起熱議。有識(shí)者認(rèn)為杭圖的做法擊中了“社會(huì)軟肋”。請(qǐng)結(jié)合下列材料，探究這里暴露的到底是哪些“社會(huì)軟肋”？面對(duì)杭圖的做法，部分高端讀者選擇離開(kāi)。精英們擔(dān)憂，如果是讀書(shū)，當(dāng)然可以；如果乞丐和拾荒者是支聊天，休息，孵空調(diào)呢？建議設(shè)立專(zhuān)區(qū)和附加門(mén)檻條件。乞丐也是城市的管理者糾結(jié)，這些年關(guān)于乞丐的新聞經(jīng)常是某地警方提醒

5、市民謹(jǐn)防乞丐行騙，某市政府為迎接國(guó)際會(huì)議把全市乞丐“集中起來(lái)”直到會(huì)議結(jié)束之類(lèi)。 杭圖館長(zhǎng)褚樹(shù)青說(shuō)：“圖書(shū)館是一種公共產(chǎn)品，必須遵循公平原則。我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)。但您有權(quán)選擇離開(kāi)?！卑⒏?guó)家圖書(shū)館館長(zhǎng)博爾赫斯有一句名言：“如果有天堂，天堂應(yīng)該就是圖書(shū)館的模樣?！闭毒拶Y建的圖書(shū)館，很多在冷清中堅(jiān)守，要么書(shū)很少，要么人很稀，甚至將部分房間改為店鋪出租給私人。服務(wù)質(zhì)量難如人意，環(huán)境建設(shè)、管理不到位。（中華活頁(yè)文選） 杭圖的做法及相關(guān)新聞?dòng)|動(dòng)了公眾神經(jīng)的敏感部分，讓我們看到了在圖書(shū)館小社會(huì)中的大社會(huì)縮影。（應(yīng)該聯(lián)系材料，從“公民的權(quán)力和尊嚴(yán)”、“社會(huì)平等”、“公益服務(wù)”、“社會(huì)精英的價(jià)值觀”

6、、“國(guó)人的閱讀狀況”、“歧視底層民眾”、“圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展進(jìn)步”等角度分析問(wèn)題，指出“社會(huì)軟肋”所在。各角度分析示例如下： 公民的權(quán)力和尊嚴(yán)尚未得到普遍保障。從乞丐等被“集中”管理和行為的條件限制等相關(guān)表述可以看出。社會(huì)平等在某些領(lǐng)域可能還只是一個(gè)口號(hào)?！案叨俗x者”、“精英們”、“乞丐和拾荒者”、“城市管理者”等詞語(yǔ)暴露出不平等現(xiàn)象（等級(jí)觀念）。 很多圖書(shū)館管理、服務(wù)狀況令人擔(dān)憂。材料表明，圖書(shū)館硬件上去了，但圖書(shū)館事業(yè)卻漢有取得應(yīng)有的發(fā)展。圖書(shū)館應(yīng)該從自我為中心的舊模式向公眾為中心的新模式轉(zhuǎn)變?！吧鐣?huì)精英”價(jià)值觀有偏差，甚至顯得很自私。“高端讀者”選擇離開(kāi)，“精英們”提出“門(mén)檻條件”，暴露出脫

7、離民眾的趨勢(shì)。杭圖館長(zhǎng)褚樹(shù)青這樣受人民歡迎的精英還不夠多。 國(guó)人的閱讀狀況令人憂慮。“圖書(shū)館在冷清中堅(jiān)守”是較為普遍的現(xiàn)象。歧視底層民眾的現(xiàn)象不光發(fā)生在“精英們”身上。材料中很多事情就發(fā)生在我們身邊，公眾的容忍和熟視無(wú)睹助長(zhǎng)了這一風(fēng)氣的繼續(xù)存在。公益事業(yè)的服務(wù)質(zhì)量還有提升空間。“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣?！边@句話讓人振奮，又讓人郁悶。希望有更多的人敢說(shuō)“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)，但您有權(quán)選擇離開(kāi)”這樣的話。參考立意1、知識(shí)面前人人平等2、弱勢(shì)群體的權(quán)利也需要尊重3、共享創(chuàng)造和諧4、社會(huì)呼喚人文關(guān)懷5、公共服務(wù)應(yīng)惠及全民6、關(guān)注弱勢(shì)群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)實(shí)用提綱 題目：尊重暖如春 鳳頭：當(dāng)

