二年級上冊數學同步練習6.17的乘法口訣_人教新課標（2018秋）

1、.新人教版數學二年級上冊第六章6.1 7的乘法口訣課時練習宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 一、選擇題與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩

2、云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 1個因數是5，另一個因數是7，積是多少？列式是 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面

3、下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 A. 5×7 B. 5+7 C. 7-5答案：A分析：理解算式的每一部分，根據題意列式。應選：A27+7+7+7寫成乘法算

4、式是 A. 4×7 B. 7×4 C. 7×4或4×7答案：A分析：區(qū)分7×4是表示7個4連加，所以7+7+7+7寫成乘法算式是4×7。應選：A3計算“一個乘數是9，另一個乘數是2，積是多少？要用 A. 加法 B. 減法 C. 乘法答案：C分析：理解乘法算式的每一部分，進展解答。應選：C4下面幾個乘法算式中，積最大的是 A. 4×8 B. 7×9 C. 6×7答案：B分析：按照口訣進展解答。應選：B5“3×8和“4×6的積相等，它們能否用同一句口訣求積。 A. 能 B. 不能 C. 要

5、答案：B分析：根據題意結合對應的口訣進展解答。應選：B67 9=63，A. ÷ B. + C. ×答案：C分析：結合數據對各個運算符號進展分析。應選：C7 個因數是5，另一個因數是7，積是多少？列式是 A. 5×7 B. 5+7 C. 7-5答案：A分析：根據題意列出乘法算式。應選：A8 計算7×9與計算 所用到的口訣一樣。A. 6×7 B. 9×7 C. 9×8答案：B分析：根據口訣七九六十三寫出算式。應選：B96×7表示 A. 6個7相加 B. 7和6相加 C. 7個6相乘答案：A分析：理解算式的意義。應選：A

6、10 ×6=42，A. 8 B. 7 C. 5答案：B分析：根據口訣列式進展填空。應選：B11一個星期有7天，7個星期有幾天？下面不對的是 A. 七七四十九 B. 7×7=49 C. 7+7=14答案：C分析：根據題意列式，解決問題解答。應選：C12 用口訣“七八五十六計算的算式是 A. 8×7 B. 7+8 C. 8+7答案：A分析：根據口訣寫出算式并進展斷定。應選：A134×7+2 3×8+3。A. > B. < C. =答案：A分析：根據口訣計算再比較大小。應選：A14計算一個乘數是4，另一個乘數是3，積是多少？要用 法計算。

7、A. 加 B. 減 C. 乘答案：C分析：運用條件求積用乘法。應選：C15根據口訣“二五一十可以寫出的算式是 A. 5-2 B. 2+5 C. 3×5 D. 5×2答案：D分析：理解條件運用口訣寫出算式。應選：D二、填空題16看圖寫出兩個乘法算式和口訣。算式： 、 口訣： 答案：7×3=21|3×7=21|三七二十一分析：結合圖像列出算式，運用口訣計算。17據口訣四七二十八，寫出兩個乘法算式。 × 或 × 答案：4|7|28|7|4|28分析：根據口訣四七二十八列式解決問題。18填口訣，寫算式四七 三七 六七 一七 答案：二十八|二十

8、一|四十二|七分析：理解七的口訣，進展計算。19每行有 串葡萄，一串有 個葡萄，運用乘法口訣 可得總葡萄數。答案：5|7|五七三十五十五，得總數。分析：根據圖像列式，運用口訣計算。20填空：7× =35，5× 5 = ，答案：35|25分析：根據口訣完成填空。三、解答題21小紅每天折7只紙鶴，折了5天，一共折了多少只紙鶴？答案：一共折了35只答：一共折了35只。分析：小紅每天折7只紙鶴，折了5天，求一共由于多少只紙鶴，運用乘法計算和運用口訣計算。22有7個同學看卡通漫畫，每個同學看6本，一共看了多少本？答案：一共看了42本答：一共看了42本。分析：有7個同學看卡通漫畫，每個同學看6本求一共看了幾本，用乘法列式計算用口訣計算。23二年級有3個班參加跳繩比賽，每個班選7個人參加，一共選多少人？答案：一共選21人答：一共選21人。分析：二年級有3個班參加跳繩比賽，每個班選7個人參加，根據條件，結合問題運用乘法列式和口訣計算。樂場有7輛小賽車，每車能坐4人，還有21人在排隊等候，如今一共有多少人？答案：一共有49人答：一共有49人。分析：根據游樂場有7輛小賽車，每車能坐4人，還