8、人權(quán)宣言宣告人人生而平等時(shí)，尊重使封建等級(jí)土崩瓦解；當(dāng)殘疾人當(dāng)選為人大代表時(shí)，尊重使哂笑歧視冰雪消融；當(dāng)杭圖允許乞丐和拾荒者進(jìn)入圖書(shū)館時(shí)，尊重使中華大地溫暖如春。尊重他人，平等地對(duì)待他人，尤其是要尊重弱勢(shì)群體，我們的世界將會(huì)更加美好。 評(píng)：引材料，亮觀點(diǎn)。排比有氣勢(shì)，語(yǔ)言有力度。 正文： 1、我們要尊重身份低微的人。（著名女作家三毛曾在西屬撒哈拉偶遇一位啞奴。） 2、我們要尊重有“缺陷”的人。（邰麗華的母親堅(jiān)持讓女兒與正常孩子一起生活，雖然幼小的邰麗華常常遭到小朋友的議論與笑話，但她以堅(jiān)韌的毅力拼搏奮斗，最終以千手觀音的華麗舞姿贏得了人們的尊重。） 3、我們要尊重不同職業(yè)的人。（各種職業(yè)都是平

9、等的，無(wú)論是清潔工、拾荒者，還是送報(bào)人、農(nóng)民工。）豹尾 尊重暖如春。不論身份高低、是否殘疾、職業(yè)如何，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫絼e人的尊重。沒(méi)有能力尊重別人，有權(quán)選擇離開(kāi)。唯有尊重，世界才能溫暖如春；唯有尊重，世界才能鳥(niǎo)語(yǔ)花香；唯有尊重，世界才能和諧美好。尊重他人吧，讓生活更美好 評(píng)：呼應(yīng)題目，首尾圓合，強(qiáng)調(diào)主題，總結(jié)全篇。精美開(kāi)頭精美開(kāi)頭 尊重，如一抹冬日的陽(yáng)光，可以溫暖身體的冰冷；尊重，如一縷春日的和風(fēng)，可以吹散心頭的陰霾；尊重，如一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以撫平心靈的創(chuàng)傷。人生路上，與尊重偕行，共享途中花開(kāi)的馨香。（與尊重偕行）（尊重他人是一種高貴的涵養(yǎng)、處世的態(tài)度、高尚的品德）精美開(kāi)頭精美開(kāi)頭 尊重是

10、春日和風(fēng)中一泓清澈甘甜的泉水，滋潤(rùn)著人們的心田；尊重是炎炎夏日里一縷清涼爽快的微風(fēng)，輕拂去人們的煩惱；尊重是心中一枝永不凋謝的花，永遠(yuǎn)吐露著沁人心脾的芬芳。（尊重一枝永不凋謝的花） 杭州圖書(shū)館接受拾荒者、無(wú)業(yè)游民前來(lái)閱讀，為他們提供舒適的條件并且一堅(jiān)持便是十余年，有不滿者也被館長(zhǎng)智慧而犀利地回應(yīng)。 我對(duì)此行為十分贊同，不禁感慨：閱讀乃眾生之權(quán)，圣神而不可犯。閱讀乃眾生之權(quán)，圣神而不可犯。范文范文 閱讀乃眾生之權(quán)閱讀乃眾生之權(quán) 我們要意識(shí)到并尊重愛(ài)護(hù)自己的閱讀之權(quán)。（分論點(diǎn)1） 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每個(gè)人都有進(jìn)步和提高的權(quán)利，因而每個(gè)人都有權(quán)閱讀。中國(guó)有句俗語(yǔ)叫“女子無(wú)才便是德”，多少年了，又

11、有多少人為這樣的思想所累，主動(dòng)放棄了自己的權(quán)利。（道理）（道理）所以，在我們看到祝英臺(tái)為了學(xué)習(xí)而女扮男裝是才會(huì)那么動(dòng)容，在我們看到小城三月中翠姨為了新的思想和新的生活堅(jiān)持要上私塾是才會(huì)感到敬畏。（正面）（正面） 杭州圖書(shū)館接納拾荒者這樣溫暖人心的故事固然令我感動(dòng)，但更令我感觸的是，十余年來(lái)有那么多的流浪者在生活窘迫，孤苦不堪的境地，仍沒(méi)有放棄對(duì)閱讀的追求。（扣材（扣材料）料）當(dāng)我們看見(jiàn)他們手捧書(shū)本，在書(shū)香繚繞中默默閱讀之時(shí)怎能不感到敬畏，反觀當(dāng)今哪些虛度光陰的低頭族們，又怎不令人汗顏？（現(xiàn)（現(xiàn)實(shí)，反面）實(shí)，反面） 古有宋濂借書(shū)“手自筆錄”而習(xí)之，“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”，求學(xué)的

12、精神，堅(jiān)韌的毅力，還有對(duì)閱讀的追求對(duì)知識(shí)的渴望。如今條件相對(duì)優(yōu)越的我們不也該如此嗎？（小結(jié)）（小結(jié)） 除了尊重自己的閱讀權(quán)，我們更應(yīng)該尊重和保護(hù)他人的權(quán)利。（分論點(diǎn)2） 這一點(diǎn)，是我對(duì)館長(zhǎng)行為的感悟?！拔覠o(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書(shū)”一句簡(jiǎn)短有力而富有智慧，令人無(wú)法反駁的同時(shí)又發(fā)人深思。那些認(rèn)為允許流浪者進(jìn)入圖書(shū)館是對(duì)自己不尊重的人們，是否是在維護(hù)自己那一點(diǎn)卑微的優(yōu)越感？他們又是否尊重了別人，尊重了知識(shí)呢？（道理） 曾看到一張圖片，一位行人看到一個(gè)流浪者在翻閱一本破舊的書(shū)，于是把自己的kindle送給了他。圖片下有一行文字：這里面有很多書(shū)，應(yīng)該可以供你看一些時(shí)候了。我相信，世間還有很多這樣溫暖人心的時(shí)

13、刻，我們都渴望被他人尊重，那為何不先學(xué)會(huì)尊重他人呢？（事例，正面） 我想，宋濂在為自己刻苦的求學(xué)經(jīng)歷所感動(dòng)時(shí)，也會(huì)感念到那些曾借予他書(shū)的人吧。愿我們?cè)谌松飞夏茏鲆晃弧俺瓡?shū)人”，做一位“讀書(shū)人”，更可以做一位“借書(shū)人”。（總結(jié)，扣題）善心 “人之初，性本善?！蹦呐率潜拘?，在這世俗污流淌過(guò)一回，也可能會(huì)漸漸被埋沒(méi)。（引，現(xiàn)象） 但依然有一些強(qiáng)大得閃耀著光芒的人用善心普照著周?chē)恳环N人、每一個(gè)角落。杭州圖書(shū)館對(duì)無(wú)業(yè)游民和拾荒者的接納，與把手洗干凈再閱讀的唯一要求，與其說(shuō)是同情，不如說(shuō)這是善良之本性、和理所當(dāng)然。而有讀者對(duì)因流浪者異味的不滿而提出意見(jiàn)，即使如今這種赤裸裸的嫌棄并不少見(jiàn)，但我仍想說(shuō)，也

14、請(qǐng)別傷害這些流浪者的庇護(hù)所。（簡(jiǎn)析） 有一顆善良的心，施舍便如清流般自然，在灌溉野花野草時(shí)，流水也感受生命的跳動(dòng)、奔波的喜悅。人最能找到慰藉的，是從比自己更苦難的人身上。流浪者生活的不易，連身上異味也沒(méi)有辦法找個(gè)溫暖的家洗熱水澡清除，無(wú)疑我們欣慰，自己還是上帝眷顧的幸運(yùn)兒。當(dāng)有一方庇護(hù)所，讓他們能沉浸于閱讀之中，暫時(shí)忘卻煩惱與不幸，難道我們?nèi)绦淖屗麄儽悔s走重回漫無(wú)目的的路途上嗎？請(qǐng)施舍一片天地給流浪的人，施舍一個(gè)屬于他們的家。 保持一顆善心，尊重他人如同撐起一把無(wú)形的傘，給風(fēng)雨中行走的人一個(gè)庇護(hù)。館長(zhǎng)對(duì)顧客意見(jiàn)的否決，讓我想到美國(guó)一所監(jiān)獄不僅提供給人們有益的書(shū)籍、豐富的戶外活動(dòng)，還教導(dǎo)他們識(shí)字或按照自己的愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)新的一門(mén)語(yǔ)言，而非讓他們坐在鐵欄圍著的牢獄里暗無(wú)天日。教育他人，或閱讀書(shū)籍或通過(guò)勞動(dòng)獲得報(bào)酬，是對(duì)他人真正的尊重。任何事物都是可塑的，不冷眼相待也不一味施舍。當(dāng)我震驚于那位婦人嚴(yán)厲要求向她乞求的乞丐搬磚時(shí)，又何不為一個(gè)從衣衫襤褸到文質(zhì)彬彬的紳士感動(dòng)？請(qǐng)尊重流浪者，外表的異味不能成為你剝奪他們閱讀的理由。 始終懷揣一顆善心，